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正文內(nèi)容

國(guó)培學(xué)習(xí)匯報(bào)材料5篇模版-文庫(kù)吧資料

2024-10-03 22:53本頁(yè)面
  

【正文】 ②制定教育、教學(xué)計(jì)劃的能力。能經(jīng)常地、有計(jì)劃地對(duì)本班幼兒進(jìn)行觀察、了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。能操作、使用電化教育技術(shù)(錄音機(jī)、投影儀、電腦、錄像機(jī)等)。能用各種材料(主要是廢舊物品)制作教具和玩具。能教給幼兒舞蹈的基本動(dòng)作和節(jié)奏等。會(huì)跳一定數(shù)量的幼兒舞蹈。會(huì)用一種鍵盤樂(lè)器(鋼琴、風(fēng)琴、手風(fēng)琴、電子琴)正確、熟練地演奏幼兒歌曲,并能自彈自唱。⑤會(huì)彈。掌握基本的唱歌技能。會(huì)選擇優(yōu)秀的美術(shù)作品和適合幼兒欣賞的自然景物、陶冶幼兒的審美情操。掌握繪畫技能,會(huì)教幼兒繪畫并共同布置環(huán)境。創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌、故事等。能寫規(guī)范、端正的鋼筆字、鉛筆字和粉筆字,提倡學(xué)寫毛筆字。能用準(zhǔn)確、規(guī)范的語(yǔ)言組織教育教學(xué)活動(dòng),做到語(yǔ)言清楚、生動(dòng)流暢。幼兒園教師的專業(yè)技能: 1.“技巧”部分:“八會(huì)”①會(huì)說(shuō)。皮亞杰作了一次關(guān)于兒童游戲本質(zhì)的談話。(老師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)超越母親的愛(ài)、老師的愛(ài)是責(zé)任而不是負(fù)擔(dān)、老師的愛(ài)真摯而不是虛偽、老師的愛(ài)理智而不是放縱、老師的愛(ài)信任而不是疏遠(yuǎn)、老師的愛(ài)熱情而不是冷漠、老師的愛(ài)是寬容而不是溺愛(ài)。)、問(wèn)題解決的比較、幼教職業(yè)專業(yè)化的幾個(gè)階段(新手教師、熟練新手教師、勝任型教師、業(yè)務(wù)精干型教師、專家型教師)幼兒園教師的專業(yè)技能等放面讓我明確了努力的方向。專家更多地利用直覺(jué),根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)的表征來(lái)解決問(wèn)題,新手更多地依賴正確的方程式來(lái)解決問(wèn)題。唐山市社會(huì)科學(xué)專家和學(xué)術(shù)帶頭人周英老師的講座讓我從專家與新手的差異(專家不注意中間過(guò)程,可以很快地解決問(wèn)題;新手需要很多中間過(guò)程,而且要有意識(shí)地加以注意。培訓(xùn)時(shí)間雖短暫,但是每天的感覺(jué)是幸福而充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都聽(tīng)到不同類型的講座,每一天都能感受到不同形式的活動(dòng),讓我受益匪淺。10月26教師培訓(xùn)心得首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我有幸參加了國(guó)培項(xiàng)目唐山師范學(xué)院班,為期10天的培訓(xùn)。早已森嚴(yán)壁壘,更加眾志成城。附一首毛主席在1927年黃洋界戰(zhàn)斗后的詩(shī):西江月—井岡山--毛澤東山下旌旗在望,山頭鼓角相聞。井岡山精神:胸懷理想、堅(jiān)定信念,實(shí)事求是、勇創(chuàng)新路,艱苦奮斗、敢于勝利,依靠群眾、無(wú)私奉獻(xiàn)。為了人民的利益和革命事業(yè)的需要,無(wú)數(shù)革命者拋頭顱、灑熱血,甘愿奉獻(xiàn)自己的青春和生命。依靠群眾、無(wú)私奉獻(xiàn):是井岡山精神在人生觀價(jià)值觀和道德情操上的具體體現(xiàn)。建立革命根據(jù)地,離開(kāi)艱苦奮斗精神是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。在歷史關(guān)鍵時(shí)刻,我們黨堅(jiān)持實(shí)事求是、調(diào)查研究,把馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合,開(kāi)辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路,制定了黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)的一系列組織制度和紀(jì)律,引導(dǎo)中國(guó)革命不斷從勝利走向勝利。實(shí)事求是、勇闖新路:是井岡山精神的核心內(nèi)容。大革命失敗后,井岡山的革命火種靠什么點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的燎原之火,照亮了中國(guó)革命的前程?靠的就是共產(chǎn)黨人對(duì)中國(guó)革命光明前途的堅(jiān)定信念和不懈追求。井岡山革命(略)簡(jiǎn)講。最后我認(rèn)為這十幾天的學(xué)習(xí)收獲很多,關(guān)鍵是我們要花時(shí)間認(rèn)真的學(xué)習(xí)老師的講座內(nèi)容,并不斷的結(jié)合實(shí)際找出最適合我們孩子的好辦法、才是最好的。節(jié)奏結(jié)合傻瓜流程。從而讓幼兒從游戲中找到娛樂(lè)自由工作規(guī)則生存發(fā)展。(5)學(xué)會(huì)反思、養(yǎng)成好的習(xí)慣。(3)用動(dòng)作、圖片感知音樂(lè)。例子. 例子.有一個(gè)(中下班)這樣的例子很多分析:(1)讓孩子有任務(wù)的欣賞。樂(lè)器。表達(dá)。競(jìng)爭(zhēng)。(3)用動(dòng)作去感知音樂(lè)(一般需要23遍后再添加其他)(4)增添其他味精更高級(jí)的適選挑戰(zhàn)。(2)為故事匹配(夠用的)相應(yīng)的動(dòng)作 采用老師規(guī)定的動(dòng)作。提問(wèn)可適當(dāng)延長(zhǎng))。(5)社會(huì)性方面的優(yōu)良素質(zhì)。積累一定的音樂(lè)詞匯。(2)發(fā)展用打擊樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)的能力。(4)學(xué)會(huì)演奏一定數(shù)量的作品。(2)了解一定的樂(lè)器知識(shí)、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的演奏技能。這次學(xué)習(xí)中講到創(chuàng)新部分中老師的引導(dǎo)更具體一點(diǎn),讓孩子有目的、有范圍的去創(chuàng)新。這次講座中沒(méi)有更多圍繞創(chuàng)新能力的培養(yǎng),而且專家們也在爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題。第二、結(jié)合音樂(lè)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)的不同方面介紹:從這幾天的講課模式看幾乎提到,通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)情感、自律、好奇心。因此學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、發(fā)展學(xué)非常重要。因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)別人看起來(lái)輕松,但是實(shí)際我們非常累,我們的精力要分四五種去工作。這讓我們培訓(xùn)的老師從心態(tài)上開(kāi)始放松,一步一步用積極、主動(dòng)地態(tài)度有效的接受培訓(xùn)。第三篇:國(guó)培學(xué)習(xí)匯報(bào)材料國(guó)培學(xué)習(xí)匯報(bào)材料各位老師大家好!首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我去唐山參加國(guó)培的機(jī)會(huì),有了這次心靈、技能、理論方面提升的平臺(tái),下面我把這幾天的體會(huì),結(jié)合我們的實(shí)際情況做簡(jiǎn)單的匯報(bào):第一、學(xué)院方面的課程安排,非常人性化和科學(xué)化。這次培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始,只是給我的學(xué)習(xí)指引了前行的道路。同時(shí),要向?qū)W生學(xué)習(xí),在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)”??傊鳛橐幻贻p的英語(yǔ)教師,我應(yīng)該以這次“國(guó)培”為契機(jī),不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。九、通過(guò)培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到今后努力的方向。教師良好的性格特征,不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生,而且能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境。在聽(tīng)了教科院王文院長(zhǎng)《教師的五心修煉》的報(bào)告后,使我認(rèn)識(shí)到:心理健康是我們學(xué)生走向社會(huì)的重要條件,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。努力創(chuàng)新,在教育教學(xué)中,展示自己的創(chuàng)新成果,從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在以后的教育教學(xué)工作中,在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),加以創(chuàng)造性運(yùn)用,逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。六、通過(guò)培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)今教師要富有創(chuàng)新精神,要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生學(xué)科成績(jī)的同時(shí),、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。中學(xué)教育應(yīng)注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高,因?yàn)榛A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提,是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。我們的基礎(chǔ)教育很大程度上壓抑了我們學(xué)生的興趣和信心,從小學(xué)、初中到高中,我們的學(xué)生有永遠(yuǎn)做不完的作業(yè),有永遠(yuǎn)解不出的難題。例如在聽(tīng)了湖北師范學(xué)院教科院王文院長(zhǎng)的報(bào)告后,我深深體會(huì)到,中國(guó)與其他國(guó)家基礎(chǔ)教育的根本區(qū)別在于教育教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)向的不同。七、通過(guò)培訓(xùn),使我開(kāi)闊了視野,拓展了思維。在這些評(píng)價(jià)方式之中特別要常用、善用激勵(lì)性評(píng)價(jià),讓學(xué)生以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中,使學(xué)生在愉快之中求學(xué)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)最重要的是重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)。要承認(rèn)并尊重課程學(xué)習(xí)中個(gè)體之間的落差。這也要求教師切實(shí)改變和掌握新的課程評(píng)價(jià)藝術(shù)。六、通過(guò)培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到教師要成為學(xué)生評(píng)價(jià)的激勵(lì)者。其次,學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)帶來(lái)了個(gè)體差異的日益顯著,教師要尊重學(xué)生主體,關(guān)注個(gè)體差異,并針對(duì)不同個(gè)體有效地組織教學(xué),協(xié)調(diào)與溝通師生關(guān)系,并且解決個(gè)體發(fā)展過(guò)程中的各種問(wèn)題,這就要求教師必須具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、溝通能力。在這樣的過(guò)程中,需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。首先,課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。五、通過(guò)培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到教師要注重對(duì)學(xué)生的“組織與引導(dǎo)”。如借助計(jì)算機(jī)及多媒體技術(shù)將基本的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)換為更為直觀生動(dòng)的超文本形式的教學(xué)材料;根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,開(kāi)發(fā)相關(guān)教學(xué)課件、收集、處理相關(guān)信息,開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上課程資源,擴(kuò)充學(xué)生視野,拓展課程內(nèi)容等。教師的信息素養(yǎng)、技能準(zhǔn)備決定了信息技術(shù)應(yīng)用的程度和效果?,F(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合是新課程改革的一大焦點(diǎn),也是改變傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的重要標(biāo)志。因此作為一名年輕教師,必須重塑自己,讓觀念與時(shí)代交融,樹(shù)立起提升自身文化素養(yǎng)的理想,為我們的教育事業(yè)奮斗不息,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教師需要博覽群書,自覺(jué)積極主動(dòng)去鉆研,精通相關(guān)知識(shí)。要給人一杯水,不僅自己要有一桶水,最好還要有源源不斷的長(zhǎng)流水。三、通過(guò)培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要不斷提高自身素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生間信息傳遞和交流的雙向過(guò)程,同時(shí)也是情感交流的雙向過(guò)程。因?yàn)閷?duì)于我們這些在教學(xué)一線從事英語(yǔ)教學(xué)工作的老師,每天每時(shí)都會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn),只是苦于沒(méi)有理論引領(lǐng),對(duì)于在教學(xué)中產(chǎn)生的一些問(wèn)題不能很好的進(jìn)行解決。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,給我印象較深的是湖北師范學(xué)院高旭陽(yáng)教授給我們進(jìn)行的講座《中小學(xué)英語(yǔ)科研方法》。這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位講課專家的講座,他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),開(kāi)闊的視野,豐厚的文化底蘊(yùn),深厚的理論素養(yǎng),以及言談舉止中流露出的人格魅力,無(wú)不令人折服。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)更是陌生的概念,同時(shí)也是必須學(xué)習(xí)的東西。”因此,新課程改革呼喚教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,更新現(xiàn)代教育觀念。教育理念是基礎(chǔ)教育新課程改革的先導(dǎo)和靈魂。不但使我提高了認(rèn)識(shí),而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。耳濡目染的東西很多。作為21世紀(jì)的教師,要給學(xué)生“一杯水”,我們要努力成為“常流水”。為期三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間,首屆“國(guó)培計(jì)劃”湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。第二階段多媒體教育技術(shù)模塊;第三階段專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)模塊。在開(kāi)班典禮上,“國(guó)培計(jì)劃”教育部處長(zhǎng)嚴(yán)萍作了重要講話,談到了“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施過(guò)程及意義,隨后湖北師范學(xué)院院長(zhǎng)向顯智、黃石市教育局局長(zhǎng)也作了重要發(fā)言,他們對(duì)全體參培教師提出了嚴(yán)格要求和殷切希望,使我們更加理解了這次培訓(xùn)重要性和任務(wù)的艱巨性。來(lái)自全市26名教師乘坐市教育局安排的專車于11日下午順利到達(dá)報(bào)到地點(diǎn)美麗的湖北師范學(xué)院。”所以讓我們常懷感恩之心,時(shí)刻去尋找屬于我們心中的那份幸福感吧!第二篇:國(guó)培學(xué)習(xí)匯報(bào)新的起點(diǎn)與征程“國(guó)培計(jì)劃”湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn)匯報(bào)隨州市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)大堰
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