【正文】 國培育新子，傾情小語做貢獻。專家名師面對面，預設(shè)生成新理念。課堂若無閃光點，總覺實踐有遺憾。學習內(nèi)容常牽絆，盡心盡意悟當先。瀏覽感悟慨萬千，積極學習心向前。這是一種心靈的相約，這是一種深情的呼喚，這是一種遠隔千山萬水熱切的期盼，國培——心靈的彩虹橋。啪、啪、啪??敲擊鍵盤，靈動的音符，在指尖飛舞，你，我，他來自五湖四海的學子，將翻開教育藍圖新的一頁。期盼，疑難，困惑；傾訴，溝通，交流，海角天涯，淳樸的心靈，澎湃著激情。你吹響嘹亮的號角，四面八方，匯聚英豪。你千里傳媒，讓無數(shù)莘莘學子有緣相識。期盼后幾期的“國培”學習中，大家一路快樂一路歌！“ 國 培 ” 三賦一賦 ：“國培”——心靈的彩虹橋?qū)幭那嚆~峽市光輝中心小學葉倩茹這是一種心靈的相約，這是一種深情的呼喚，這是一種遠隔千山萬水熱切的期盼，國培——心靈的彩虹橋。所以語文不是和其它學科并列的，應是在其它各科之上的，語文素養(yǎng)的提高，有助于各科的學習，所以我們作為語文老師，不可不慎也。長期接受具有高度人文素養(yǎng)的經(jīng)典熏陶，人格自是潛移默化，一個對自己負責，對民族負責的人，自是更易在各方面更嚴格的要求自己?？v使堅持十幾年，除了認識幾千個漢字外，心靈一片空白。識字，急著要孩子能讀能寫能用；閱讀，急著要孩子能懂能說；習作，急著要格式要修辭要“思想”。讀多自會識字，博學自會作文。對于一個飽讀經(jīng)典，博覽群書的孩子，思考自是更加開闊深遠，習作只是水到渠成的事。在沒有測試沒有壓力的情況下，經(jīng)典文章已經(jīng)進入孩子的生命，漢字也越認越多。孩子越學越快樂，老師越教越輕松，我想這就是語文教學成功的表現(xiàn)。以后的學習基本是復習。“兒童”指教育時機越早越好，最好在兒童時期完成；“經(jīng)典”指內(nèi)容，越豐富越有價值越好，中外經(jīng)典中蘊涵著更豐富的人生智慧和真理，更有利于孩子對事物作終極的思考，以做一個有獨立思想的人；“誦讀”是教學方法，在孩子理解力弱而記憶力強的時期給以大量的誦讀、熏陶，人文素養(yǎng)的形成、一生學問的基礎(chǔ)就此奠定。語文教育的方向有了，重要性知道了，語文教育的方法就好辦了。很多國家都認識到?jīng)]有根本文化思想的國家和民族，其經(jīng)濟國力的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展是很有問題的。語文教育有多重要？這是對語文教學態(tài)度的問題。而識字教學只應是語文教育的附加功效，課外閱讀是輔助，作文是博學的結(jié)果。幾十年的舉國教育結(jié)果是：我們幾乎不能讀自己民族的經(jīng)典著作，更不能作出高度的經(jīng)典美文，我們幾乎沒有出一個文學大師。語文教育是為了能認更多的字，完成基本的閱讀和習作？我認為遠不是這些。語文教育的終極目的到底是什么？語文到底有多重要？我們到底該如何進行語文教學？如何衡量語文教學是否成功？這些問題一直困擾著我，隨著國培的行進，答案漸漸變得清晰了。一名優(yōu)秀的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，深厚的底蘊，飽滿的激情，橫溢的才華。好的語文老師是開路先鋒。好的語文教師是一把鑰匙。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。專家的引領(lǐng)，讓我深深的感受到：好的語文教師是一座橋。古人云“ 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”，不見各路教研“神仙”，不知其博大精深也。專家們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。好的語文教師是一座橋。它使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果再上新臺階。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，兩個月學習培訓讓我留有太多的感動和思索?？傊?，參加這次“遠程培訓”學習收獲極大，感謝“國培”為我提供了這次更新知的“充電”機會，在今后的工作中我將繼續(xù)充分利用學到的新理論、新知識應用到教學中，為促進學生的發(fā)展而努力提高自己的教學水平以及信息技術(shù)理論在課堂中的應用。我尤其特別喜歡的是“同課異構(gòu)”的培訓視頻，有名家的教學錄像，有專家的精彩點評，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋，學習到不少東西。四、“國培”提高我了的業(yè)務(wù)水平的這次國培培訓，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標、教學方法等多方面多維度進行培訓，是教師進行系統(tǒng)學習和更新知識的好機會。我通過觀看“初中物理教材疑難問題解釋分析”的視頻，學習到很多知識，認為這一問一答的培訓方式，切合教學實際。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學生為主，做學生自主學習、合作學習的促進者。親身經(jīng)歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。這將是我終生的精神財富，它將為我今后的教學工作提供理論支撐，它將指引著我在教育事業(yè)穩(wěn)步前行！二、“國培”轉(zhuǎn)變了我的教學方式通過國培培訓，認識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學方式，采用以學生為主體的探究式教學方式，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學生被動接受知識的教學方式。一、“國培”提升了我的理論素養(yǎng)通過學習，我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。孩子越學越快樂，老師越教越輕松，我想這就是語文教學成功的表現(xiàn)。以后的學習基本是復習?！皟和敝附逃龝r機越早越好，最好在兒童時期完成；“經(jīng)典”指內(nèi)容，越豐富越有價值越好，中外經(jīng)典中蘊涵著更豐富的人生智慧和真理，更有利于孩子對事物作終極的思考，以做一個有獨立思想的人；“誦讀”是教學方法，在孩子理解力弱而記憶力強的時期給以大量的誦讀、熏陶，人文素養(yǎng)的形成、一生學問的基礎(chǔ)就此奠定。語文教育的方向有了，重要性知道了，語文教育的方法就好辦了。很多國家都認識到?jīng)]有根本文化思想的國家和民族，其經(jīng)濟國力的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展是很有問題的。語文教育有多重要？這是對語文教學態(tài)度的問題。幾十年的舉國教育結(jié)果是：我們幾乎不能讀自己民族的經(jīng)典著作，更不能作出高度的經(jīng)典美文，我們幾乎沒有出一個文學大師。語文教育是為了能認更多的字，完成基本的閱讀和習作？我認為遠不是這些。語文教育的終極目的到底是什么？語文到底有多重要？我們到底該如何進行語文教學？如何衡量語文教學是否成功？這些問題一直困擾著我，隨著國培的行進，答案漸漸變得清晰了。一名優(yōu)秀的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，深厚的底蘊，飽滿的激情，橫溢的才華。好的語文老師是開路先鋒。好的語文教師是一把鑰匙。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。專家的引領(lǐng)，讓我深深的感受到：好的語文教師是一座橋。專家們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。好的語文教師是一座橋。它使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果再上新臺階。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，兩個月學習培訓讓我留有太多的感動和思索。這些日子以來，你們對學員無私奉獻的精神以及我們小四班的班級宣言：理解是一座橋，寬容是一把傘。爭做一名合格的教師。培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。所以我們要不斷充實自己，提高自己?？傊荒芡磺?，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術(shù)家。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師對新課標又有了一個全新與更深刻的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過這一階段的學習，我受益匪淺，并有以下幾點深刻的心得：一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。感謝“國培”，是您喚醒了我的責任意識，：學到老，活到老，的確，不學習的話，人就要落后。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！感謝國培研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝國培研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。國培開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。三、轉(zhuǎn)變心態(tài)，快樂工作這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望?！皩W生是學習和發(fā)展的主體。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我的教育教學。二、自我實踐，不斷提升向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，要不斷提高自己的綜合運用能力。教師既要教好書育好人，又要做學生的楷模和社會的示范，任重而道遠。第四篇：國培學習感言2012國培研修感言一、轉(zhuǎn)變角色，提高素質(zhì)今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠。國培剩下的時間不多了，我會抓著這個時間好好充實自己。不止一次的看視頻、聽講座，不斷地豐富自己的理論知識。要當一個業(yè)務(wù)能力強的領(lǐng)導，不做在業(yè)務(wù)上一個別人瞧不起的領(lǐng)導。學校領(lǐng)導不僅要搞好學校管理，還要帶頭完成教學工作，給老師們做好的榜樣。不管是哪個崗位，我都堅持上語文課。上午上完課，立即就上網(wǎng)，平均每天在線五六個小時。以前我在網(wǎng)絡(luò)上主要是查閱和收發(fā)資料，看看新聞，聊聊，從沒想過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)會成為我們?nèi)绱素S富的學習的平臺。同時我們在和許多同仁交流、探討中發(fā)現(xiàn)，我們的智慧和能力不知不覺中得到提升。這種培訓不同于以往的培訓，讓我們感受最深的就是不再是一堆堆的理論“灌輸”，而是有許多生動的令人反思的案例供我們借鑒和參考。這次培訓雖然我們大家是第一次接觸，但是卻好像已經(jīng)很熟。教育的與時俱進，