【正文】 變成學(xué)校文化建設(shè)的過程，形成了既有民主又有集中，既有紀(jì)律又有自由，既有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢的良好氛圍。校領(lǐng)導(dǎo)對教職工堅持做到思想上多關(guān)心、工作上多信任、生活上多幫助，多辦實(shí)事，滿足教職工生活需要；多進(jìn)行感情投入，滿足教職工的情感需要；多發(fā)揚(yáng)民主，滿足教職工參與意識，積極營造寬松的環(huán)境和有利于人才成長的空間。堅持以人為本，推行人性化管理。學(xué)習(xí)主要采取集中討論與分散學(xué)習(xí)結(jié)合的方式進(jìn)行，圍繞五個專題展開學(xué)習(xí)、討論：政治信仰、思想觀念、實(shí)踐“三個代表”重要思想專題；教育法律法規(guī)、法律知識、法制觀念、依法執(zhí)教專題；事業(yè)心、責(zé)任感、工作態(tài)度和作風(fēng)專題；教育觀、學(xué)生觀專題；為人師表、廉潔從教專題。時時處處講制度、講規(guī)范是我校始終不渝的追求。主要進(jìn)行了一下六個方面的探索：堅持依法治校,規(guī)范辦學(xué)?！痹谌粘W(xué)習(xí)、生活、做事中，踐行健體、生活和行為、學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣?！疤煜码y事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。文明禮貌地處事待人，是我們每個少年兒童成長過程中的必修課。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。學(xué)校 按照“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動方案的安排，有計劃、有秩序地開展各種教育活動，做好宣傳教育、檢查監(jiān)督、總結(jié)評比等各方面的工作，確保本次活動平穩(wěn)、有效地開展，努力構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，爭創(chuàng)文明校園。從你們每天的起床、跑操、上課、自習(xí)、集會、就餐、值日、進(jìn)出校門等小事做起，嚴(yán)格要求自己，自覺養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，爭做文明小學(xué)生。那么，如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡單的說，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。曾經(jīng)有人說過：一個人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險品。(4)交往素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會辦事】。(2)科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會求知】；遇到問題自己能通過學(xué)習(xí)解決。所以抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是抓素質(zhì)教育，我們要向習(xí)慣要質(zhì)量。播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。哪些習(xí)慣呢？上課認(rèn)真聽講、課后獨(dú)立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，這四個基本的習(xí)慣就能決定孩子學(xué)習(xí)好。課堂筆記做的是有條不紊，詳略得當(dāng)，眉清目秀，卷子推理的非常嚴(yán)謹(jǐn)。老師說我非常需要你們的禮物，但是不要花錢，我跟你們?nèi)齻€每人要一樣?xùn)|西，我希望你能夠把你三年的課堂筆記送給我？跟第二個人說，你能不能把你三年的家庭作業(yè)送給我？對第三個人說，你能不能把三年做的卷子送給我？他們說，我們回家整理出來，都送給您?！惫枮I有一個老教師，三個學(xué)生考上了北大、清華。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。他們到社會上成了有用的人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對他們的教誨。（來源：20111021現(xiàn)教傳媒網(wǎng)—現(xiàn)代教育報 作者：山東省濰坊市濰城區(qū)北門大街小學(xué) 考尚讓 岳瑞琴）第二篇：文明習(xí)慣養(yǎng)成教育“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育月”講話稿各位老師、同學(xué)們：大家好！一直以來，我校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點(diǎn)，經(jīng)過同學(xué)們的不斷努力，大家的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，廣大學(xué)生也逐步的養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高。同時，豐富多彩的校園活動，也提高了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力和意識。注重養(yǎng)成教育，才能使德育具有根基。通過訓(xùn)練，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，增強(qiáng)了交通安全意識，學(xué)到了交通知識，而且應(yīng)用到日常生活中。濰城區(qū)交警大隊一中隊專門設(shè)有指導(dǎo)教官，定期為我校小交警培訓(xùn)、講解交通安全知識，還專門把我校每天的大課間操編排成了少年交警韻律操，使交通安全常識真正融入到了我們小學(xué)生的一日常規(guī)。給學(xué)生一個充分展示自我的舞臺，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對中華經(jīng)典的喜愛和理解，接受經(jīng)典詩文的熏陶??五、“小交警”活動與習(xí)慣養(yǎng)成創(chuàng)建文明校園相結(jié)合 濰城區(qū)少年交警學(xué)校，是北門大街小學(xué)與濰坊市交警支隊濰城交警大隊聯(lián)合成立的濰坊市區(qū)唯一一家正式掛牌的少年交警學(xué)校，亦是濰坊市首家山東省優(yōu)秀交通安全示范學(xué)校。為促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣與品格的形成，學(xué)校每學(xué)期都開展“讀經(jīng)典、悟道理、學(xué)做人”為主題的誦讀展示、賽評活動，做到學(xué)以致用，興趣持久。教師引導(dǎo)學(xué)生一周做一件好事，并把所做的好事記錄下來，課上共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。如“感恩行動”——圍繞“每日為父母做件事，及時感謝別人的幫助”等展開活動。讀書貴在實(shí)踐，習(xí)慣重在養(yǎng)成。在這樣一個大的背景下，經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)與吟誦被提到了一個前所未有的高度。四、經(jīng)典誦讀與學(xué)生的德行教育相結(jié)合近年來，我國許多專家學(xué)者及教育界的老前輩對于在青少年中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育這一問題非常關(guān)注。后進(jìn)生的幫教是學(xué)校德育教育的難點(diǎn)，為此學(xué)校建立實(shí)施了全員育人導(dǎo)師制，引導(dǎo)全體教師重視幫教工作，通過建檔、分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細(xì)做實(shí)。班級文化的打造，豐富了校園文化，彰顯了各班特色，收到了良好的育人效果。我們積極倡導(dǎo)每一個班級，立足實(shí)際確定班級文化主題，通過班級文化建設(shè)，打造個性化班級。班級文化是一種隱性的教育力量，自覺或不自覺地通過一定的形式影響著學(xué)生的行為。行政領(lǐng)導(dǎo)督促計劃的落實(shí)情況，真正把年段、班級工作落到實(shí)處，班風(fēng)班貌得到了美化和凈化，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。強(qiáng)化班級常規(guī)管理。三、抓好德育常規(guī)管理優(yōu)化育人環(huán)境我校雖人多地少，但校園環(huán)境精心設(shè)計，育人文化巧妙布局，處處彰顯出深厚的文化底蘊(yùn)。為創(chuàng)建文明城市打下了良好的基礎(chǔ)，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。積極開展校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生清理專項整治活動。從小事做起，爭當(dāng)文明使者。文明行為不僅涉及到學(xué)生在校日常生活、學(xué)習(xí)、交往中的最基本的言行舉止，也涉及到學(xué)生在