【正文】 ——！” B：去去去，什么“狼來(lái)啦”，是老師來(lái)啦！A：噢，sorry，sorry，我嚇得大喊一聲：“媽，我們老師來(lái)啦！”然后“嗖”的一下跑到房間去啦。班長(zhǎng)扮演老師來(lái)家訪，讓我扮演家中的學(xué)生。B：噢，什么活動(dòng)？A：我們班主任呀，鬼腸子盡出花樣，非搞什么“禮貌待客大比武”。明確：講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語(yǔ)的社會(huì)是“彩色”的）乙：凈化社會(huì)，我們應(yīng)堅(jiān)決不講臟話粗話，提倡文明用語(yǔ)！甲：除了“對(duì)不起”之外，我們還要學(xué)會(huì)那些文明禮貌用語(yǔ)呢？（提問(wèn)，明確：“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒(méi)關(guān)系”“請(qǐng)?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢?qǐng)稍等”“請(qǐng)坐”“給您添麻煩了”??）乙：當(dāng)然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，不但要做到語(yǔ)言美，還要做到行為美。在交際中能否使用文明用語(yǔ)，反映著一個(gè)人的修養(yǎng)，而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。（學(xué)生展開熱烈討論；主持人乙指名發(fā)言，并做簡(jiǎn)評(píng)）甲：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言談的都很好。下面，請(qǐng)看小品《問(wèn)路》：人物（從兩端出場(chǎng)）：A：某中學(xué)生 B：老大爺 地點(diǎn)：校門口 A：（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，從這兒到車站還有多遠(yuǎn)？ B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概??大概還有500斤吧！A：（教訓(xùn)）喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應(yīng)該是論里的。社會(huì)的美好形象是靠每一個(gè)公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來(lái)共同塑造的。乙：養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。合：老師、同學(xué)們，下午好！“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”，初一（三）班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習(xí)慣?！局鞒秩恕?甲：劉海博（班長(zhǎng)）乙： 【策劃指導(dǎo)】丁瑾老師（班主任）【活動(dòng)過(guò)程】主持人甲：和著歡樂(lè)的節(jié)拍，主持人乙：踏入文明的中學(xué)時(shí)代。陳興躍二0一一年九月一日第四篇：文明習(xí)慣養(yǎng)成教育教案文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成 ——初一（三）主題班會(huì)【活動(dòng)時(shí)間】 【活動(dòng)地點(diǎn)】 初一（三）班【活動(dòng)目的】 選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。飯前便后洗手。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。利人利已，用過(guò)的東西放回原處?！北３汁h(huán)境整潔美，決不隨地大小便。不走花壇走正路，不能爬窗不踢墻。）課間要求：“老師下課出教室，課間不鬧不喧嘩。除了要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，更重要的是養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，認(rèn)真寫不僅是為了讓學(xué)生寫好字，更重要的是培養(yǎng)孩子認(rèn)真、專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！保▽懽肿藙?shì)非常重要，一尺一寸一拳頭三個(gè)一一定要做到。寫字‘三個(gè)一’，整潔又規(guī)范。發(fā)言先舉手，回答要得當(dāng)；態(tài)度要大方，聲音要洪亮；說(shuō)話要說(shuō)完，聽話要聽全。端端正正坐，認(rèn)認(rèn)真真聽。愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。購(gòu)物、上車時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。沒(méi)有秩序, 任何集體活動(dòng)都無(wú)法開展。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍?！皶r(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。用心聽對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再 1見”等禮貌用語(yǔ)。熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的各種能力。按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 ,認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期。什么是習(xí)慣？習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。素質(zhì)教育實(shí)際就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶形成的?！痹谌粘W(xué)習(xí)、生活、做事中，踐行健體、生活和行為、學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣。“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線。學(xué)校 按照“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)方案的安排，有計(jì)劃、有秩序地開展各種教育活動(dòng)，做好宣傳教育、檢查監(jiān)督、總結(jié)評(píng)比等各方面的工作，確保本次活動(dòng)平穩(wěn)、有效地開展，努力構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)文明校園。從你們每天的起床、跑操、上課、自習(xí)、集會(huì)、就餐、值日、進(jìn)出校門等小事做起，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。那么，如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險(xiǎn)品。(4)交往素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)辦事】。(2)科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)求知】；遇到問(wèn)題自己能通過(guò)學(xué)習(xí)解決。所以抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是抓素質(zhì)教育，我們要向習(xí)慣要質(zhì)量。播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)