【正文】 。請同學們點擊“評價標準]優(yōu)秀的多媒體演示文稿是什么樣的。（2）多媒體演示文稿評價標準（2分鐘）我們了解了制作多媒體演示文稿的大致步驟。告知：我們需要一些基本技能把這些素材加入到我們的多媒體演示文稿當中去。師生互動提問：A、制作多媒體演示文稿的大致步驟有哪些？ B、我們應(yīng)該介紹名人的哪些方面內(nèi)容？ C、需要準備哪些媒體類型的素材？ 討論：(2分鐘)請各小組用兩分鐘時間來討論以下內(nèi)容：一、我們小組需要準備哪些素材，二、這些素材出現(xiàn)的形式和順序，三、需要幾張幻燈片，每張幻燈片的大致內(nèi)容，四、在每張幻燈片上素材所處的大致位置。（3分鐘）單擊導航欄上的“①學習知識”超鏈接，點擊“【基礎(chǔ)知識】制作多媒體演示文稿的任務(wù)分析”超鏈接。（1分鐘）（三）教師講解知識點。（1分鐘）（3）。（1分鐘）（2）點擊首頁上“新任務(wù)”中的《[活動一]制作“歷史上的名人”演示文稿》。說到歷史名人，這節(jié)課的主題就是制作多媒體演示文稿來展示你尊敬的歷史名人。只要是和學習相關(guān)的不做限制。三、讓學生登入并把IE瀏覽器最小化。要求分組時要做好傳幫帶。（3）學生提前獲得使用主題學習網(wǎng)站的方法。學生可以在這個主題學習網(wǎng)站獲得：基礎(chǔ)知識、基本技能、擴展技能、作業(yè)任務(wù)；可以提交自己的作品，自己對別人的評價意見，互相展示作品等。五、學前準備（1）本地（局域網(wǎng)）資源：制作主題學習網(wǎng)站。（2）以“任務(wù)驅(qū)動式”為教學原則，確定協(xié)作學習的內(nèi)容：圍繞“多媒體演示文稿制作”任務(wù)把各教學目標和內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進行合作學習自主學習。小組內(nèi)存在著合作自主學習意識不強，交流能力不佳等問題。四、教學方法（1）組成合作學習小組：從本單元第一節(jié)課開始便要求學生組成了3人的小組進行協(xié)作學習，并由小組內(nèi)選出組長一名。難點：對多媒體演示文稿的評價。三、教學重點、難點重點：在多媒體演示文稿的制作當中合理運用各種各種媒體體現(xiàn)制作者的設(shè)計意圖。經(jīng)過本單元前期的學習，已經(jīng)對多媒體及多媒體技術(shù)有深入的了解，對各種媒體的表現(xiàn)作用已經(jīng)有初步認識。（3）學會在學習中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學習目標，在更高水平上獲得發(fā)展。（1）掌握協(xié)作學習的技巧，培養(yǎng)強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。學會綜合運用信息技術(shù)的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學習信息技術(shù)學科的興趣。（4）能利用遠程教育資源進行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。（2）學會設(shè)計多媒體演示文稿。六、教學過程流程圖本次教學的流程可歸納為6個步驟：資源整合（課前）——任務(wù)導引——小組學習——成果交流——教師、學生評價、自我評價——總結(jié)推廣第三篇：初中信息技術(shù)課教學設(shè)計——制作多媒體演示文稿初中信息技術(shù)課教學設(shè)計——制作多媒體演示文稿朱各莊鎮(zhèn)初級中學齊光輝一、教材分析本課在技能、思維、情態(tài)等方面對學生能力的提高體現(xiàn)如下：技能的學習與運用。并拍照留念（1分鐘）。（比如：每個人評三個組或每個人負責一方面的評價等。打分的方法是：符合哪個具體標準就給那個組的作品加上一分。哪個小組做的好，哪個小組亟待于提高呢。（3分鐘）（五）學生展示，互評。小結(jié)：(35分鐘)對于在學生探究過程出現(xiàn)的知識重點和難點逐一解決。（3）促進小組合作學習，指導小組交流與討論?，F(xiàn)在開始邊學邊做自主探索活動！學生探究活動開始，教視巡視過程注意以下幾點：（1）指導學生在Internet中，運用“百度、雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相關(guān)資料下載。當做完后請舉手示意一下。如果全組都學會小組長可要在“你學會了嗎？”后打上勾啊。（3分鐘）。老師帶領(lǐng)大家來學習基本技能一添加文字，其余的基本技能?！眮韺W習一下什么是優(yōu)秀的多媒體演示文稿?，F(xiàn)在是不是馬上就開始做呢？別急，我們還應(yīng)該知道什么樣的多媒體演示文稿是優(yōu)秀作品。請同學們單擊導航欄上的“①學習知識”超鏈接回到知識點列表，這些技能是：添加文字、添加圖片、添加視頻和音頻、鏈接動畫、播放預覽等。討論要求：請小組長主持本組的討論并用紙和筆記錄。師生互動提問：A、什么是多媒體演示文稿？B、什么叫幻燈片？C、幻燈片有什么特點？D、多媒體演示文稿的主要用途是什么？告知：多媒體演示文稿的常用創(chuàng)作工具是Microsoft Office PowerPonint 2003。（10分鐘）（1）制作多媒體演示文稿的任務(wù)分析。請各小組長單擊“把此習題加為我的作業(yè)”這個超鏈接，把活動一作為本組的第一個作業(yè)。從老師提供的4位名人中任選一位做為自己的主題，每個小組制作一個多媒體演示文稿。（二）介紹小組協(xié)作學習任務(wù)（3分鐘）包括如下內(nèi)容：（1）打開《制作多媒體演示文稿》學習網(wǎng)站并登入。五、教學過程（一）導入（3分鐘）朗誦毛澤東詩詞《重上井岡山》伴隨著一首毛澤東詩詞朗誦拉開了這節(jié)課的帷幕，同學都知道毛澤東是新中國的締造者，是一個偉人，更是一個歷史名人。四、告知學生可以在討論時間自由活動。二、讓每個小組長代表全組在《制作多媒體演示文稿》學習網(wǎng)站上注冊（用戶名為組名）。（4）課前交流：（5分鐘）一、讓學生自由結(jié)組：每三個人一組并選出小組長。（2）遠程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學生通過上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。學生在網(wǎng)站上注冊，并展開學習。學生通過協(xié)作，完成任務(wù)的同時，也就完成了需要達到的學習目標的學習。教師要隨時注意學生合作自主學習情況，并對學習小組在交流與討論等方面給予指導。負責小組學習活動的組織與協(xié)調(diào)。培養(yǎng)學生協(xié)作學習與自主學習的意識。多媒體演示文稿的創(chuàng)作技能。同時，在上一課學習了圖文處理方面的技能。二、學生分析七年級學生經(jīng)過了小學初步的信息技術(shù)的學習，已經(jīng)掌握了上網(wǎng)搜索并下載信息資源的能力。（2）學會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學習方法。思維能力的提高與良好習慣的養(yǎng)成。情態(tài)的發(fā)展性培養(yǎng)。（3）學會評價多媒體演示文稿。（1）能綜合運用PowerPoint 2003的知識和操作技能創(chuàng)作一份多媒體演示文稿。本節(jié)課的另一特點是充分利用了遠程教育資源，開闊了學生的視野，提高了學生獲取信息的能力。通過本節(jié)課的教學實踐，我認為教師在進行教學設(shè)計時，首先要把握課的重點，找到突破難點的方法，而在細節(jié)的設(shè)計上，不要太局限，上課時可靈活處理。八、教學反思和回顧本節(jié)課是在建構(gòu)主義學習理論指導下，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)呈現(xiàn)教學內(nèi)容和控制教學過程，并采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學方法進行教學的組織。學生活動：自主修改和完善多媒體作品。設(shè)計意圖：知識歸納、總結(jié)與提高。我們在制作多媒體作品的時候，一定要根據(jù)主題和表達的需要恰當?shù)剡x擇媒體元素，并采用恰當?shù)墓ぞ吆褪侄芜M行表達，這樣才能達到最佳效果。故強調(diào)明確各自的責任，對促進學生共同完成學習任務(wù)有積極的意義。（4）資料搜集的方法與途徑的指導在本次活動中是必要的，我們所告訴學生的只是方法，而實際的操作則由學生完成。（2）展示優(yōu)秀多媒體演示文稿及說明多媒體演示文稿的設(shè)計要點旨在向?qū)W生提供學習的樣版，同時希望學生一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴謹。