【正文】 分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。二、教材分析：這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。小學六年級下學期數(shù)學教學工作計劃范文（一）一、班級學生情況分析六年級1班現(xiàn)有學生66人。數(shù)學家和哲學家對數(shù)學的確切范圍和定義有一系列的看法。這些說起來容易，實踐起來，還需要我不斷的摸索、學習。在學習過程中，要讓學生時時體會到成就感，就尤為重要了。雖說學習是辛苦的，但也不能讓學生一提起學習就頭痛，產(chǎn)生厭學的情緒。然后老師再教，做到先學后教。（此處可作為作業(yè)，當堂完成）注：時時關(guān)注學生接受程度，調(diào)整教學難度。準備復習題目。二、教學準備：熟悉學生情況，了解學生接受能力，能夠達到的目標。復習提高。學生合作討論，自主學習。讓每個學生都能在課堂上有所收獲，參與其中。一、建立分層教育體系。二要承認學習不那么有趣！絕大多數(shù)時候?qū)W習是辛苦的，甚至是枯燥的、乏味的！正視這一點，并讓學生做好心理準備，迎接挑戰(zhàn)，以培養(yǎng)學生自制能力和學習的責任感。讓學生緊張起來，抓住小學時光的尾巴，拼搏一下才是王道！那么，從教師的角度，要正視兩點：一要正視學生的差異——不是每個學生都能把老師教的知識全部掌握，不是每個學生都能成才。三、教學時間安排略。讀寫結(jié)合，以讀促寫，重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。語文教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。二、教學措施從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣；重視學生思維能力的發(fā)展。增強環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、熱愛科學、敢于實踐和創(chuàng)新的精神。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。學習瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標準分類。一、教學目標（1）知識與技能借助漢語拼音識字，會寫xx個，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。學生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。課堂教學過程中，要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用；要根據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學活動中完成教學任務(wù)；要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學性；要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能了解_項簡單的中西方文化知識。能聽懂、會唱_首歌曲。能完成_個手工制作。三、教學目標能聽、說、讀、寫xx個短語和單詞以及7組句子和4個單句。學生性格比較好動，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達能力差，不善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學生的綜合語言運用能力。教師要有計劃的安排好復習課，幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內(nèi)容，對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準六、教學檢測、評價教學檢查采取平時檢測和期終檢測相結(jié)合，評價學生的學習態(tài)度，學習能力和方法，學習結(jié)果。教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。本冊教學難點：一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。五、教學目的、任務(wù)本冊教學重點：能按四會、三會的要求掌握所學單詞。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。做到“生活中有英語，英語中有生活”。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。四、減負提質(zhì)課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。三、教材分析六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們喜歡新鮮事物。六年級下學期教學工作計劃2一、指導思想基礎(chǔ)教育階段英語課程強調(diào)從學生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。提高學生的知識儲量，在學習新知時，適當復習一下以前學過的知識，加深印象。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。恰當?shù)夭捎谜Z言表演的方式，促進學生主動的模仿。三、提高教學質(zhì)量的主要措施：針對上述情況，我主要從培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生參與熱情入手，打好學習英語的基礎(chǔ)。那些默寫有困難的同學，也能慢慢的跟上。英語默寫一塊一直是六年級學生的弱項，而想提高學習成績，一定要保證學生的默寫質(zhì)量。另外有個別學生的學習基礎(chǔ)不好，加上學習習慣差，以致于學習成績一直上不去。二、學生基本情況分析：六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。能聽說吟唱8首歌謠。能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。六年級下學期教學工作計劃1一、本學期本學科的教學目的與具體要求：（一）教學目的主要是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。第三篇：六年級下學期教學工作計劃六年級下學期教學工作計劃光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。制訂復習計劃。本年級組學生解決問題能力比賽。五月份：組內(nèi)教研活動。本年級組教師互查備課和學生作業(yè)批改情況。組內(nèi)教研活動。三月份：學習《新課標》及《課標解讀》并組織討論。六、教學教研安排（一）教學安排周次日期內(nèi)容課時安排負數(shù)百分數(shù)（二）折扣成數(shù)百分數(shù)（二）稅率利率及應用單元整理與檢測圓柱表面積、圓柱體積圓錐體積及綜合應用單元整理與檢測比例的意義、比例的基本性質(zhì)用比例解決問題（解比例、圖形的放大與縮小）單元整理與檢測數(shù)學廣角鴿巢問題期中考試復習1011總復習（數(shù)與代數(shù)）數(shù)的認識數(shù)的運算式與方程比和比例總復習（圖形與幾何）圖形的認識與測量圖形的運動與位置總復習（統(tǒng)計與概率）總復習（數(shù)學思考）總復習（綜合與實踐）1617綜合復習期末考試（二）教研安排二月份：學生報到，安全教育。學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相