【正文】 良好的學習習慣，口語水平也有所提高。由于六年級的學生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力，本學期我取消了“英語天天讀”中的簽字制度，改為“課文錄音”。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做總結(jié)。六年級英語學期教學總結(jié)7本學期，我擔任六年級的英語教學工作。我會在以后努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源?？傊?，這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。每次重點選擇兩個學生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。學困生轉(zhuǎn)化工作學困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。而且，我經(jīng)常有意識地給學生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的`分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。在教學過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結(jié)對活動。抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以我針對我教的兩個班級進行教學設(shè)計：五班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。六年級英語學期教學總結(jié)6時間過得真快，本學期的教學工作即將結(jié)束。對基礎(chǔ)較差的同學重點放在基礎(chǔ)知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。三、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學生聽和寫的能力?？偠灾褑卧~、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。（四）、過好閱讀關(guān)。指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。句子是學習英語的重點。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。（二）過好詞組關(guān)。形式：加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開始10分鐘聽寫相應類別的單詞。方法：按詞義歸類復習單詞。一、全面復習抓基礎(chǔ)，幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。其中每班還有幾個非常特別的學生。本學期教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，對一個學期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復習，復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺?？傊?，要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學方法，深入鉆研教材，多讀書、多看報、多上網(wǎng)學習，利用一切可能的條件，不斷的充實自己、積累資料、研究教學，才能讓英語的教學成績百尺竿頭，更進一步。由于本人在英語教學方面經(jīng)驗還很欠缺，自己的知識又有限，在教學的同時，用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的聽力練習。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：課前備課，做到“有備而來”。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結(jié)。本學期，我擔任六年級的英語教學工作。時間越來越早，一年級就開設(shè)了英語課。教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，認真研究教材教法，虛心學習，改善不足，盡量讓學生學的輕松些，快樂些。只有這樣，他們往后才能順利通過，才能提高整體成績。學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。而對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。闖關(guān)的規(guī)則是小組內(nèi)每個成員都會了，才能過關(guān)。我把全班同學分成每四人一組，選出一名小組長。新課既要上好，復習檢查還要跟上。每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。對話課上，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。教師領(lǐng)讀完后，采取小老師的方法，選出接受能力強，發(fā)音好的同學來領(lǐng)讀。對于不同的課型，我通常采用不同的方法措施。所以要特別注意學生興趣的培養(yǎng)。因此，在教學中，課堂用語要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。我認為“興趣”是最好的老師，所以要首先注重學生興趣的培養(yǎng)。經(jīng)過本學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。我感覺到責任重大，對教學工作不敢怠慢。一學期的英語教學工作結(jié)束了，在師生的共同努力下取得了不錯的教育教學成績，畢業(yè)統(tǒng)考合格率100%，平均分每個班都是九十幾分。比如做聽力題聽問句找答句時，教學生在準備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。這一階段的復習中，教師要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。第一階段著重要求學生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。第二階段進行橫向復習，做到點面結(jié)合。在實際復習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。小學英語畢業(yè)復習是小學階段一次全面綜合性復習，教師科學地運用復習方法組織學生復習是提高教學質(zhì)量的39。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。五、積極推進素質(zhì)教育。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。四、做好差生的課后輔導工作，注意了分層教學。三、認真批改小學六年級學生英語的作業(yè)布置作業(yè)有針對性，有層次性。二、增強英語上課技能，提高了教育教學質(zhì)量。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。一、做到了認真?zhèn)湔n。但還是有個別學生不能正確靈活運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷復習，比較，使學生熟練正確運用所學語言。能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如Mypenpal,Planttrees等，能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如自己的家人、朋友、愛好等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然地表達自己的想法。二、學生英語綜合運用能力增強每一單元都有兩個Let’，讓學生在聽力中感知新語言。每節(jié)課后都認真反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。讓我們眼里有陽光，看到的是張張離別時的笑臉！xxxx，我們一路微笑向暖！平安，健康，快樂！六年級英語學期教學總結(jié)2本學期，我擔任六年級英語教學，完成了PEP小學英語第七冊全部教學內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：一、扎實備課，認真上課，不斷反思我雖然帶這個班已經(jīng)快四年了，對學生也了解，但是，我依認真閱讀各種教學參考資料，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。就像農(nóng)人手捧著糧食，心里充滿著無限欣喜。還好有六年組的五位班主任及英語組的各位教師的互相鼓勵、支持，幫助，互通有無才能堅持到最后。同甘苦、共患難。英語成績95分左右，他的到來無疑成了這里的學霸，他的虛心好學、陽光熱情感染著其他人。日復一日，堅持到統(tǒng)考的前一天。”摘掉這頂舊帽子，換上新裝，他們也想過個新年！我與這群孩子每周一、二、四的下午3；，一起讀、寫、背、練，甚至再把當天的課程重講一遍。我所面臨的是即將畢業(yè)的他們。伸出援手，陪伴學困生努力前行。每周每班5課時3課時新課2課時練習。歸納每單元詞語重點，復印確保學生人手一份，提綱挈領(lǐng)，有的放矢。課本復習是學生能力提高的關(guān)鍵，而廣泛的做題則是提高成績的有效方式。練習課上，先回憶總結(jié)已學新知，再進行讀、寫、背等操練，最后做一些簡單的練習題檢測學習效果，總結(jié)不足。采取1人1詞，1人1句，1人1題等方式，滿足積極參與課堂的學生的表現(xiàn)欲，另外也督促那些熱情不高的學生不能掉隊。認真上好每一節(jié)課在充分備課的基礎(chǔ)上，我每節(jié)課都能以飽滿的熱