【正文】 、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。小學六年級英語課程規(guī)定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（200－300），及視、聽、說、讀、寫、玩、。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。二、教材分析小學六年級英語教材突出對學生的興趣培養(yǎng)。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。學生進教室和離開教室時，用錄音機放一些英語六年級英語學期教學計劃12一、學生分析本學期我教六年級5—8班的英語，每班共有學生60人左右?！炊底尳淌页蔀椤拔幕u”展示表現(xiàn)英語國家的文化和生活方式的東西。不斷變換課堂活動。三、教學方法及采取的措施〈一〉營造美好的課堂氛圍課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏。掌握描述外貌和嗜好的描述性詞匯。二、目的要求和主要任務使學生掌握更多的標準用語和常用的教室內(nèi)的`物品的詞匯。在課余時間進行有針對性的輔導,并與家長積極進行溝通,給與他們更多的關注,爭取在本學期取得進步。在教學時由淺到深、由易及難，逐步深入，并注意方法及評價，不傷害后進生。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。鼓勵優(yōu)生參加各種英語競賽活動，提高其英語的運用能力。具體措施如下：學生“優(yōu)差”搭配,合作達標。七、培優(yōu)輔差措施：(一)培優(yōu)措施學優(yōu)生的智力較好，更重要的是學習習慣好，學習積極主動。設計全面、高效的課后作業(yè)，落實鞏固知識，并加以運用。在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。能按四會要求掌握所學句型。四、教學目標根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎；在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。三、教材分析六年級的課本包括四個單元，Let’s watch TV, Seasons, Christmas, Spring Festival這四個話題，都是學生日常比較感興趣的話題，涉及到一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時和一般將來時態(tài)，怎樣讓孩子們區(qū)分這四個時態(tài)，是這個學期的重要任務。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。所以這個學期中，我把培優(yōu)輔差定為第一要務。而且每個班都有七八個差生，所以在今后的教學中，如何激發(fā)差生學習英語的興趣，提高他們的成績將是一個非常難解決的問題。這49人的英語水平參差不同，尖子生和差生分化及其嚴重。（六）安排周次 教學內(nèi)容 第一周 Review and Unit1 第二周 Unit1 第三周 Unit2 第四周 Unit2—Unit3 第五周 Unit3 Unit4 第六周 Unit5 第七周 Unit5 Unit6 第八周 Unit6—Unit7 第九周 Unit7 Unit8 第十周 Unit9 第十一周 Unit9 Unit10 第十二周 Unit10 Unit11 第十三周 Unit11 Unit12 第十四周 Review and check(unit1～unit6) 第十五周 Review and check (unit7～unit12) 第十六周 RevisionandTest 第十七周 RevisionandTest 第十八周 RevisionandTest 第十九周 RevisionandTest 第二十周 Test六年級英語學期教學計劃10一、指導思想國家《英語課程標準》要求在英語教學中，要提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事情。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。學生總結(jié)適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。，閱讀，理解文章。（三）難點：。日常交際用語。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。談論身心健康。使用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。（二） 重點：，進一步鞏固過去，現(xiàn)在進行，過去進行時，將來時態(tài)。6. 注重學生語言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語交流得能力。本學期的一些想法和計劃如下：（一）目標以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。本學期，開始對成績中等得學生進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習興趣，增強自信心。英語學習興趣提升，課堂氣氛比較活躍。即將升入初中，學生們的學習意識逐漸增強，嚴格要求自己，學習不認真的現(xiàn)象減少。大部分同學已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。附：教學進度安排表第一周：Revision第二周：Unit1period14第三周：Unit1period57Unit2period1第四周：Unit2period25第五周：NationalDay第六周：Unit2period67 Unit3period12第七周：Unit3period36第八周：Unit3period7第九周：Recycle1第十周：Unit5period14第十一周：Unit6period14第十二周：Unit6period57 第十三周：Unit7period1第十四周：Unit7period25第十五周： Unit7period67第十六周：Recycle2第十七周：Recycle2第十八周：Recycle2第十九周：Revision:Unit1—Unit4第二十周：Revision:Unit5—Unit7第二十一周：Test第二十二周：Examination六年級英語學期教學計劃9本學期仍擔任六年級三個班的英語。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。四、主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。三、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。二、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。五、教改設想：在教學生學習時時，多鼓勵學生自主學習，自己發(fā)現(xiàn)問題，在小組交流中解決問題，有創(chuàng)意地、高效地落實英語教學，力爭在學期末學生的英語水平能再上一個新臺階，為順利升入高一級學校打下堅實的基礎。在平時的教學中，加強讀的訓練，培養(yǎng)學生的能力，從而提高他們的口語表達能力及英語的綜合素質(zhì)。持之以恒，不斷地加強積累。注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。三、教材重點難點一般現(xiàn)在時態(tài)的各種語言結(jié)構(gòu)；選擇疑問句的各種語言結(jié)構(gòu)；形容詞的比較級句式。會用英語進行簡單的交流及會話。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。學生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。課堂教學過程中，要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用；要根據(jù)目標設計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學活動中完成教學任務；要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學性；要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的`有機結(jié)合。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能了解6項簡單的中西方文化知識。 能聽懂、會唱6首歌曲。能完成1個手工制作。三、教學目標能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。學生性格比較好動 ，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎知識比較扎實，但是學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達能力差，不善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學生的綜合語言運用能力。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。五、教學重點能掌握所學單詞。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。突出興趣激發(fā)。注重能力培養(yǎng)。能夠用簡短的句子進行寫作。發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容。對待特殊學生，進一步了解學生學習時遇到的困難，并與之共同尋找解決問題的方法，鼓勵他們，給他們學習的勇氣，使其能快快的進步，早日品嘗學習的樂趣。加強朗讀的指導與檢查，加大對學生閱讀和寫作的39。三、培養(yǎng)目標使學生進一步提高學生的自學能力，培養(yǎng)學生寫摘錄筆記的習慣。但學生書寫習慣不夠正確，有待改進。在聽說、書寫、表達等方面具有了初步的聽、說、讀、寫的能力。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。六年級英語學期教學計劃5六年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)。說：能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意。能聽懂課堂活動中簡單的提問。(二)語言技能二級目標：聽：能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。每個單元分“ABC”三個部分，共10頁，復習單元為4頁。二、教材分析本冊教材注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面緊密聯(lián)系學生的生活實際。培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。五、教育科研方面：這學期我將繼續(xù)以“激發(fā)學困生學英語的興趣”為課題進行研究，采用游戲、競賽、歌曲等教學手段進行教育教學研究。給學生們過好拼讀關。多與學生交流，進行口語交際訓練。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。四、提高教學質(zhì)量的具體方法措施：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。總之，在這學期中通