【正文】 情。同時參閱多本練習冊和試卷，深挖教材擴大課堂的知識容量，使重點知識得以擴展。重視學生學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成?！卑橹履甑溺娐?，我們惜別了任務繁重的xxxx年，滿懷熱情的迎來了充滿希望的xxxx年。讓他們不泄氣，干勁十足的投入到自己的學習和師徒互助上。特別是在期末復習時，課堂上還沒能過關的孩子，我就要求師傅定在課余時間把徒弟教會。除了統(tǒng)一的要求以外，我會根據(jù)我平時對后進生的觀察記錄，給其結對的小師傅們布置有針對性任務，比如某某的發(fā)音沒過關，定要注意糾正其發(fā)音，某某字母書寫不規(guī)范，定要讓其寫規(guī)范，某某上課愛開小差，注意提醒，等等，給小師傅們的培訓時一一指明。用師徒這兩個詞的原因在于，學生會覺得這兩個詞比較新鮮，做師傅的也會覺得很驕傲，做徒弟的也會覺得要乖乖聽師父的話，因為他們看過許多關于”師徒”這樣的電視。第二，師徒結對，首先老師要對學生充分的了解，仔細觀察學生的學習情況，并做好記錄，根據(jù)學生的不同狀況，包括性格特點，實行優(yōu)差生搭配坐位。第四篇：201314學年上學期六年級英語培優(yōu)補差總結2013—2014學年上學期六年級英語培優(yōu)補差總結六年級是畢業(yè)班年級，培優(yōu)補差更是重要，怎樣有一個輕松愉快的課堂氛圍，和諧友好的師生關系，這都讓我深深喜歡上我工作。樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。一學即要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。對學生也應注意各種方式。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。四多即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調，教師的業(yè)務水平正在逐步提高?；蚶猛磙k公時間研討教法、學習相關理論、文件精神，或輪流開展研討課活動。組織教師搞好教學手段現(xiàn)代化的研究與推廣。加強英語教師的業(yè)務培訓，提高全體教師的業(yè)務水平。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。我們的教研組工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》，深化各項研究，加強自身建設，及時總結經驗，切實加強教育理論、專業(yè)知識的學習和研究，努力提高本校英語教師的業(yè)務素質。六．教學進度按營丘鎮(zhèn)教委制定的進度統(tǒng)一進行。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。后進生轉化措施：對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；讓后進生獲得成功；讓后進生充分發(fā)展自己的才能。３、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。五．教學措施１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學句型。5．能完成4個自我評價活動。3．能聽懂、會唱6首歌曲。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設計三．教學目標1．能聽、說、讀、寫單詞或短語以及句子。供小學6年級的學生使用。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。第二篇：六年級上學期英語教學計劃六年級上學期英語教學計劃一．，兩極分化比較嚴重。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。四、因材施教，做好培優(yōu)工作。這是小學英語教學的重要特點之一。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學質量。在批改作業(yè)方面。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。二、嚴謹教學，提高課堂教學質量在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。第一篇：六年級上學期英語總結***小學2012—2013學年上學期六年級英語教學工作總結任課教師：***一學年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。本學期是我擔任小學六年級英語教學工作。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。在聽力方面。三、創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能夠使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，取得一定的成績。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力。所以本學期應做好后進生的轉化工作。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。二．教材分析本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。本冊教材的特點是：1．強調語言運用。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。2．能完成1個手工制作。4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。四．教材重難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。難點1．一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。3．教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。第三篇：六年級上學期英語工作計劃以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。以素質教育和學生發(fā)展為根本宗旨，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。課堂教學是素質教育的主陣地。二、中心工作：深入學習《英語課程標準》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。三、組內情況分析：本教研組要求組內成員每兩周活動一次。而且我們還要求每位英語教師平時多閱讀英語教學雜志或報刊，如：《中小學外語教學與研究》、《小學教學設計》等，平時相互探討、學習先進的教學方法，用于自己的教學實踐。四、具體工作：（一）、提高全體教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。要求多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖。三研即研究教材、研究教法、研究學生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。二寫即寫經驗總結、寫教學反思要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。(二)、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。對于每次舉行的研討課活動，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。做到每次活動后上課與聽課教師都每人撰寫一份活動心得與體會。努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。第一、營造和諧積極的學習氛圍，還得讓孩子們有充分的集體意識，某一位同學學得不好，不僅僅是他自己的問題，還是大家的問題，每個學生都應該去幫助他，鼓勵他，特別是班委和學習優(yōu)秀的學生，要讓他們知道，老師需要他們的幫助，我們班的后進生更需要他們的幫助，全班的優(yōu)秀才能體現(xiàn)出他們是真正的優(yōu)秀！這一步思想動員非常重要，但這是一個長期的過程，同時需要班主任和其他各科老師的教育。優(yōu)生就是師傅，稍差的就為徒弟。第三，布置具體任務，在明確了各自的身份后，教師就要知道師傅們的具體輔導方法。教師還得規(guī)定時間，要求小師傅要在指定的時間內完成任務。第四，持之以恒，在這師徒互助的過程中，也遇到很多問題，很多孩子在英語學習上確實比較吃力，學習效率比較低，許多小師傅會因此比較的煩躁，甚至想要放棄，事后我通過反思，覺得還需要做一件重