【正文】 雨傘圓溜溜》這是一首頌揚(yáng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的新風(fēng)尚的歌曲。緊接著第二樂段在節(jié)奏上作了變化，旋律變得優(yōu)美而舒展。第一樂段共有四個樂句，采用了排比句式，節(jié)奏基本相同，曲中含有的附點(diǎn)音符和休止符極富有特點(diǎn)，使得旋律歡快、跳蕩，將我們帶入了詩一般美麗的孩子天地里，表現(xiàn)了孩子們像小鳥一樣自由自在、幸福快樂、甜美生活的心情。歌曲通過富有詩意的歌詞十分形象地把兒童比擬成是一只快樂的小鳥，把少年兒童純真的童心世界刻畫得淋漓盡致，反映了他們活潑向上、充滿朝氣的精神面貌。，吹奏二聲部《故鄉(xiāng)親人》。《童心是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》，體驗兒童們在四季中的歡樂情緒，并進(jìn)行創(chuàng)作表演。在課中的四首作品正是四季生活、學(xué)習(xí)、工作中的縮影的一方面反映。難點(diǎn)也是二聲部教學(xué)，相對于前面的幾首歌曲，這首合唱歌曲有一定的難度，教師需要多花時間去指導(dǎo)學(xué)生。：幻想是一種創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、工作、生活的動力，能發(fā)展我們思維能力。同時可結(jié)合其他學(xué)科的知識，如：語文、自然、手工勞動、美術(shù)等課程中的內(nèi)容設(shè)計創(chuàng)作。，盡量滿足學(xué)生的要求。(2)運(yùn)用各種現(xiàn)有的樂器(打擊樂及各種自備的樂器)及自制非正規(guī)的樂器，同時包括人聲及身體各部位能發(fā)出聲音的部分。二、音響小品創(chuàng)作活動，提出要求：任務(wù)：表演一段音響小品，反映“幻想”的主題。(4)評價、鼓勵為主，表揚(yáng)學(xué)生們的創(chuàng)造性活動。(2)分組討論：怎樣表演歌曲?希望大家展開想像的翅膀，自由地?zé)o限制地設(shè)計。(4)填入歌詞，加入幻想進(jìn)一步唱好第一部分歌曲并獲得美感。)(3)二聲部合成，教師在鼓勵學(xué)生自學(xué)成果的前提下，提出問題后，再次合成。(2)學(xué)生分聲部自學(xué)第一部分曲調(diào)。.音程基本訓(xùn)練：。大家來聽《讓幻想展翅飛翔》在唱什么，你就明白了。四、課后小結(jié)課后反思：《小白船》這首歌曲是一首典型的3/4拍歌曲，所以在律動時可加入一定的打擊樂器，這樣會顯得整個課堂熱鬧起來，但在熱鬧的同時，教師要具體一定的課堂調(diào)控能力以及打擊樂使用的方法和學(xué)生敲打的步驟都要一一交代清楚。主要讓學(xué)生參與表演，形式由他們討論。(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。(第一個聲部在練習(xí)時，另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之配合。、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。(5)在教師指導(dǎo)下二聲部合成(注意二聲部的諧和)。(3)高、低聲部分別匯報自學(xué)成果。(1)教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。(2)學(xué)生學(xué)唱第一樂段曲調(diào)，教師用打擊樂為學(xué)生伴奏。(1)教師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。設(shè)問：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么?、拍腿，然后加上打擊樂器(其中學(xué)生大部分仍是徒手)。設(shè)問：有誰知道地球、月球、太陽的關(guān)系?(月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽的行星)：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個關(guān)于月亮的傳說與想像。：表揚(yáng)學(xué)生們豐富的想像，發(fā)展形象思維，開發(fā)右腦，希望大家多聽音樂多想像。如果有的小組能伴舞表演更佳。，講“水星”的故事。，聽后要分組討論。設(shè)問：按樂曲的標(biāo)題從第一部分的發(fā)展到第二部分聽后，說說你想到的故事?要放開你的想像。自由議論：按樂曲的標(biāo)題，請大家自由議論，說說你的想像?，F(xiàn)在請你按作曲家的標(biāo)題展示你的想像。)《水星——飛行使者》第一主題(片段)。第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：表演《小白船》聆聽《水星》教學(xué)重點(diǎn)：表演歌曲教學(xué)難點(diǎn)：聽辨練習(xí)教學(xué)過程：一、聆聽《水星》以天文知識導(dǎo)入：看誰的天文地理知識知道得最多!設(shè)問：太陽系有幾顆行星?(太陽系是太陽和以太陽為中心，受它的引力支配而環(huán)繞它運(yùn)動的天體所構(gòu)成的系統(tǒng)。在演奏時通過操作鍵盤、鍵紐發(fā)出各種模擬的音響。三、音樂小知識——電聲音樂、電子合成器電聲音樂是電子高科技的產(chǎn)物，是電子科學(xué)運(yùn)用在樂器上并轉(zhuǎn)化為音響，通過演奏進(jìn)行音樂表現(xiàn)的?！锻鹿?jié)》。播放錄音《望月節(jié)》。(2)熟悉的學(xué)生可以隨錄音輕聲哼唱(但不能妨礙別人的聆聽)，也可以用動作來表達(dá)自己聆聽的感受?！短斓卦谖倚摹贰ＴO(shè)問：誰能介紹一下動畫片《寶蓮燈》的故事?教師歸納(故事概況見本教材分析)《天地在我心》童聲獨(dú)唱。教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽《寶蓮燈》二首作品體會電聲音樂帶來的不同音樂感受。教學(xué)重點(diǎn)：通過音樂和歌唱表演讓學(xué)生展開幻想的翅膀教學(xué)難點(diǎn)：唱好兩首歌曲，用聲音表達(dá)“幻想”的主題課時：三課時第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《寶蓮燈》二首作品。C段是A段的變化再現(xiàn)，歌曲的尾聲，點(diǎn)明歌曲的主題“讓幻想展翅飛出心靈”。A段的曲調(diào)，是以一個下行的八度分解大和弦音程組成的樂節(jié)為動機(jī)發(fā)展而成，帶有附點(diǎn)的節(jié)奏及4/2/4變換的節(jié)拍，使音樂更富有動感，突出了“天上的果園”熱烈歡迎小朋友去旅行的情意。曲調(diào)為帶再現(xiàn)的單三段體曲式即A B A1。歌曲正是從這一基點(diǎn)出發(fā)，以“小朋友”為第一人稱展開。合唱《讓幻想展翅飛翔》科學(xué)發(fā)明往往是以幻想為誘導(dǎo)而產(chǎn)生的。整個曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺。歌曲前后兩個樂段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂段。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。教學(xué)內(nèi)容：聆聽：《天地在我心》、《望月節(jié)》、《水星——飛行使者》表演：《小白船》、《讓幻想展翅飛翔》編創(chuàng)與活動教材分析：《小白船》是一首朝鮮童謠?！缎“状?、《讓幻想展翅飛翔》，在立體的和聲音響聲中，體驗、想像所獲得的美感，并對兩首歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作?！秾毶彑簟返膬墒撞迩男蕾p，了解神話故事是人們對生活的一種幻想寄托。第三課 幻想教學(xué)目標(biāo)：，它能鼓勵人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動力。四、課后小結(jié)課后反思：這堂課學(xué)生已經(jīng)會唱《迷人的火塘》這首歌曲了，主要是要學(xué)生把這首歌曲的二聲部唱的更加的和諧、優(yōu)美。，這樣不僅是聽，通過唱的實踐更能體驗兩種節(jié)奏的對比。，把教材中的四首作品穿插在其中，這樣風(fēng)格各異，五彩繽紛，就能形成一個各族兒童聯(lián)唱表演，以體現(xiàn)本單元的學(xué)習(xí)成果，是一次藝術(shù)實踐活動的體驗。收集的途徑是多渠道的，可以向家長學(xué)習(xí)，可以向鄰居、朋友學(xué)習(xí)，還可以到圖書館及網(wǎng)上收集，這是一種開放式的學(xué)習(xí)，旨在拓展性學(xué)習(xí)。小結(jié)：歡樂的侗家村寨。(2)作情景表演。由學(xué)生自由選擇，然后試做伴奏并作出評價。表演歌曲。有感情地朗讀歌詞，體驗歌詞的意境。教師分別巡視指導(dǎo)。第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《迷人的火塘》編創(chuàng)與活動聽辨訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)歌曲的情緒教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動教學(xué)過程：一、表演歌曲《迷人的火塘》齊唱歌曲復(fù)習(xí)旋律在教師的指導(dǎo)下，學(xué)唱第一、二樂句(即第1—4小節(jié))，并能流暢地唱好。三、課后小結(jié)課后反思：《迷人的火塘》是一首非常優(yōu)美、具有濃厚侗族風(fēng)格的一首歌曲。教師歸納并講授新知識，切分音的另一種形式：“”；它是與“”屬特殊的節(jié)奏型，也稱切分節(jié)奏，該音稱切分音。板書這兩小節(jié)，教師分別范唱歌詞與曲調(diào)。然后教師在伴奏音帶的伴奏下，分別范唱第一段歌詞的兩個聲部，讓學(xué)生對每一個聲部有一個初步的感受。這是侗家的風(fēng)格。總之形成一個載歌載舞的場面，猶如身臨其境，投入地以歡樂的情緒表達(dá)少數(shù)民族在社會主義大家庭中的幸福生活情景?！栋⒇羧嗣癯赂琛?，在尾句時全體一起唱“江三木啰”。設(shè)問：在曲調(diào)出現(xiàn)最多的音，給你印象最深的是哪幾個音?()板書最后一小節(jié)的襯詞及曲調(diào)： 并在教師指導(dǎo)下學(xué)唱。《阿佤人民唱新歌》。第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《阿佤人民唱新歌》表演《迷人的火塘》教學(xué)重點(diǎn)：切分節(jié)奏的掌握教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏的掌握教學(xué)過程：一、聆聽《阿佤人民唱新歌》：我國的云南省地處西南，居住著許多少數(shù)民族同胞，大家比較熟悉的有彝族、傣族等。，用自制的道具(服飾、哈達(dá)等)及藏族基本舞蹈動作邊唱邊演，表達(dá)藏族同胞歡樂的情緒。，學(xué)唱歌曲是迎刃而解的。，找出歌曲中跨小節(jié)的切分音。(4)完整地唱好全曲。注意唱好連線(連音線、圓滑線)及樂句的完整性。(1)教師范唱曲調(diào)，并邊唱邊用2/4拍指揮圖式劃拍，做好示范。、邊放映藏族人民歌舞畫面，視聽結(jié)合，效果更佳。每當(dāng)一地的工路修筑起來當(dāng)?shù)氐娜嗣竦男那槭欠浅＜?。由于山高冰封的時間很長。當(dāng)首都北京有特大喜訊傳入邊寨時，他們就用歌舞歡慶喜訊，表達(dá)他們的歡樂情景。(2)聆聽全面，當(dāng)進(jìn)入某一主題時，相應(yīng)的該小組同學(xué)到教室的空間中表演這一主題舞蹈的場景。(1)分組討論選擇五個主題中的某一主題設(shè)計簡練的舞蹈動作。你能用動作、顏色或語言來表達(dá)各主題的舞蹈場景嗎?完成課本右上角的練習(xí)。仔細(xì)聆聽樂曲，同時根據(jù)剛熟悉的各主題音調(diào)，隨音樂的演奏用手指表示出各主題的序號。放某一主題，讓學(xué)生在課本的譜例上找出是第幾主題，并跟錄音哼唱曲調(diào)，同時聽辨是什么樂器演奏，完成課本上右下角的練習(xí)。設(shè)問：(1)為什么喜訊是從北京傳出?(2)“邊寨”是什么地方?。第二樂句的句首緊接著第一樂句的尾音，曲調(diào)在五度跳進(jìn)后作了一個旋律波浪形的起伏，好似一條金色的大路逶延伸展，盡情地抒發(fā)了藏族人民向往首都北京和熱愛黨、熱愛祖國的深厚感情。第一樂句的一開始就出現(xiàn)了全曲的最高音，第2小節(jié)的跨小節(jié)切分音運(yùn)用使得曲調(diào)明亮而又舒展，情緒熱烈。歌曲結(jié)構(gòu)十分簡練，曲調(diào)短小而又優(yōu)美，節(jié)奏富于舞蹈的律動感，它又以人們喜聞樂見的民間歌舞形式，由領(lǐng)舞者用牛角胡或二胡在隊前領(lǐng)舞伴奏，男女分成兩個圈，自右向左載歌載舞，故又稱“巴塘弦子”。在學(xué)唱過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)，切分音的另一種形式 “ ”，以更好地表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》，從各種豐富多彩的音色中感受在少數(shù)民族村寨里，當(dāng)喜訊傳來時他們載歌載舞的歡樂場景。但不能要求太高，學(xué)生有表現(xiàn)出來，教師都要積極鼓勵學(xué)生，讓他們在創(chuàng)作與活動中喜歡春天。要積極表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性表演，表揚(yáng)他們的創(chuàng)新精神。如配樂作畫；小品表演；歌曲伴舞??重新設(shè)計節(jié)奏譜，并說說設(shè)計的思路與意圖。三、拓展與研究。各組展示表演。學(xué)生為歌曲伴奏：播放歌曲錄音，準(zhǔn)確地為歌曲伴奏(按教材上標(biāo)出的節(jié)奏譜)。也可以小組與小組練習(xí)，最佳方案是個人邊朗讀邊拍擊。按教材上標(biāo)出的節(jié)奏，練習(xí)徒手拍擊。設(shè)問：(1)歌曲創(chuàng)設(shè)了一幅怎樣的畫面?(2)合唱有幾個聲部?表現(xiàn)出怎樣的情緒?(3)春水像不像活潑、頑皮的孩子?《春水》，邊聽邊跟著歌聲朗讀歌詞，并在教材的歌詞上劃上小節(jié)線(如一次不成，可多聽幾遍)。春水又怎樣活動，他們?nèi)ハ蚰睦?請聽音樂。第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《春水》教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會音樂作品中的“春水”教學(xué)難點(diǎn)：按節(jié)奏譜給音樂伴奏教學(xué)過程：一、聆聽音樂自然現(xiàn)象的變化導(dǎo)入。(4)配上打擊樂，尤其是沙球在哪里用比較合適?使歌曲的表現(xiàn)更有聲、有景、有情。(2)歌詞詞義討論。，表演歌曲。(4)學(xué)生自學(xué)第17小節(jié)以后的曲調(diào)：先弄清節(jié)奏，再學(xué)唱曲調(diào)，教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)有讀譜困難的學(xué)生。(2)講解切分節(jié)奏及切分音唱法。，學(xué)習(xí)切分音。(1)前面部分的8小節(jié)(包括間奏)要求二聲部。第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：《春雨蒙蒙地下》教學(xué)重點(diǎn)：表演歌曲教學(xué)難點(diǎn)：音樂知識：切分音教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)歌曲1氣象知識導(dǎo)入：春天里的“春光明媚”是一種天氣的現(xiàn)象，天氣不可能是永遠(yuǎn)“春光明媚”的日子!設(shè)問：(1)還有哪一種天氣現(xiàn)象?(2)人們是怎樣來形容春雨的?(3)春雨給大地帶來了什么生機(jī)?。表達(dá)對春天的贊美。注意合唱部分的和諧；注意用稍快的速度表達(dá)喜悅的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕斷絲連”狀，以表達(dá)歡樂的情緒。(1)完整地唱全曲曲調(diào)，要表達(dá)出歡悅、活潑的情緒。設(shè)問：聽辨并找出相同與不同的地方?，二