【正文】 的發(fā)展變化過程能表達(dá)出來。(2)你能說出描繪春天的成語嗎?(春光明媚，鳥語花香，春暖花開，鶯歌燕舞??)《小鳥小鳥》。，有感情地唱好第一部分曲調(diào)。注意第一聲部六度音程以及第二聲部的四度音準(zhǔn)。要求學(xué)生能相互傾聽對方的聲部，做到和諧。(3)填入歌詞要唱得更有感情。三、課后小結(jié)課后反思：現(xiàn)在新教材都很注重合唱教學(xué)，這既是個重點(diǎn)也是個難點(diǎn)，所以在教學(xué)時切不可加快速度，要循序漸進(jìn)，最好之前要做些音程的練習(xí)，特別是相近的幾個音。(2)結(jié)尾處的5小節(jié)(注意力度的變化)要求。(1)教師范唱曲調(diào)。(5)用小快板速度抒情地抒發(fā)對春天的贊美，唱好全曲。設(shè)問：第一段歌詞的含義是什么?第二段歌詞：“這是生命在歌唱，這是種子在發(fā)芽”，談?wù)勀闶窃鯓永斫獾?(借景抒情)(3)在理解詞、曲的基礎(chǔ)上，有感情地演唱歌曲。設(shè)問：春水從何處來?冬去春來，大地回春，冰雪融化，形成春水。二、兒歌與打擊樂。注意速度能與歌曲一樣。比一比哪一組與音樂配合得最默契。研究成果表演。第二課、歡樂的村寨教學(xué)目標(biāo):，本課介紹了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)我們對民族音樂的熱愛，拓寬我們的音樂文化視野，并收集本地區(qū)民族歌舞，舉行各族兒童聯(lián)唱實(shí)踐活動。教學(xué)內(nèi)容:聆聽《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》表演《巴塘連北京》、《迷人的火塘》編創(chuàng)與活動教材分析：《巴塘連北京》是一首流行于四川巴塘一帶藏族聚居地區(qū)的民歌。歌詞把東方的彩虹比擬成通向北京的云間金色大路，十分形象生動。播放各主題音調(diào)(在課前要制作好各主題的音帶片段。教師可從學(xué)生的舉手示意中獲得反饋，了解學(xué)生的聽賞水平，及時地加以指導(dǎo)。，各組選擇某一主題邊聽邊表演。：我國西南邊疆的各少數(shù)民族，載歌載舞熱情奔放。公路的修筑是非常困難的。(3)學(xué)生分組視唱后5小節(jié)，教師巡視，學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)。三、課后小結(jié)課后反思：在教唱這首歌曲時，我發(fā)現(xiàn)最大的難點(diǎn)是連音線、圓滑線樂句的演唱，在教唱時一定要注意樂句的完整性，最好提示學(xué)生邊劃拍邊演唱。設(shè)問：歌曲表達(dá)的情緒給你什么感受?(熱情、歡快)：“ ”學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)唱這6小節(jié)曲調(diào)。，學(xué)生可以即興舞蹈，可以選擇打擊樂，可以拍手、跺腳隨音樂拍擊，如果能隨音樂哼唱更好。設(shè)問：你還能舉出幾個少數(shù)民族的風(fēng)土人情嗎?2欣賞《迷人的火塘》范唱：先聽音帶的范唱，讓學(xué)生對合唱有一個完整的印象。設(shè)問：這兩種節(jié)奏是什么節(jié)奏?與學(xué)過的切分節(jié)奏有什么聯(lián)系?——師生討論，復(fù)習(xí)節(jié)奏。歌曲教學(xué)最大的難點(diǎn)是多處切分音以及二聲部的演唱，而且切分音還以兩種形式出現(xiàn)，所以在教學(xué)時，一定要跟學(xué)生講解清楚，并多范唱，再讓學(xué)生多唱幾次。兩個聲部分別演唱，在教師的指揮下合成，由于是復(fù)調(diào)聲部，如果兩個聲部對自己的聲部都能流暢地唱好，合成時，只要能相互傾聽，一般來說是能唱好的。（1）選擇打擊樂器伴奏。按教材圖示圍成兩圈，內(nèi)圈學(xué)生揮動紅綢作火塘的火苗，外圈的學(xué)生手拉手邊唱邊轉(zhuǎn)動歌舞。，了解學(xué)生中有多少學(xué)生已收集到有關(guān)的內(nèi)容及表演形式，這樣活動就有的放矢，活而不亂。如果班級學(xué)生的識譜能力較好，也可以不必跟琴唱。通過《天地在我心》、《小白船》、《水星》、《讓幻想展翅飛翔》等作品學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展?！端恰?、《寶蓮燈》及兩首歌曲為范例，開放式進(jìn)行以“幻想”為內(nèi)容的音響小品命題創(chuàng)作活動。全曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第二樂段采用了二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想像，進(jìn)一步地抒發(fā)了人們在這美好的意境中所激起的內(nèi)在情感。把“彩虹”幻想成“果園的大門”、把“雷聲”“想像是天上的樂隊(duì)把鼓敲響了”、把“閃電““想像是云彩姐姐劃火柴”??這是多么有創(chuàng)意的幻想。B段以四個短促的八分音符的同音反復(fù)以及八個短促的八分音符同音反復(fù)的過門，繪聲繪色的描述了“雷聲”、“閃電”的情景，接著節(jié)奏拉寬，形象表現(xiàn)小朋友們整裝出發(fā)去天上果園。教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽《寶蓮燈》二首作品簡單介紹電聲音樂、電子合成器。討論：(1)這首插曲是哪個角色在演唱?表達(dá)了怎樣的感情?(2)演唱的形式，其音色歸屬哪個聲部?旋律的情緒是怎樣的?(3)敘述在演唱這首插曲時的影片畫面及描述的故事內(nèi)容。二、聆聽《望月節(jié)》。在聆聽前，教師先提示：要仔細(xì)聽伴奏，神奇的氣氛是靠什么音響產(chǎn)生的?聆聽后師生討論：音樂神奇色彩產(chǎn)生的因素?。四、課后小結(jié)課后反思：這兩首歌曲都是深受學(xué)生喜愛的歌曲，特別是再上動畫的演示，更符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，所以這節(jié)課上的比較成功。設(shè)問：這段音樂的情緒是怎樣的?你能描繪一下，你想到的情景?：這是英國作曲家霍爾斯特以太陽系行星為題寫的一部管弦樂組曲之三：《水星——飛行使者》。(第二主題由小提琴獨(dú)奏開始)。問題：(1)樂曲分幾個部分?(2)你能編個故事講一講嗎?：每人說說自己的故事(以樂曲作背景音樂)。“故事大王”。二、表演《小白船》。(4)請兩位高聲部的學(xué)生與教師重唱(教師唱低聲部)。，以激發(fā)學(xué)生的想像。)(2)二聲部合成，并配上打擊樂。例如：全體歌唱→吹奏與打擊樂→二重唱與伴舞→舞蹈→表演唱??三、聽辨練習(xí)：聽辨哪一首曲調(diào)帶有切分節(jié)奏?，加強(qiáng)切分節(jié)奏的練習(xí)。第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：表演《讓幻想展翅飛翔》音響小品創(chuàng)作活動教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲的兩個聲部教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動教學(xué)過程：一、表演《讓幻想展翅飛翔》：什么是幻想?幻想是人們對未來遠(yuǎn)景的一種想像。(1)教師分別范唱二聲部曲調(diào)。讓學(xué)生獲得成功的喜悅與美的享受。(1)完整地唱好歌曲。：發(fā)展想像，活躍思維。(3)允許自由結(jié)合形成小組集體創(chuàng)作。，教師要到學(xué)生中間去進(jìn)行指導(dǎo)、引導(dǎo)、點(diǎn)拔。課后反思：這首歌曲是一首充滿朝氣的兒童歌曲，歌曲當(dāng)中加入了打擊樂器來模仿雷聲等，讓學(xué)生聽起來更加的形象化?！端募靖琛芳瓣兾髅窀韪木幍摹肚锸铡罚瑥臉非闹黝}變化、力度變化及不同主奏樂器的不同音色中，體驗(yàn)樂曲的情緒變化，發(fā)展聯(lián)想與想像，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。教學(xué)內(nèi)容：聆聽《四季歌》、《秋收》表演《童心是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》編創(chuàng)與活動教材分析：歌曲《童心是小鳥》是一首全國首屆少年兒童歌曲卡拉OK大賽組委會推薦的歌曲。中間插入了4小節(jié)襯詞 “啦啦啦”是上下段的連接，曲調(diào)輕盈跳躍，進(jìn)一步抒發(fā)了孩子們喜悅歡樂的心情。曲調(diào)歡快活潑、歌詞十分風(fēng)趣。歌曲最后結(jié)束在大調(diào)主和弦的三音上，明亮的色彩營造了一種在雨中一往無前的情景，充滿著歡聲笑語。(提示：從節(jié)奏、旋律走向去研究。選出2—3個方案進(jìn)行試唱。二、聆聽《四季歌》介紹傳統(tǒng)青海民歌《四季歌》，以春、夏、秋、冬四季開什么花為開頭，所以稱為“四季歌”，感受青海民歌歡快熱烈的情緒。設(shè)問：(1)全曲在音色彩上有什么變化?能說出每段主奏樂器的名稱及形式嗎?(2)從力度與音色的變化上，你能否體驗(yàn)出每段的情緒變化，從而與“四季”聯(lián)系起來，說說你的想像。第二課時：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》欣賞《秋收》教學(xué)目標(biāo)：一、啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對同學(xué)之間的友誼之情。課堂小結(jié)：學(xué)生很喜歡《一把雨傘圓溜溜》這首歌曲，可以教育孩子們團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，學(xué)生們對中國的民歌了解甚少，我也希望以后書上能多出現(xiàn)一些精美的，瑯瑯上口的民歌。教材分析：《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民 歌。第二課時：歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》、欣賞《我們的田野》、合唱 曲《鈴兒響叮當(dāng)》教學(xué)目標(biāo)：一、主要是培養(yǎng)學(xué)生聆聽二聲部的能力，并讓學(xué) 生喜歡上合唱；二、感受歌曲的情緒，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當(dāng)》； 重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受合唱的魅力教學(xué)過程：一、合唱是一種最具有魅力的演唱形式，它有多 個聲部的和聲，你能感受到和獨(dú)唱完全不同的一種演唱形式 下面就請同學(xué)們一起來欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田 野》；二、你們認(rèn)真聆聽第二聲部是用輕聲地“唔”來襯托的，能 聽出來嗎？你覺得是表現(xiàn)了一種怎樣的情景？三、要求同學(xué)們根據(jù)歌曲的情緒用手勢隨曲調(diào)起伏而起伏；四、《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽過嗎？五、下面一起來欣賞經(jīng)過改編的合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》；六、你能聽出改編成多少種不同節(jié)奏不同風(fēng)格的歌聲？七、分成幾個小組，集思廣益，能聽幾種就幾種；八、認(rèn)真聽聽，看你能聽出幾個段落？九、跟著音樂學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，注意歌曲情緒，因?yàn)檫@首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花時間學(xué)習(xí)，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受“中國的歌劇”京劇，讓學(xué)生不要感覺 京劇離他們很遙遠(yuǎn)。三、行當(dāng)：生：男性正面形象。臉譜：紅臉：表示忠勇正直，如關(guān)羽。金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。二、進(jìn)行京劇的節(jié)奏練習(xí)，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 轉(zhuǎn)載請注明出處。三、首先以故事的形式導(dǎo)入《都有一顆紅亮的心》。先跟唱曲調(diào)，然后再跟唱歌詞；十、老師當(dāng)蟈蟈，學(xué)生當(dāng)蛐蛐，并且要有表演的演唱；十一、分組討論歌曲的演唱情緒及分角色設(shè)計(jì)表演唱。重點(diǎn)、難點(diǎn)：用音樂來培養(yǎng)孩子的友誼。重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們的愛心。第一課時：表演《編花籃》；聆聽《牡丹之歌》教學(xué)目標(biāo)：感受河南民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂；重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握歌曲的風(fēng)格教學(xué)過程：一、引入新課：中國是一個大家庭，每個省都有自己的民歌音樂和自己風(fēng)格，今天就是要和大家一起來學(xué)習(xí)河南民歌《編花籃》；二、認(rèn)真聆聽范唱；三、講解裝飾音，唱出其效果；四、注意歌曲中的附點(diǎn)音符、十六分音符的節(jié)奏；五、尤其是要唱出歌曲的地方風(fēng)格，認(rèn)真聆聽老師的范唱；六、請同學(xué)們進(jìn)行表演唱，看看哪個小組表演的最好，最有感情和音樂表現(xiàn)力；七、設(shè)問：中國的國花是什么？（牡丹），哪位同學(xué)見過牡丹，可以描述一下嗎？八、現(xiàn)在就請同學(xué)們來欣山《牡丹之歌》；九、這首歌曲的演唱形式是什么？（男高音演唱）十、輕聲地哼唱音樂；課堂小結(jié)：請同學(xué)去搜集自己家鄉(xiāng)的民歌，并且學(xué)會演唱，下次來一起表演表演。第五篇：人音版五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高，四年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識了音的高低、長短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。2．認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃，嚴(yán)格把握3540分鐘的課堂時間，向3540分鐘要效率。5．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。9．合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。13．課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?？傊?，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表