【正文】 刻體會(huì)教材編排意圖，一方面充分運(yùn)用了教材所呈現(xiàn)的教學(xué)資源，另一方面又根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念，對(duì)教材資源做了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與調(diào)整。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：初步理解乘法的含義，能根據(jù)要求正確寫出乘法算式。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出數(shù)學(xué)問題，理解問題，并能解決問題。二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在具體情境中初步體會(huì)乘法的意義，掌握乘法算式的寫法和讀法。學(xué)生用所學(xué)的加法算出每種游樂項(xiàng)目的人數(shù)，從學(xué)生認(rèn)識(shí)相同數(shù)相加開始，結(jié)合具體的事例，通過動(dòng)手操作、觀察、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，掌握乘法算式各部分的名稱。教材首先展示了一個(gè)熱鬧歡快的游樂園的主題圖，通過這一學(xué)生熟悉而又特別喜愛的場(chǎng)景，揭示出生活中有許多這樣的相同數(shù)量。乘法對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說是一個(gè)新認(rèn)知的內(nèi)容，如果將抽象的概念意義湛透到形象、直觀、簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)中，那就能幫助學(xué)生體會(huì)乘法的意義，理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系了。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的`小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)乘法的初步認(rèn)識(shí)說課稿范文（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。把你的算式說出來學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)師板書由一個(gè)較長(zhǎng)的加法算式如：3+3+3+3+3+3+3+3=24師：這么多個(gè)3，胳膊都寫酸了，算式也太長(zhǎng)了，有什么好辦法嗎？不想知道數(shù)學(xué)家是怎樣解決的？8個(gè)3就寫成8х3=24（板書）誰認(rèn)識(shí)這是什么法？你們想的辦法都很好，想不想知道數(shù)學(xué)家是怎樣解決的？8個(gè)3就寫成8х3=24（板書）明確8х3=24也可以把相同加數(shù)3寫在前面3х8=24誰會(huì)讀？能把黑板上的其余加法算式改成乘法算式嗎？把自己練習(xí)本上的其余加法算式改寫成乘法算式。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖教學(xué)過程一、導(dǎo)入新出示游樂場(chǎng)情景圖：同學(xué)們看，這是哪？你看到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？觀察畫面，提出數(shù)學(xué)問題：玩過山車的共有多少人？做小火車的一共有多少人？……學(xué)生說算式及結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)乘法含義。教學(xué)反思億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)乘法的初步認(rèn)識(shí)教案(表格式)二年級(jí)數(shù)學(xué)乘法的初步認(rèn)識(shí)教案(表格式)科目：數(shù)學(xué)第 執(zhí)教時(shí)間：XX年月日題乘法的初步認(rèn)識(shí)編寫者教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步體會(huì)乘法的含義；認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)寫、會(huì)讀乘法算式。舉例：3+3+3+3+3+3=18 63=18告訴學(xué)生乘號(hào)的寫法，把乘法算式寫完整，告訴學(xué)生，按照從左到右的順序讀乘法算式，63=18讀作“六乘三等于十八”，同時(shí)讓學(xué)生知道算式也可以先寫加數(shù)3，寫作：36=18億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載讓學(xué)生嘗試將加法算式寫成乘法算式。嘗試。交流。說明：算幾個(gè)同數(shù)相加，除了用加法外，還可以用別的方法：乘 步驟 師生活動(dòng) 修改意見 解決問題。讓各組把每個(gè)加數(shù)相同的等式寫在紙上。然后讓學(xué)生用小棒擺圖形，想擺什么，就擺什么。教師出示游樂場(chǎng)情景圖，提出小朋友到公園見過哪些活動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在畫面上，啟發(fā)引導(dǎo)：這列火車上坐了多少人呢？ 學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。4．教學(xué)過程：步驟 師生活動(dòng) 修改意見口算30+50 7030 40+6 788 20+45 4+3+2 2+2+2 3+3+3+3 +2+2 4+3+2 3+3+3有幾個(gè)加數(shù)？加數(shù)相同？ 出示情景圖。）5．能力提高：能照樣子用畫一畫的方法表示出另一個(gè)算式嗎？ 32 52四、反思回顧，總結(jié)收獲：同學(xué)們，這一堂課上的快樂嗎？想一想這節(jié)課你們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你們有哪些收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 乘法的初步認(rèn)識(shí) 相同加數(shù) 簡(jiǎn)便2+2+2+2+2+2=12 6個(gè)2相加 62=12 讀作：6乘2等于12 26=12 讀作：2乘6等于12（乘號(hào)）4+4+4+4+4=20 5個(gè)4相加 54=20 45=20 3+3+3+3=12 4個(gè)3相加 43=12 34=12第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)乘法的初步認(rèn)識(shí)億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案第四單元課時(shí)備課教案課題 乘法的初步認(rèn)識(shí) 授課人 李濤 時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步體會(huì)乘法的含義；認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)寫、會(huì)讀乘法算式。然后，讓同桌互相讀一讀填寫的乘法算式，并互相檢查是否全填寫正確。讓學(xué)生體會(huì)到可以從不同角度觀察、思考問題。2．課件出示教科書練習(xí)九的第1題（小朋友玩翹翹板的情境圖）：先讓學(xué)生獨(dú)立寫出加法算式和乘法算式，在組織交流。然后，請(qǐng)幾名學(xué)生說一說自己寫的算式和想法。（板書：簡(jiǎn)便）三、簡(jiǎn)單應(yīng)用，形成能力同學(xué)們，操場(chǎng)上可熱鬧了，有的同學(xué)在玩蹺蹺板，有的同學(xué)在玩蕩秋千，我們一起去看看有沒有用我們今天所學(xué)的知識(shí)解決的問題。為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)的空間，鞏固所學(xué)知識(shí)。也就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法比較簡(jiǎn)便。乘號(hào)怎么讀呢？讀的時(shí)候就讀一個(gè)字“乘”，這個(gè)算式（62=12）怎么讀呢？誰來試一試？（板書：6乘2等于12）第二個(gè)算式（26=12）怎么讀呢？誰來試一試？（板書：2乘6等于12）同學(xué)們注意：乘號(hào)只讀一個(gè)字“乘”，一起把這兩個(gè)算式讀一遍。如學(xué)生說不出，教師直接告訴學(xué)生：6個(gè)2相加，還可以這樣表示：62=12（板書），順學(xué)而導(dǎo)（了解乘法的意義，認(rèn)識(shí)乘法）這是一種新的方法，乘法，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)：乘法的初步認(rèn)識(shí)（板書課題）。學(xué)生交流方法，指名板演。第一個(gè)算式，相同加數(shù)是誰？有幾個(gè)2相加？（板書:6個(gè)2相加）第二個(gè)算式有幾個(gè)相同加數(shù)？（一起數(shù)一數(shù)）相同加數(shù)是誰？那這個(gè)算式是幾個(gè)幾相加？（板書：5個(gè)4相加）第三個(gè)算式是幾個(gè)幾相加？（板書：4個(gè)3相加）問：相同加數(shù)是幾？（我們一起數(shù)一數(shù)）幾個(gè)3相加？ 4．由困惑引發(fā)思考。2．讓學(xué)生找一找每個(gè)算式中的相同加數(shù)。同學(xué)們，真了不起，解決了游樂場(chǎng)中的一些數(shù)學(xué)問題，請(qǐng)同學(xué)們觀察我們寫出的這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生會(huì)說出不同的意見，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了特點(diǎn)，教師可引導(dǎo)：第一個(gè)算式每個(gè)加數(shù)都是幾？第二個(gè)算式，第三個(gè)算式，每個(gè)加數(shù)都是幾？）教師概括：每個(gè)算式中的加數(shù)都是相同的。）我們一起3個(gè)3個(gè)的數(shù)一數(shù)（師生共數(shù)）我們數(shù)了幾個(gè)3？用加法算式怎么表示？板書：3+3+3+3=12（邊板書邊問：幾個(gè)3相加？4個(gè)3相加是幾個(gè)人？）二、自主探究，認(rèn)識(shí)乘法。）我們一起來兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)一數(shù)（師生共數(shù)）我們數(shù)了幾個(gè)2？用加法算式怎么表示？板書：2+2+2+2+2+2=12（邊板書邊問：幾個(gè)2相加？6個(gè)2相加是幾位小朋友？）3．我們?cè)賮砜赐婺μ燧喌男∨笥眩耗μ燧喩厦克膫€(gè)小朋友坐一個(gè)吊廂，同學(xué)們看（課件演示：用紅色的圓圈把摩天輪上的小朋友4個(gè)4個(gè)圈起來。2．同學(xué)們，有的小朋友在玩摩天輪，有的小朋友在玩過山車，有的小朋友在玩小火車。同學(xué)們，十一放假，假期你們都去哪里玩了？誰來說一說？同學(xué)們，有一些小朋友利用假期去了游樂場(chǎng)，他們玩得可開心了，你們想不想去看看？（好，我們一起去看看。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，情境引入。教學(xué)難點(diǎn)：初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，理解乘號(hào)前、后兩個(gè)數(shù)所表示的不同