人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)乘法的初步認(rèn)識(shí)-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 17:12本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展、形成的過(guò)程。為下面的教學(xué)提供一個(gè)平臺(tái)。本節(jié)課的亮點(diǎn)有：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的熱情，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊痉治觥坑贸朔ㄓ?jì)算出前4盤(pán)桃子的總數(shù)，再加上最后一盤(pán)的個(gè)數(shù)即可；或者把每盤(pán)都按照3個(gè)計(jì)算，再減去多算的一個(gè)桃子。【解析】【分析】乘法就是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，根據(jù)“四六二十四”計(jì)算6個(gè)4是多少即可。四、解答題14.【答案】【解析】【分析】?jī)蓚€(gè)數(shù)相乘，得到一個(gè)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)都叫做乘數(shù)，得到的數(shù)叫做積。故答案為：18；三乘六等于十八；三六十八；乘數(shù)；3；6；6+6+6；6；3；3+3+3+3+3+3?！痉治觥看祟}主要考查了乘法算式的讀寫(xiě)，寫(xiě)乘法算式時(shí)，“乘”寫(xiě)作“”；讀乘法算式時(shí)，“”讀作乘，讀作幾乘幾。12.【答案】2；5；4乘5【解析】【解答】2乘5寫(xiě)作25，45讀作4乘5。故答案為：5；6；6+6+6+6+6=30；56=30；65=30。【分析】求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較方便。10.【答案】15；35；三五十五【解析】【解答】3+3+3+3+3=15，改寫(xiě)成乘法算式是35=15，口訣是：三五十五。故答案為：7乘4等于28；7。【分析】最后一個(gè)加數(shù)比前幾個(gè)加數(shù)少1，所以這些數(shù)的和=5加數(shù)的個(gè)數(shù)1。8.【答案】錯(cuò)誤【解析】【解答】解：5+5+5+4=451。所以這個(gè)題是不正確的。故答案為：錯(cuò)誤。二、判斷題5.【答案】錯(cuò)誤【解析】解：幾個(gè)相同的數(shù)連加，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。5個(gè)32即325故選：B此題考查兩三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算4.【答案】A【解析】【解答】33=9（本）故答案為：A?！痉治觥空麛?shù)乘法的意義就是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。故選：B2.【答案】A【解析】【解答】解：1364表示4個(gè)136連加的和。是多少？五、應(yīng)用題？參考答案一、單選題1.【答案】B【解析】【解答】求一個(gè)數(shù)的幾倍用乘法計(jì)算。6=________，讀作：________，計(jì)算時(shí)用到的乘法口訣是________；3和6都叫________，它可以表示________個(gè)________相加，寫(xiě)成加法算式是________，還可以表示________個(gè)________相加，寫(xiě)成加法算式是________。+3+3+3+3=________，改寫(xiě)成乘法算式是________，口訣是：________。＋b＝ab+5+5+4=45+1（）三、填空題4＝28讀作：________。－5，每人借的書(shū)的本數(shù)一樣多，這三名同學(xué)一共借了（）本圖書(shū)。＋32＋32＋32＋32＝（）＋5另外，在本節(jié)課中還有幾點(diǎn)做的不夠好，比如在擺小棒過(guò)程中，有些學(xué)生沒(méi)有領(lǐng)會(huì)老師的意思，擺出了不同的圖形，以至于后來(lái)無(wú)法列出同數(shù)相加的算式，而我又沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)，導(dǎo)致個(gè)別同學(xué)在學(xué)后來(lái)的知識(shí)時(shí)出現(xiàn)無(wú)法銜接的現(xiàn)象。到后來(lái)的鞏固練習(xí)，也是用游樂(lè)園場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，并用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。新課標(biāo)提出，數(shù)學(xué)應(yīng)從生活中來(lái)到生活中去，數(shù)學(xué)源于生活但高于生活，在本節(jié)課的最后，我讓學(xué)生找生活中的乘法，感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，讓學(xué)生養(yǎng)成從生活中找數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。今天就上到這，下課！板書(shū)設(shè)計(jì)：乘法+ 10 = 2010Ⅹ2=202Ⅹ10=203+3+3+3+3+3+3+3+3=279Ⅹ3=273Ⅹ9=27乘號(hào)讀作：9乘3等于27 教學(xué)反思：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)。生2：我知道用乘法會(huì)比較簡(jiǎn)單。生：2Ⅹ3=63Ⅹ3+3+3+3+3+3+3+3+3=272=6 師：看來(lái)乘法在咱們生活中的用處還真不少呢，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，總會(huì)有收獲的。師：能具體說(shuō)說(shuō)嗎？生1：去超市買(mǎi)水果，每斤2元，買(mǎi)3斤一共花多少錢(qián)？ 師：可以嗎孩子們？ 生：可以。還有誰(shuí)想起來(lái)說(shuō)一下？（同上解決下面的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生用乘法列式）師總結(jié)：看來(lái)在游樂(lè)場(chǎng)里不僅有好多好玩的東西，還藏著好多數(shù)學(xué)問(wèn)題呢。師：孩子們，哪一種方法更簡(jiǎn)單一些？ 生：第2種方法簡(jiǎn)單。師：誰(shuí)想起來(lái)說(shuō)一下你解決的問(wèn)題？生1：我解決的是過(guò)山車的問(wèn)題，我的算式是2+2+2+2+2=10。（課件顯示游樂(lè)園場(chǎng)景）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？師：（引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)量觀察）小朋友跟爸爸媽媽做小火車，每節(jié)小車廂里坐了幾個(gè)人？一共有幾節(jié)車廂？你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)呢？生1：小火車上一共坐了多少人？ 師：誰(shuí)還能提出這樣的問(wèn)題來(lái)呢？ 生2：我想知道過(guò)山車上一共坐了多少人？ 生3：摩天輪上一共有多少人？師：能提出這么多問(wèn)題來(lái)，你們真棒！那你們自己能解
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