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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)乘法的初步認(rèn)識(shí)-文庫(kù)吧資料

2024-11-04 17:12本頁(yè)面
  

【正文】 發(fā)展、形成的過(guò)程。為下面的教學(xué)提供一個(gè)平臺(tái)。本節(jié)課的亮點(diǎn)有:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的熱情,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)?!窘馕觥俊痉治觥坑贸朔ㄓ?jì)算出前4盤(pán)桃子的總數(shù),再加上最后一盤(pán)的個(gè)數(shù)即可;或者把每盤(pán)都按照3個(gè)計(jì)算,再減去多算的一個(gè)桃子。【解析】【分析】乘法就是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算,根據(jù)“四六二十四”計(jì)算6個(gè)4是多少即可。四、解答題14.【答案】【解析】【分析】?jī)蓚€(gè)數(shù)相乘,得到一個(gè)數(shù),這兩個(gè)數(shù)都叫做乘數(shù),得到的數(shù)叫做積。故答案為:18;三乘六等于十八;三六十八;乘數(shù);3;6;6+6+6;6;3;3+3+3+3+3+3?!痉治觥看祟}主要考查了乘法算式的讀寫(xiě),寫(xiě)乘法算式時(shí),“乘”寫(xiě)作“”;讀乘法算式時(shí),“”讀作乘,讀作幾乘幾。12.【答案】2;5;4乘5【解析】【解答】2乘5寫(xiě)作25,45讀作4乘5。故答案為:5;6;6+6+6+6+6=30;56=30;65=30。【分析】求幾個(gè)相同加數(shù)的和,用乘法計(jì)算比較方便。10.【答案】15;35;三五十五【解析】【解答】3+3+3+3+3=15,改寫(xiě)成乘法算式是35=15,口訣是:三五十五。故答案為:7乘4等于28;7。【分析】最后一個(gè)加數(shù)比前幾個(gè)加數(shù)少1,所以這些數(shù)的和=5加數(shù)的個(gè)數(shù)1。8.【答案】錯(cuò)誤【解析】【解答】解:5+5+5+4=451。所以這個(gè)題是不正確的。故答案為:錯(cuò)誤。二、判斷題5.【答案】錯(cuò)誤【解析】解:幾個(gè)相同的數(shù)連加,用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。5個(gè)32即325故選:B此題考查兩三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算4.【答案】A【解析】【解答】33=9(本)故答案為:A?!痉治觥空麛?shù)乘法的意義就是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。故選:B2.【答案】A【解析】【解答】解:1364表示4個(gè)136連加的和。是多少?五、應(yīng)用題?參考答案一、單選題1.【答案】B【解析】【解答】求一個(gè)數(shù)的幾倍用乘法計(jì)算。6=________,讀作:________,計(jì)算時(shí)用到的乘法口訣是________;3和6都叫________,它可以表示________個(gè)________相加,寫(xiě)成加法算式是________,還可以表示________個(gè)________相加,寫(xiě)成加法算式是________。+3+3+3+3=________,改寫(xiě)成乘法算式是________,口訣是:________。+b=ab+5+5+4=45+1()三、填空題4=28讀作:________。-5,每人借的書(shū)的本數(shù)一樣多,這三名同學(xué)一共借了()本圖書(shū)。+32+32+32+32=()+5另外,在本節(jié)課中還有幾點(diǎn)做的不夠好,比如在擺小棒過(guò)程中,有些學(xué)生沒(méi)有領(lǐng)會(huì)老師的意思,擺出了不同的圖形,以至于后來(lái)無(wú)法列出同數(shù)相加的算式,而我又沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo),導(dǎo)致個(gè)別同學(xué)在學(xué)后來(lái)的知識(shí)時(shí)出現(xiàn)無(wú)法銜接的現(xiàn)象。到后來(lái)的鞏固練習(xí),也是用游樂(lè)園場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題,并用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。新課標(biāo)提出,數(shù)學(xué)應(yīng)從生活中來(lái)到生活中去,數(shù)學(xué)源于生活但高于生活,在本節(jié)課的最后,我讓學(xué)生找生活中的乘法,感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,讓學(xué)生養(yǎng)成從生活中找數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。今天就上到這,下課!板書(shū)設(shè)計(jì):乘法+ 10 = 2010Ⅹ2=202Ⅹ10=203+3+3+3+3+3+3+3+3=279Ⅹ3=273Ⅹ9=27乘號(hào)讀作:9乘3等于27 教學(xué)反思:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師是主導(dǎo)。生2:我知道用乘法會(huì)比較簡(jiǎn)單。生:2Ⅹ3=63Ⅹ3+3+3+3+3+3+3+3+3=272=6 師:看來(lái)乘法在咱們生活中的用處還真不少呢,只要我們用心去發(fā)現(xiàn),總會(huì)有收獲的。師:能具體說(shuō)說(shuō)嗎?生1:去超市買(mǎi)水果,每斤2元,買(mǎi)3斤一共花多少錢(qián)? 師:可以嗎孩子們? 生:可以。還有誰(shuí)想起來(lái)說(shuō)一下?(同上解決下面的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生用乘法列式)師總結(jié):看來(lái)在游樂(lè)場(chǎng)里不僅有好多好玩的東西,還藏著好多數(shù)學(xué)問(wèn)題呢。師:孩子們,哪一種方法更簡(jiǎn)單一些? 生:第2種方法簡(jiǎn)單。師:誰(shuí)想起來(lái)說(shuō)一下你解決的問(wèn)題?生1:我解決的是過(guò)山車的問(wèn)題,我的算式是2+2+2+2+2=10。(課件顯示游樂(lè)園場(chǎng)景)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,看看有什么新的發(fā)現(xiàn)?師:(引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)量觀察)小朋友跟爸爸媽媽做小火車,每節(jié)小車廂里坐了幾個(gè)人?一共有幾節(jié)車廂?你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)呢?生1:小火車上一共坐了多少人? 師:誰(shuí)還能提出這樣的問(wèn)題來(lái)呢? 生2:我想知道過(guò)山車上一共坐了多少人? 生3:摩天輪上一共有多少人?師:能提出這么多問(wèn)題來(lái),你們真棒!那你們自己能解
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