【正文】 片：青（1）仔細(xì)觀察，這個字怎樣寫才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫。出示小黑板：青直掛齊讀，這四個字的字形各有什么特點？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納：橫平豎直今天我們來學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)法則（一）”：橫平豎直。教學(xué)用具： 小黑板、卡片。第三篇：五年級寫字教案第一課 結(jié)構(gòu)法則（一）教學(xué)目的：掌握橫平豎直的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。組織學(xué)生書空。出示范字，指導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)特點。復(fù)習(xí)上節(jié)課左中右結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點、書寫要領(lǐng)，這節(jié)課學(xué)習(xí)中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。穩(wěn)定情緒，檢查課前準(zhǔn)備。寫好課文例字。第9課 左中右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識中窄左右寬、中寬左右窄的左中右結(jié)構(gòu)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)： 右寬左中窄：右邊寬，左邊和中間較窄，如瑕、微 三部分大致相當(dāng)：三部分占位大致相當(dāng)，如卿 左寬中右窄：左邊較寬，中間和右邊較窄，如謝指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。三、學(xué)習(xí)新知。前面我們學(xué)習(xí)四種半包圍結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點、書寫要領(lǐng)。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。寫好本課例字。第8課 左中右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識和掌握按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。組織學(xué)生練習(xí)。示范講解。三、學(xué)習(xí)新知。二、復(fù)習(xí)提問。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。教學(xué)重、難點：掌握左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。四、學(xué)生臨寫： 學(xué)生將每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分與被包圍部分要守緊中宮，安排筆畫，重心要平穩(wěn)，不可斜倒。出示范字，認(rèn)識特點。今天學(xué)習(xí)右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)。二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。第6課 半包圍結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和掌握右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。指導(dǎo)讀本課特點說明。左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)：左偏旁的最后一筆要伸展，呈環(huán)抱或托舉的狀態(tài)，被包圍的部分要緊靠偏旁，不能伸出主筆之外。出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，誰來講一講？指名學(xué)生回答。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。教學(xué)重、難點：掌握左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。四、學(xué)生臨寫：學(xué)生將每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。上包下的半包圍結(jié)構(gòu)：周、風(fēng) 下包上的半包圍結(jié)構(gòu)：幽教師講解示范。出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。二、復(fù)習(xí)提問。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。第4課 半包圍結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。指導(dǎo)書寫。找出每個字的特點，歸納出規(guī)律。這些字有什么特點？ 全包圍結(jié)構(gòu)：外框多呈正方形 固、國、圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。那么全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法呢？（引入新課）三、學(xué)習(xí)新知。二、復(fù)習(xí)提問。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。第3課 全包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。指導(dǎo)書寫。中窄上下寬：宮、當(dāng) 中寬上下窄：臺、帶學(xué)生獨自觀察。三、學(xué)習(xí)新知。穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。教學(xué)重、難點：認(rèn)識和掌握按寬度分的兩類上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。四、學(xué)生臨寫：組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。找出每個字的特點，書寫時應(yīng)怎樣安排？進(jìn)行交流，歸納書寫方法。板書課題，講解課題（從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。二、復(fù)習(xí)提問。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。第二單元 毛筆書法 第1課 上中下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。五、臨寫（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。六、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生評議。四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。一字多框：曹、魯、幔 懸針垂露：郎、憐三、討論交流讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握寫字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。教學(xué)重難點：掌握一字多框與懸針垂露的書寫方法。第6課 一字多框與懸針垂露教學(xué)目標(biāo)：掌握一字多框與懸針垂露的書寫方法。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。五、臨寫（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。議一議：寫字時要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。增強學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。六、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生評議。書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時應(yīng)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師巡視指導(dǎo)。書法醫(yī)生：分析這些字的問題。學(xué)生交流，不足之處教師及時進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、鋼筆 教學(xué)過程：一、提問：寫字時要注意什么？（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）二、細(xì)觀察、找規(guī)律出示例字“豈”“虧” “乃”。培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。第3課 外抱、內(nèi)抱與以斜取正教學(xué)目標(biāo)：掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。三、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。都來當(dāng)書法醫(yī)生：分析這些字哪里不夠好。“醉、媚”書寫時，要注意框內(nèi)的橫豎分割，整體調(diào)勻點畫，讓右縮左，調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。出示范字，學(xué)生觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)我們在書寫長撇斜挑與虛實的字時，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱，做到密處不犯，疏處不離。四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生描描、臨寫。學(xué)習(xí)“疆”“陷”的寫法。（3）各學(xué)習(xí)小組討論“書法醫(yī)生”的二字為什么寫得不好。（2）教師相機介紹：吟、涯為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。三、學(xué)習(xí)新課打開書第4頁，指名讀字。二、導(dǎo)入新課本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，前半學(xué)期上鋼筆字課，后半學(xué)期上毛筆字課。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。第二篇：五年級寫字教案五年級寫字下冊教案糜桿橋鎮(zhèn)關(guān)村小學(xué)時 晨第一單元 硬筆書法 第1課 長撇斜挑與虛實教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。老師相信只要大家刻苦練字，一定會寫出一手漂亮的字。四、評選“寫字小能手”五、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容書寫?yīng)汅w字，要特別注意把主要筆畫寫好，把重心安放在中心線上，才能使寫出的字站得穩(wěn)。）4．練習(xí)（1）在音樂《漁舟唱晚》聲中，學(xué)生模仿練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。學(xué)生觀察，教師提問，啟發(fā)學(xué)生想象性思維。同時注意與左邊的避讓，這樣整個字結(jié)構(gòu)顯得更加緊湊一些。三、指導(dǎo)（1）學(xué)生觀察（2）提問通過提問，使學(xué)生認(rèn)識到左邊的“弓”字與獨體字弓相比要略窄一點，兩橫在筆畫的長短、起筆收筆處等方面有一點變化，左低右高的傾斜度相對大一些，重心偏右，與右邊呼應(yīng)。同學(xué)們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入 1．課件欣賞師：同學(xué)們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？ 生：顏真卿師：同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞一些名家的書法作品。教具：筆、墨、紙、硯。教學(xué)難點：“引、封、劍”三字的書寫。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。第十四周 左右結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會幾個左右結(jié)構(gòu)字正確書寫。三、練習(xí)練習(xí)書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。⑵ 中窄型：① “七”部過窄。⑴ 中寬型：① “貝”部過窄。5．學(xué)生練寫。如“砌”字的“石”、“刀”兩部分較寬，而“七”部則較窄。如“測”字的“三點水”、“刂”部都很窄，而“貝”部卻較寬。3．討論交流。二、指導(dǎo)1．出示小黑板。教學(xué)重點：處理好左部、中部和右部的寬窄關(guān)系。第十三周 左右結(jié)構(gòu)教學(xué)要求：1．掌握左中右結(jié)構(gòu)中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。教師巡視，講評。短的在右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。，反復(fù)誦讀，熟記在心，并對照口訣在本課中分別找出相關(guān)類型的字：左右等長要錯位，左高右低好可愛。所以右邊短小的應(yīng)該怎么辦？觀察、討論。(2)“和”： a.“和”的口在右邊，他長得又瘦又短，身子很輕，有幾次因為站得高了些而差點被風(fēng)吹走了，后來左邊的禾給他出了個好主意：小朋友，你個子小，請下來些，讓我給你擋住大風(fēng)吧。同學(xué)之間，也要這樣多體諒別人，為別人著想。（1）時：“時”：左邊的口字剛想舒舒服服坐下來，可他一看右邊的同桌長得又胖又長的，心想他那么大個子，坐這么點位置，連腳都沒地方放了，坐著多不舒服啊！于是長得又瘦又短的口字，主動往左上移，讓出了一些位置給右邊。左右等長要錯位，左高右低好可愛對照口訣學(xué)生重點練寫“即”，寫后進(jìn)行評改。：左右結(jié)構(gòu)的字不僅要看清左右兩部分的胖瘦比例，注意主動避讓、巧妙穿插，還要看清他們的長短，注意高低錯位，這樣才能把字寫得既活潑有穩(wěn)實。二感知：：即、和、時，要求與上節(jié)課的書寫口訣連連線。教學(xué)難點：仍然是注意筆畫的避讓與穿插。培養(yǎng)寫字興趣。六、布置課后作業(yè)教師書寫與“勢”形態(tài)相近的半包圍和全包圍的字，布置課后作業(yè)。今天這節(jié)課同學(xué)們聽得很專心、看得很仔細(xì)、寫得很認(rèn)真，班上的寫字小能手越來越多。（2）展示學(xué)生作業(yè)，點評。（教師歸納總結(jié)，使學(xué)生確立書寫方法。3．示范在音樂《漁舟唱晚》聲中，教師范寫“勢”。三、指導(dǎo)（1）學(xué)生觀察（2）提問通過提問，上寬下窄型的字上半部較寬而下半部較窄。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細(xì)按筆順寫正確、寫美觀）讓生齊讀要求師：這一節(jié)課，我們就來比一比誰觀察最仔細(xì)，字寫得最漂亮二、復(fù)習(xí)漢字結(jié)構(gòu)師：我們都知道，漢字有好幾種結(jié)構(gòu)，老師來考考你們，這些字是什么結(jié)構(gòu)？（出示勢、霞、鹽）生分析上下字結(jié)構(gòu)的字特點：書寫上下結(jié)構(gòu)的字。（放課件）（生發(fā)出感嘆）師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察仔細(xì)書寫。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù) 教學(xué)重點：幾個例字的正確規(guī)范書寫。第十一周 上下結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會幾個上下結(jié)構(gòu)字的正確書寫。（1）讓學(xué)生再舉出些含“皿字底、心字底”的字來書寫。重點指導(dǎo)難寫字的書寫，幫助后進(jìn)生的分析、