中心小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度模版-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 17:06本頁(yè)面
【正文】 法規(guī)，上級(jí)有關(guān)文件精神，并組織貫徹落實(shí)；學(xué)習(xí)《大討論有關(guān)文件》。學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入項(xiàng)目，確保校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人，期末予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。開展“古小校本培訓(xùn)先進(jìn)教研組、個(gè)人評(píng)選活動(dòng)”。（四）要加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的評(píng)估檢查和督導(dǎo)力度，校本培訓(xùn)實(shí)行單獨(dú)考核。（三）校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研組制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實(shí)施。（二）校本培訓(xùn)工作在“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)”指導(dǎo)下開展。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核。建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。（由教導(dǎo)處一主任專門負(fù)責(zé)）建立校本培訓(xùn)檔案。五、校本培訓(xùn)管理辦法為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照市教育局的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于12學(xué)分。促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性。以結(jié)對(duì)代培充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，達(dá)到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。以課代培學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。四、培訓(xùn)方式以學(xué)代培大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)全校教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過(guò)自學(xué)不斷更新觀念，強(qiáng)化內(nèi)在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。進(jìn)行德育工作和班主任工作的培訓(xùn)。學(xué)科基本功培訓(xùn)。及時(shí)進(jìn)行新課程培訓(xùn)，解決實(shí)踐中的問(wèn)題。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。進(jìn)行校本課程開發(fā)的理論研究和實(shí)踐，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識(shí)，既是課程的實(shí)施者也是開發(fā)者。全校教師普遍接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn),大部分教師能夠利用多媒體教室開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提升自我。繼續(xù)進(jìn)行新課程的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。麟游縣九成宮鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年9月第三篇：校本培訓(xùn)管理制度四棵樹更生學(xué)校校本培訓(xùn)管理制度一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)施方案》的各項(xiàng)工作任務(wù)，把校本培訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，以提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，按需施教，學(xué)用結(jié)合，注重質(zhì)量與實(shí)效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。（五）對(duì)校本培訓(xùn)工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實(shí)效性。期末在所有學(xué)科、教研組、教師中，評(píng)選出先進(jìn)教研組、教研積極分子。（四）要加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的評(píng)估檢查和督導(dǎo)力度，校本培訓(xùn)實(shí)行單獨(dú)考核。（三）校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研組制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實(shí)施。（二）校本培訓(xùn)工作在“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長(zhǎng)”指導(dǎo)下開展。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。（7）由教研組責(zé)對(duì)教師運(yùn)用現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)的水平進(jìn)行考核，對(duì)教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育工程進(jìn)行課件制作進(jìn)行記載和評(píng)比。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時(shí)向?qū)W校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材料，有必要將在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流（或講課）。（4）對(duì)縣教研室、學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，不遲到，不缺勤，培訓(xùn)成績(jī)優(yōu)秀者加2分，不合格者扣5分。（2）35歲以下的青年教師每學(xué)期上一次公開課（同上一節(jié)課），并納入過(guò)程質(zhì)量獎(jiǎng)。具體考核辦法如下：（1）各學(xué)科每月整理一份教學(xué)反思、一份教學(xué)案例。建立
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