小學(xué)校本研修管理制度-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 02:26本頁(yè)面
【正文】 例會(huì)上進(jìn)行大會(huì)交流。有科研室組織，并安排相關(guān)學(xué)校內(nèi)容。每位教師既是實(shí)踐者，又是培訓(xùn)者，提倡專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和同伴互助。樹(shù)立新課程全員參與的培訓(xùn)理念，校本研修重點(diǎn)抓好學(xué)科時(shí)間培訓(xùn)、自學(xué)提高培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等。實(shí)行目標(biāo)管理，教導(dǎo)主任要合理安排時(shí)間，保證每周一次的校本研修，使校本研修時(shí)間、活動(dòng)場(chǎng)地得以保障，同時(shí)制定獎(jiǎng)懲政策，激勵(lì)教師參與研修的積極性。以校本研修作為年終考核教師的重要內(nèi)容。成立張洪中學(xué)校本研修管理組織：王喜民（校長(zhǎng)）校本研修工作第一負(fù)責(zé)人，全面指導(dǎo)監(jiān)督校本研修各項(xiàng)工作，組織考核評(píng)價(jià)，負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的審核。一方面聘請(qǐng)縣教研室專(zhuān)家為本校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題；另一方面鼓勵(lì)教師從專(zhuān)業(yè)刊物或教育網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進(jìn)學(xué)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師以學(xué)校一系列教研活動(dòng)為載體，以教師或教學(xué)問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，注重在校本研修活動(dòng)中鼓勵(lì)不同思想，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，對(duì)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，大膽評(píng)析，為解決問(wèn)題提供新思想、新思維、新方法。同伴互助教師與同伴的對(duì)話(huà)。自我反思教師的自我對(duì)話(huà)。教師知識(shí)水平和教學(xué)技能逐步提高。通過(guò)集體研修，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)效率。一、指導(dǎo)思想按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省市縣關(guān)于校本研修工作實(shí)施意見(jiàn)的要求和精神，以我校教育改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐和教育科研等方面存在突出問(wèn)題為突破口，以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)地發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的以校為本的教研制度，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。對(duì)違紀(jì)者將進(jìn)行處分。，并報(bào)交教務(wù)處。對(duì)全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。五、校本研修活動(dòng)考勤制度，將設(shè)置校本研修活動(dòng)簽到表。大型的校本研修活動(dòng)必須有活動(dòng)方案，有總結(jié)。：（1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周星期一（即學(xué)校工作計(jì)劃出臺(tái)后第二周的星期一），各教研組組長(zhǎng)將本學(xué)科組工作計(jì)劃一式兩份，送交教務(wù)處一份；自己留一份，便于日常研修活動(dòng)方便。（2）分組教研。三、校本研修活動(dòng)制度：（1）集體教研。②收集、整理學(xué)校校本研修的各種資料、經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，提出建議。，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)效率。一、指導(dǎo)思想全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，立足學(xué)校，建立以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面臨的實(shí)際問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)地發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的以校為本的教研制度，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。45歲以下教師每參加學(xué)校的教材教法業(yè)務(wù)能力考核，不合格者重新考核，再不合格者視為考核不合格；參加縣里組織的教材教法業(yè)務(wù)能力考核，不及格者視為考核不合格。教材教法達(dá)標(biāo)制度?；竟ε嘤?xùn)制度。骨干教師引領(lǐng)制度。外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。學(xué)習(xí)培訓(xùn)考勤制度。自我完善提高制度。45歲以下的教師隨時(shí)整理、完善自己的個(gè)人檔案。學(xué)校校本研修考核小組將對(duì)教師進(jìn)行考核。四、建立健全校本研修教師個(gè)人檔案（文本內(nèi)容包括學(xué)校集體研修、學(xué)科研修情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、教育敘事、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件等。三、建立校本研修檔案。二、加強(qiáng)校本研修的過(guò)程管理。學(xué)校設(shè)立校本研修獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)各項(xiàng)研修考核優(yōu)秀的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。40歲以下教師每參加學(xué)校的教材教法業(yè)務(wù)能力考核，不合格者重新考核，再不合格者視為考核不合格。（7）教材教法達(dá)標(biāo)制度。（6）基本功培訓(xùn)制度。（5）骨干教師引領(lǐng)制度。對(duì)學(xué)校批準(zhǔn)的外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校按每次會(huì)議的具體要求以及“超支不補(bǔ)、違章則罰”的原則，報(bào)銷(xiāo)參加研修活動(dòng)必需的費(fèi)用。（4）外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。（3）學(xué)習(xí)培訓(xùn)考勤制度。（2）自我完善提高制度。教師隨時(shí)整理、完善自己的個(gè)人檔案。學(xué)校校本研修考核小組將對(duì)教師進(jìn)行考核。建立健全校本研修教師個(gè)人檔案（文本內(nèi)容包括學(xué)校集體研修、學(xué)科研修情況記錄、個(gè)人反思、理論學(xué)習(xí)筆記、教育敘事、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件等）。建立校本研修檔案。加強(qiáng)校本研修的過(guò)程管理。懲罰按研修及學(xué)校教學(xué)相關(guān)制度進(jìn)行?？己耍浩綍r(shí)研修檢查得分及年末研修評(píng)價(jià)得分相結(jié)合（
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