【正文】 同臺(tái)實(shí)踐四個(gè)環(huán)節(jié)。之后，陳老師為我們做了“聚焦?交集?——基于統(tǒng)整的綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)”專題講座，陳老師主要從“統(tǒng)整”觀的提出、“統(tǒng)整”觀下的綜合實(shí)踐活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性幾個(gè)方面，結(jié)合典型案例，深入淺出的為我們闡述“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的深刻內(nèi)涵，為我們學(xué)校的老師帶來了一頓精神大餐。 11月2日下午，我校綜合實(shí)踐組開展了校本研修活動(dòng)，溫州市教師教育院陳素平老師蒞臨指導(dǎo)。本次的教研活動(dòng)大家感覺收獲很大。區(qū)教研室的張荷潔老師站在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，數(shù)學(xué)教學(xué)有效性，教材文本的解讀高度點(diǎn)評(píng)和分析這兩堂課，讓我們感受到數(shù)學(xué)教學(xué)是豐富而多元的，不僅要有豐富的知識(shí)，嫻熟的技能，還要有方法的領(lǐng)悟，思想的啟迪??。各小組分別從教材內(nèi)容的角度，從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度，從教學(xué)細(xì)節(jié)處理等角度和兩位上課老師進(jìn)行了深刻，細(xì)致的討論交流。接著全體老師按低年段，中年段，高年段，蟠鳳，南堡分成五組進(jìn)行討論。10月18日,我校全體數(shù)學(xué)教師和來自蟠鳳，南堡的老師在三數(shù)會(huì)議室參加了數(shù)學(xué)校本研修活動(dòng)。除了充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的名師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用外，定期與不定期結(jié)合邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)，共同鉆研教材，探索教學(xué)方法，反思教學(xué)問題，提高研修質(zhì)量。以差異互補(bǔ)、就近研討、常態(tài)研討、自愿互助為基本原則，采取“同課同構(gòu)”的形式進(jìn)行研修活動(dòng)，而且在各個(gè)教研組內(nèi)全面鋪開，如數(shù)學(xué)組由林瓊和迅群同臺(tái)展示，綜合組由虞芒和曉霜同臺(tái)展示，他們不拘泥于教材，積極探討有效的教學(xué)方式，更多地關(guān)注老師的自我成長(zhǎng)和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使全體教研組成員受益。本學(xué)期共開展了四、五、六共三個(gè)段共18個(gè)班級(jí)，涉及到全體老師，不僅這三個(gè)段的老師都開了課，而且全體老師都參與了聽課活動(dòng)，還按時(shí)完成了規(guī)定的聽課任務(wù)。每人將會(huì)以良好的精神狀態(tài)、人文底蘊(yùn)、專業(yè)水平為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。本次演講活動(dòng)與上學(xué)期相比，演講范圍更廣，內(nèi)容上更加豐富，談?dòng)说男牡?，談人生的感??。（三）開展了學(xué)校讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)本學(xué)期開展了以“多讀書”為主題的書香校園讀書月活動(dòng)，從以前的 “必讀書”活動(dòng)、“讀好書”活動(dòng)、“好書推薦”活動(dòng)到本學(xué)期的“多讀書”活動(dòng)。，起到很好的推廣作用。2．推出了教研組成員角色輪換制度本學(xué)期全面推開了教研組成員“教研角色輪流”制度。本學(xué)期還對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行重新選拔和調(diào)整，調(diào)整了藝術(shù)組教研組長(zhǎng)和語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)，分別選拔美術(shù)骨干教師范彩蓮和語(yǔ)文名師培養(yǎng)對(duì)象黃建躍為教研組長(zhǎng)，充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)的帶頭作用?？蒲兄笇?dǎo)中心以規(guī)范校本研修管理方式為目的，圍繞課題《優(yōu)化校本研修的管理策略研究》進(jìn)行管理，并將課題方案實(shí)施的可行性和科學(xué)性等進(jìn)行開題論證，邀請(qǐng)鄭平院長(zhǎng)、朱躍躍主任等專家進(jìn)行指導(dǎo)，充分發(fā)揮了學(xué)校管理為研修服務(wù)的功能。（一）規(guī)范了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的管理方式校本研修的目的是為了教師的專業(yè)發(fā)展。組員密切配合，重在平時(shí)的過程檢查，切實(shí)提高校本研修實(shí)效。將課堂教學(xué)和學(xué)校的科研工作緊密結(jié)合，讓科研服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)促成科研，培養(yǎng)教師的研究精神，不斷深化研究成果，讓教師緊緊把握教學(xué)規(guī)律，真正落實(shí)“輕負(fù)高質(zhì)”的辦學(xué)思想。大力挖掘校內(nèi)外有效的教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助教師更新教育教學(xué)觀念。試卷編制要求以教研組、年級(jí)組為單位，開展試卷編制活動(dòng)，并將編制好的試卷印制供教學(xué)使用，學(xué)期結(jié)束后根據(jù)實(shí)際使用情況進(jìn)行修改。開展相應(yīng)的專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。上課后由上課教師有針對(duì)性地說課，其他教師的評(píng)課也應(yīng)圍繞著主題進(jìn)行。深入開展“深度教研”活動(dòng)，使該活動(dòng)成為學(xué)校教學(xué)研究和校本研修的一個(gè)品牌，并不斷積累素材，提煉經(jīng)驗(yàn)，形成完成的體系。在原有的學(xué)科中心組的基礎(chǔ)上，本學(xué)期決定成立質(zhì)量服務(wù)小組，繼續(xù)推進(jìn)隨堂聽課制度，對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行診斷，服務(wù)小組成員必須發(fā)表診斷意見和建議,評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)及改進(jìn)建議。學(xué)期結(jié)束評(píng)選出書香教師，對(duì)在讀書方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，學(xué)校將予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。開展“十年后的江東教育”主題征文，教育改革主題沙龍等活動(dòng)，濃郁學(xué)習(xí)的氛圍。讓同伴個(gè)體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為大家共同的智慧，從而不斷提升自身的教育教學(xué)水平。（4）同伴互助采用論壇或沙龍的形式，開展同伴之間的互動(dòng)交流等相關(guān)活動(dòng)。要求結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所研修的內(nèi)容進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理，撰寫相關(guān)的學(xué)習(xí)材料?；顒?dòng)采取專家講座、交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，并在校本研修記錄本中進(jìn)行認(rèn)真地記錄。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。積極參與課題研究，探索教育教學(xué)規(guī)律，做一個(gè)研究型的教師。學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，體悟中華民族偉大的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，感受古人的為人之道，做一個(gè)智慧型教師。四、培訓(xùn)內(nèi)容：以學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議文件匯編和