【正文】 給我們什么？布置家庭作業(yè)：寫(xiě)一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)開(kāi)展手拉手活動(dòng)的想法。作為同齡人，大家應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)友誼，扶困濟(jì)貧，手拉手邁向新時(shí)代。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。課題二：我們一起手拉手（第2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：我們一起手拉手（第8688頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：了解開(kāi)展手拉手活動(dòng)的意義。將學(xué)生分成小組，就搜集到的國(guó)處同齡人的資料，在小組內(nèi)交流。就學(xué)生搜集到的國(guó)內(nèi)同齡人的資料，采用自由發(fā)言的形式向全班介紹。請(qǐng)學(xué)生欣賞書(shū)本第82—85頁(yè)的照片，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)表一下自己的感想。開(kāi)闊眼界，形成初步的國(guó)際理解?？偨Y(jié)。教師引導(dǎo)：全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)幫助殘疾人，那么小學(xué)生能夠做些什么？ 將學(xué)生分成小組，提出小學(xué)生平時(shí)能夠?yàn)闅埣踩俗龅氖虑?。你們?jiàn)過(guò)嗎？知道他們有什么作用嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。我們所有的健康人都應(yīng)當(dāng)為殘疾人提供經(jīng)常的、切實(shí)有效的幫助。同學(xué)們，你們知道助殘日這一天自己所在的社區(qū)都進(jìn)行了哪些助殘活動(dòng)嗎？自由討論。上節(jié)課，通過(guò)模擬活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)有了一些感受和體會(huì)，因此，我們都要尊重、關(guān)心和幫助他們。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)l(fā)。體會(huì)社會(huì)對(duì)殘疾等弱勢(shì)群體的關(guān)心。在每個(gè)學(xué)生都輪流體驗(yàn)后，教師布置作業(yè)：每個(gè)同學(xué)都親身體驗(yàn)了殘疾人的感受，都會(huì)有一些感想，請(qǐng)大家把這些感想記錄下來(lái)。將學(xué)生分組，分別進(jìn)行不同的模擬活動(dòng)。雖然同學(xué)們可能都見(jiàn)過(guò)殘疾人，但是對(duì)他們不一定有很多的了解。那么，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，什么樣的人是殘疾人？學(xué)生回答后歸納：殘疾人就是身體的某個(gè)部分有殘疾的人。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。友愛(ài)殘疾人（共2課時(shí)）課題一、走近殘疾人（第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)殘疾人（第778頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。分小組，每個(gè)小組挑選黑板上的幾項(xiàng)討論結(jié)果，在小組內(nèi)進(jìn)行模擬活動(dòng)。在每個(gè)小組向全班匯報(bào)自己小組討論的結(jié)果時(shí)，教師將其中一些有代表性的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上。讓學(xué)生欣賞書(shū)本第75—76頁(yè)的照片，自由發(fā)表意見(jiàn)。樂(lè)于采取幫助、照顧老人的行為。課時(shí)二、爺爺、奶奶，你們快樂(lè)嗎（第2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：爺爺、奶奶，你們快樂(lè)嗎（第776頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：了解老人們的共同特點(diǎn)和共同需要?，F(xiàn)在他們老了，正在安度晚年。爺爺、奶奶現(xiàn)在的年齡？爺爺、奶奶年輕時(shí)從事什么工作？ 他們的工作對(duì)家庭和社會(huì)有什么貢獻(xiàn)？ 爺爺、奶奶現(xiàn)在的生活？教師總結(jié)。不過(guò)，同學(xué)們是不是像樂(lè)樂(lè)一樣，也了解自己爺爺、奶奶的過(guò)去？他們年輕是做什么工作的？他們給你講過(guò)自己過(guò)去的故事嗎？課前，老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)了解一下自己爺爺、奶奶過(guò)去的事情，今天我們就把這些故事講給大家聽(tīng)。指名朗讀樂(lè)樂(lè)的作文。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3。增進(jìn)對(duì)爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。爺爺、奶奶好（共2課時(shí)）課題一、我愛(ài)爺爺、奶奶（第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：我愛(ài)爺爺、奶奶（第774頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：了解爺爺、奶奶年輕時(shí)的事情，既可以通過(guò)他們本人，也可以通過(guò)爸爸、媽媽了解。暢想?！皬氖赂鞣N職業(yè)的人們，他們從職業(yè)和勞動(dòng)中得到了什么？別人又從他們的職業(yè)和勞動(dòng)中得到了什么？”討論。比如我的職業(yè)是教師，教師這個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)就是教育學(xué)生；在馬路上指揮交通的人的職業(yè)是交通警察，交通警察這個(gè)職業(yè)的勞動(dòng)就是保障馬路上車(chē)輛的正常運(yùn)行和行人的完全。教師提問(wèn)全班學(xué)生：“你們的爸爸（媽媽）是做什么工作的？誰(shuí)知道什么是職業(yè)？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上解釋：“職業(yè)就是人們所從事的工作的名稱。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3。能夠區(qū)分生產(chǎn)和服務(wù)兩大類職業(yè)，理解人們通過(guò)不同職業(yè)的勞動(dòng)滿足他人的需要，同時(shí)也為自己獲取相應(yīng)的報(bào)酬。）十二、拓展延伸：現(xiàn)在各行各業(yè)的人在為我們的生活服務(wù)，二十年后，你們都長(zhǎng)大了，走上了工作崗位，到那時(shí)侯你們想為人們的生活提供哪些服務(wù)呢？請(qǐng)大家回去以后寫(xiě)一寫(xiě)“二十年后的我”或用自畫(huà)像的形式畫(huà)下來(lái)。十一、各組以不同方式感激為我們生活服務(wù)的人。九、學(xué)生表達(dá)愿望。過(guò)渡：老師讓你們學(xué)習(xí)小組利用國(guó)慶假期去觀察叔叔阿姨們是怎樣為我們的生活服務(wù)的，有收獲嗎？趕緊把你們的收獲拿出來(lái)和大家分享吧！七、各小組準(zhǔn)備匯報(bào)材料。（可請(qǐng)家長(zhǎng)自己介紹）五、師小結(jié)：我們身邊的人為我們的生活提供各種各樣的服務(wù)，他們的工作都非常有意義。（自己熟悉的人的職業(yè)、他們一天中做了哪些事。過(guò)渡：你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨也在為我們的生活服務(wù)，老師讓大家回去調(diào)查，你們調(diào)查了嗎？請(qǐng)把你們調(diào)查到的材料拿出來(lái)和大家交流交流吧。）他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┓?wù)？如果生活中沒(méi)有他們，行嗎？師小結(jié)：對(duì)呀，同學(xué)們說(shuō)得真好，我們的生活確實(shí)離不開(kāi)他們。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)3 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、猜一猜，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。通過(guò)對(duì)自己生活周?chē)鞣N職業(yè)和勞動(dòng)者的觀察，懂得他們的勞動(dòng)與自己的生活的關(guān)系。為我們生活服務(wù)的人（共2課時(shí)）課題一、生活中不能沒(méi)有他們（第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：生活中不能沒(méi)有他們（第669頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)在我們生活的周?chē)性S多不同職業(yè)的勞動(dòng)者。教師總結(jié)。（3）各個(gè)小組表演給全班同學(xué)看?！保?）選擇情境?？墒蔷拖駮?shū)上所呈現(xiàn)的，鄰里之間也會(huì)發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開(kāi)始一個(gè)既有趣又有意義的活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)尋找愛(ài)護(hù)家居環(huán)境、解決問(wèn)題的辦法。模擬表演?！弊杂捎懻?。先請(qǐng)同學(xué)們閱讀教科書(shū)第61—62頁(yè)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2。體會(huì)保護(hù)家庭周?chē)h(huán)境的益處，進(jìn)而產(chǎn)生從小要愛(ài)護(hù)家庭周?chē)h(huán)境的情感。在討論的基礎(chǔ)上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約”，寫(xiě)完后貼在教室的板報(bào)上。鼓勵(lì)和肯定鄰里之間相互關(guān)心、相互幫助、彼此謙讓等。鄰里給我們的生活帶來(lái)了什么？鄰里之間互相不交往行嗎？鄰里之間在交流或交往中應(yīng)當(dāng)注意什么？我們能夠做些什么？全班交流。今天，我們就來(lái)討論一下，鄰里之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處。“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是鄰里，同學(xué)們講了許多關(guān)于鄰里間的故事，大家對(duì)于這些故事發(fā)表了很好的看法?？隙▽W(xué)生的故事和發(fā)言。全班交流。故事會(huì)。實(shí)際上，每個(gè)同學(xué)也都有自己的鄰居，不知道與書(shū)本上介紹的是不是一樣。請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第58—59頁(yè)。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)導(dǎo)入。樂(lè)于采取相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)。形成與鄰居和睦相處的意識(shí)。把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。5．想像一下，20年后我們的理想都已實(shí)現(xiàn)，當(dāng)我們?cè)俅蜗嘤龅臅r(shí)候，我們會(huì)對(duì)辛勤培育我們的老師說(shuō)些什么呢？四、家庭作業(yè)把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。4．總結(jié)：同學(xué)們一件件精美的制作代表了你們一顆顆真誠(chéng)的心。2．由同學(xué)們推薦的“最佳創(chuàng)意”作者介紹自己制作的禮物。三、合作交流1．同學(xué)們把自己制作的禮物在網(wǎng)上進(jìn)行交流。學(xué)生為老師制作禮物的過(guò)程中，教師巡視，可以與學(xué)生交流并提出帶有導(dǎo)向性的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。第三，除了用電腦制作賀卡，自己動(dòng)手制作也可以，想做其它禮物也可以，但一定是自己親手做的。說(shuō)明要求：第一，選擇一位老師，班主任、科任老師，學(xué)校里工作的其他人都可以。板書(shū)：我心中的老師二、自主實(shí)踐誰(shuí)知道教師節(jié)是哪一天？為什么有教師節(jié)呢？你最喜歡哪位老師，說(shuō)一說(shuō)你和他之間難忘的事。教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)老師的感情 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：播放MTV《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》?？隙▽W(xué)生的成績(jī)，感謝學(xué)校里工作的人們，并且?guī)椭鷮W(xué)生總結(jié)調(diào)查活動(dòng)的收獲。各個(gè)小組向全班介紹自己調(diào)查訪問(wèn)所得。各個(gè)小組按照事先擬訂的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)?！弊尭鱾€(gè)小組匯報(bào)?！吧洗握n結(jié)束時(shí)，老師給同學(xué)們布置了今天的任務(wù)，各個(gè)小組還做了準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3。學(xué)習(xí)調(diào)查訪問(wèn)的方法。懂得這些人的工作同樣是對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的。下節(jié)課分組匯報(bào)。學(xué)生鼓掌 課代表宣布：《老師教育我成長(zhǎng)》故事會(huì)到此結(jié)束！老師布置作業(yè)：一、閱讀《在學(xué)校里工作的人們》課文二、實(shí)踐活動(dòng)：由課代表和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組建11個(gè)小組，分別采訪校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、一年級(jí)組、二年級(jí)組、三年級(jí)組、四年級(jí)組、五年級(jí)組、六年級(jí)組、課任組、校辦廠的老師們，寫(xiě)出調(diào)查訪問(wèn)計(jì)劃。同學(xué)們，你們知道嗎？作為老師，最大的愿望就是學(xué)生健康的成長(zhǎng)，你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都會(huì)給老師帶來(lái)快樂(lè)和幸福。生：我們要向老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)，品德高尚的人。生：我們應(yīng)該虛心接受老師的批評(píng)。生：我們應(yīng)該熱愛(ài)老師。楊老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“男子漢，怕什么，你能行！”還經(jīng)常給我補(bǔ)課，現(xiàn)在我的英語(yǔ)有了明顯進(jìn)步。我感覺(jué)特別快樂(lè)。記得，二年級(jí)春游時(shí)，我的鞋子不合適，走路總是往下掉，孟校長(zhǎng)一路為我提鞋，還抱我走了一大段路。前些天，又發(fā)高燒，連續(xù)幾天沒(méi)有到校上課，功課落下很多，王老師用中午休息時(shí)間到我家看我，給我補(bǔ)習(xí)功課，現(xiàn)在我病好了，一定好好聽(tīng)講，不讓老師操心了。生：有一次下雨，我沒(méi)帶雨傘，站在學(xué)校門(mén)口焦急地等媽媽來(lái)接我，傳達(dá)室的老師看到了，把自己的雨傘借給了我。我心里很感激?！蔽覀儙讉€(gè)跟李老師來(lái)到玻璃店，李老師花錢(qián)買(mǎi)了玻璃又帶我們回到學(xué)校把玻璃安好，還給我們講了不遵守秩序的嚴(yán)重后果，我們幾個(gè)人看李老師吃力地安裝玻璃的樣子，別提有多后悔了。我們幾個(gè)人想：這次非請(qǐng)家長(zhǎng)不可。生：有一次，我和幾個(gè)同學(xué)在體育課上，沒(méi)按老師規(guī)定的地方打排球，不小心把校辦廠的玻璃打破了，心里怕極了，體育李老師趕快跑過(guò)來(lái)和我們一起收拾碎玻璃。從那以后，王老師下課都不回辦公室休息，與我聊天。學(xué)生自愿結(jié)合成4個(gè)小組交流討論，老師巡視。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難、挫折時(shí)，我的耳邊就會(huì)想起老師對(duì)我說(shuō)地那句話“失敗是成功之母。老師相信你，一定行！”聽(tīng)了老師的話，心里暖暖的，從那以后，我刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，也受到了同學(xué)們的擁護(hù)。記得，我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，在競(jìng)選中隊(duì)委中落選了，當(dāng)時(shí)情緒非常低落，覺(jué)得委屈、沒(méi)面子，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都包含著老師們的心血。師：在老師們的辛勤教育下，同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑即笥羞M(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。師：誰(shuí)帶領(lǐng)你們宣誓呀？ 生：大隊(duì)輔導(dǎo)員劉老師 師：對(duì)，再來(lái)看看生：這張是我們班和三年二班拔河比賽，何老師給我們當(dāng)裁判?？纯凑掌锒加姓l(shuí)？在做什么？ 生：這張照片是我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師在校門(mén)口迎接我們。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3。3．行為目標(biāo)：從自己的真實(shí)經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)識(shí)和理解教師對(duì)自己成長(zhǎng)的作用。我心中的老師（共3課時(shí)）課題一、老師教育我成長(zhǎng)（第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：老師教育我成長(zhǎng)（第49頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的勞動(dòng)。歸納總結(jié)。將學(xué)生分成小組，相互介紹自己的評(píng)價(jià)表。今天我們大家一起來(lái)自我評(píng)價(jià)一下自己對(duì)于規(guī)則遵守得如何，就像課本中所說(shuō)的：“在家里、在教室里、在操場(chǎng)上、在電影院、在商場(chǎng)、在公園、在馬路上，你是不是守規(guī)則了？”請(qǐng)同學(xué)們想一想，然后在課本中的“自我評(píng)價(jià)表”中填上自己的行為。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2。在原有基礎(chǔ)上，更加深入地認(rèn)識(shí)自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性。請(qǐng)學(xué)生朗讀課本第47頁(yè)下面教師的話。先請(qǐng)學(xué)生討論他們認(rèn)為需要哪些方面的班級(jí)規(guī)則，然后大學(xué)提出具體的條目。教師引導(dǎo)全班體驗(yàn)制定規(guī)則的過(guò)程。”探究活動(dòng)。向?qū)W生提出問(wèn)題：“你們與小伙伴一起玩的時(shí)候，是不是經(jīng)常這樣，需要事先制定游戲規(guī)則？游戲規(guī)則是誰(shuí)制定的？”請(qǐng)學(xué)生看教科書(shū)第447頁(yè)中的三幅照片、插圖和課文，然后討論一下，是不是同意課文中所說(shuō)的：“游戲的規(guī)則是參加游戲的人們共同制定的。請(qǐng)兩名學(xué)生事先略做準(zhǔn)備，表演游戲規(guī)則的產(chǎn)生。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3。了解舉手表決的基本常識(shí)。理解規(guī)則是由人們共同制定的。做好課堂延伸活動(dòng)，促進(jìn)規(guī)則意識(shí)內(nèi)化。民主選舉優(yōu)秀。根據(jù)小組發(fā)言情況和平時(shí)遵守校園規(guī)則的表現(xiàn)，評(píng)選優(yōu)秀“規(guī)則示范標(biāo)兵”和優(yōu)秀“規(guī)則宣講小隊(duì)”負(fù)責(zé)校園規(guī)范評(píng)比檢查工作。交流、內(nèi)化、升華教師出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位選擇條目進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。不計(jì)名方式展開(kāi)調(diào)查，使學(xué)生沒(méi)有壓力，樂(lè)于袒露自己的心菲，便于教師了解學(xué)生真實(shí)想法。學(xué)生以小組為單位，編輯小品，進(jìn)行展示。引導(dǎo)學(xué)生談感想。教師根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計(jì)情況，提出大膽的假設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有規(guī)則的世界。探究研討分析。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)規(guī)矩的理解，由“特殊”認(rèn)識(shí)發(fā)展到“一般”認(rèn)識(shí)，注意到規(guī)矩的普遍存在。學(xué)生在小組內(nèi)交流，分類、總結(jié)、匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生總結(jié)，歸納出規(guī)則存在于不同生活領(lǐng)域。合作處理信息。通過(guò)親自實(shí)踐，明確了游戲中規(guī)矩的重要。學(xué)生發(fā)言。（由于沒(méi)有宣布規(guī)矩，所以估計(jì)會(huì)有很多意見(jiàn)。學(xué)生做游戲。教師向?qū)W生提出要求：“請(qǐng)你向大家介紹一種自己最喜歡的游戲，并且向大家介紹游戲的規(guī)矩。教師引導(dǎo)學(xué)生共同制定“傳電話”的游戲規(guī)矩。做游戲時(shí)，教師注意不要強(qiáng)調(diào)任何游戲規(guī)矩。）教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)3。理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開(kāi)規(guī)則。教師總結(jié)。小組討論：合作成功的條件是什么？合作不成功的原因是什么？填寫(xiě)教科書(shū)第41頁(yè)下面的空白。舉行拔河比賽。理解什么叫合作？體會(huì)集體生活中，合作的重要性。體驗(yàn)活動(dòng)一。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3。（4）、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的成功喜悅。（2）、認(rèn)識(shí)合作的條件。教師總結(jié)。（2）、小組討論：從這游戲說(shuō)明了什么？全班討論。（1）、游戲：三人四足比賽。（結(jié)合教科書(shū)第38頁(yè)的內(nèi)容）（1）、小組討論：什么叫集體？什么叫班集體？什么叫班集體的一員？（2）、組長(zhǎng)回報(bào)結(jié)果。；請(qǐng)學(xué)生讀教科書(shū)第38頁(yè)小文的話。養(yǎng)成樂(lè)意為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，懂得用誠(chéng)實(shí)、正直行為維護(hù)集體榮譽(yù)。教學(xué)板書(shū)我們愛(ài)學(xué)習(xí)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活： 調(diào)查 體驗(yàn) 閱讀 探究（我們天天在進(jìn)步）討論 資料