七年級3班主任經驗交流精選5篇-文庫吧資料
2024-11-04 17:00本頁面
【正文】 成功找方法。當班主任很繁瑣很累，既然如此，我們必須學會自我調節(jié)，當遇到突發(fā)事情的時候，不要擔心，不要抱怨，不要責備，要想好如何去解決。我認為：班主任肩負著學校領導的重托，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運，責任極其重大，我們必須以高度的責任心，以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學生，無愧于學生家長，只有如此，才能對班級負責，對學生負責，對學校負責，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn)。因此，我在與學生的交往中，經常適當的贊美學生，這樣會使學生懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出一種和諧的氣氛。信心的力量是驚人的，他可以改變惡劣的現(xiàn)狀，造成令人難以相信的圓滿的結局。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。多年的班主任工作給我最深切的感受，就是愛的情感是班主任開啟學生心扉的金鑰匙，真正成為學生的良師益友。五、班主任要有愛心、耐心、信心、責任心。尤其是在剛開學的兩周內，要想讓學生盡快的養(yǎng)成一種良好的行為習慣及學習習慣，教師必須做到多提示，多觀察，多行動。眼勤，是指班主任要善于觀察學生，了解學生的心理動態(tài)，及時地對學生進行教育，給與關心。第二天我們班就有一名同學把這件事情寫成了作文，題目是“這就是我們的班主任.四、班主任要做到嘴勤、眼勤、腿勤。比如衛(wèi)生方面扣了分，我會拿著分條趣班上檢查，當我發(fā)現(xiàn)哪不合格后，我就拿著抹布自己親自擦一遍，然后就問先做值日的那位同學，你看現(xiàn)在是不是看起來干凈多了？也許這個時侯學生就會想，我怎么就不能做到老師這樣呢？又一次，我發(fā)現(xiàn)我們的垃圾桶特別臟，我就找來了盆子和抹布，把垃圾桶從里到外擦得干干凈凈，同學們看的都很驚訝，最后有一位同學主動說出，老師以后這垃圾桶就包給我吧。三，多用行動，少用語言。所以開好第一次班會很重要，只有有了一次良好的開頭，才能帶動以后的繼續(xù)。我認為在改變學生行為習慣這方面是不能夠心慈手軟的。你給他們的第一感覺應該是“嚴”，之后在慢慢的相處當中再讓他們感受到你的親和力。二．做好每一個第一次。每周一晨讀利用十分鐘時間開例會對上一周各項工作進行總結，并對優(yōu)秀小組及個人進行表揚。出操與集會，學生風貌，好人好事等方面進行小組及個人的考核與評比。三部曲，擬定班級管理方案。培養(yǎng)良好的班風。二部曲，制定班規(guī)，選好班歌。另外，在班里的一些事情中，班主任不要獨權，要和班委會成員進行商量，采納接受班干部的意見。班主任對班干部不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)，我要求班干部努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，同時注意工作方法。下面我就談談我是如何管理班級的。本學期 我?guī)У氖前四昙墸?）班，這個班的同學也有很多的壞習慣，比如不注意衛(wèi)生，紙屑隨便扔，上課多數同學愛遲到，喜歡在教室大聲喧嘩，等等。7（13）肖乃福第三篇：班主任工作經驗交流3班主任工作經驗交流八年級三班孟慶娜我從參加工作到現(xiàn)在一直在做班主任的工作，雖然沒有什么大的成績，但感覺十分充實很有成就，自己也在和學生一起成長成熟。我覺得這方面在班級管理中也起著尤為重要的作用。發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。經過3個月的摸索，我認為只要做到堅持，這里的做到不是學生要做到而是老師要做到堅持。凡是要求學生做到的，自己也要首先做到。三、為了管好班級，抓班風、學風，我努力做到：身教重于言教，以身作則，班主任的言傳身教尤為重要。對于學困生，分為兩種：一種為對于他們來說學習確實很費力，別人學一遍學會的東西對于他們來說可能就得三遍，五遍甚至二十遍；另一種，根本學不會，或者說不會學習，或許是小學基礎太差的緣故吧。二、班級管理的措施：培養(yǎng)學生的學習主動性和自覺性。讓學生成為班級管理的主人，就是為了培養(yǎng)學生從他律轉向自律，成為一個心理健康、人格獨立的人。讓他們在學習中體驗成長的樂趣，從而使每個學生個性得到張揚，營造“人人都是小老師，人人都是小主人”的氛圍。安全教育人人有責，各教師從身邊小事做起，預防為主，教育為主，發(fā)現(xiàn)危險苗頭及時教育。消防安全：不玩火，不亂放煙花爆竹。交通安全：教給學生必要的交通安全知識。不濕手開關電
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