【正文】 ，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。對(duì)待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用。（3）發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在選擇班干部時(shí)，遵循三個(gè)原則：（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。（三）培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。繼續(xù)實(shí)行上一學(xué)年的小組管理制度，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組成員進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)。學(xué)期一開(kāi)始，我們都對(duì)學(xué)生提出明確的要求，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評(píng)，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。（2）制定班級(jí)考評(píng)制度。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，我們先講規(guī)則再講人情，這是班主任的工作原則。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。希望學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中能夠做到自我鼓勵(lì)和相互鼓勵(lì)，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志?！痹诎嗉?jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。（二）營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土?！爆F(xiàn)在有誰(shuí)的個(gè)人行為影響到了班級(jí)集體形象，大家就都反對(duì)他。針對(duì)這些情況，我在學(xué)期初利用班會(huì)時(shí)間引導(dǎo)大家就“你喜歡什么樣的同學(xué)”展開(kāi)了討論，大家認(rèn)識(shí)到：為了自己、為了同學(xué)、為了班集體，自己應(yīng)該做一個(gè)大家喜歡的人。因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法一是通過(guò)故事感悟來(lái)凈化學(xué)生的心靈，給學(xué)生洗腦。愿我們的教育工作者把真愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，讓我們的下一代在陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)！701班殷霞第四篇：七年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：現(xiàn)將擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，老師們?cè)趽?dān)任班主任方面都有一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，今天我就將這些經(jīng)驗(yàn)再結(jié)合自己的一些做法和大家交流一下。每次與家長(zhǎng)聯(lián)系，我都會(huì)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，做到憂喜參半，并重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，請(qǐng)家長(zhǎng)跟老師一起鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，更加積極地表現(xiàn)。例如：管維江早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到，問(wèn)其原因，學(xué)生說(shuō)總是自己聽(tīng)鬧鐘起床，于是我請(qǐng)家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn)，早上幫著叫醒孩子，督促孩子準(zhǔn)時(shí)出門上學(xué)，在家長(zhǎng)的幫助下，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常利用微信平臺(tái)同他們交換意見(jiàn)。第四是注重家校聯(lián)系。要將交流溝通與分析肯定他們的“閃光點(diǎn)”有機(jī)結(jié)合，提高他們認(rèn)識(shí)自我的能力。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，形成教育合力。其次，要發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(zhǎng)，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。再次就是對(duì)后進(jìn)生的管理。在班級(jí)管理中，我充分把握好班主任的主導(dǎo)作用，班干部唱主角，我當(dāng)配角，學(xué)生做管理主人。如果學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、主人翁意識(shí)調(diào)動(dòng)和發(fā)揮得好，那么當(dāng)班主任的既省心，班級(jí)工作又開(kāi)展的有聲有色。如學(xué)生沒(méi)來(lái)可及時(shí)通知家長(zhǎng)，衛(wèi)生沒(méi)搞徹底，可迅速叫學(xué)生來(lái)打掃，況且多數(shù)學(xué)生怕班主任，常去檢查、督促效果相對(duì)來(lái)講是較好的。體現(xiàn)在：勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵(lì)，只有這樣，才能真正了解班上的情況，掌握第一手資料，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作做到心中有數(shù)。第三篇：七年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流七年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：今天能與各位共同探討和研究班主任工作，我非常高興，這里我就簡(jiǎn)單談一下自己從事班主任工作的體會(huì)：我覺(jué)得班主任首先要“勤”。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見(jiàn)。要關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生和尊重學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生的心，讓學(xué)生自覺(jué)愉悅地接受老師的教導(dǎo)。另一方面要嚴(yán)肅紀(jì)律，做到“有紀(jì)可依，違紀(jì)必究”。治班要嚴(yán)。作為班主任，勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間是付出的保證?？傊?，轉(zhuǎn)化工作，是教師責(zé)任心的體現(xiàn)，也有利于班集體的建設(shè)。再就是學(xué)生違紀(jì)一定要預(yù)防在先。比如，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言，并及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予學(xué)生，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對(duì)每一位學(xué)生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。六、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。五、和科任老師協(xié)調(diào)配合學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、用電、愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。其次、我們的日常工作要從小事抓起，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。作為班主任, 要不斷提高自己的工作能力，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng),教師的一言一行，哪怕是一個(gè)細(xì)節(jié)，都可能是影響學(xué)生成長(zhǎng)的潛在力量。我們班主任應(yīng)該關(guān)注細(xì)節(jié)，做好每一件小事。而作為班主任，處理好一件小事，關(guān)鍵在于關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)。四、從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化班級(jí)管理做一個(gè)好的班主任，應(yīng)該從小事做起。三、落實(shí)值日班長(zhǎng)制，鍛煉學(xué)生自我管理能力開(kāi)學(xué)初，我就讓學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，協(xié)助班干部工作。在班上以班委會(huì)為班級(jí)管理的核心，全面領(lǐng)導(dǎo)、管理、督促，明確班委會(huì)成員的分工