一年級下數(shù)學(xué)教案-100以內(nèi)的加減法(一)-青島版(20xx秋)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】推薦5篇-文庫吧資料
2024-11-04 17:00本頁面
【正文】 潔工一共有多少只？” 學(xué)生獨立嘗試，并說明口算方法?？匆豢催@幾種方法，你喜歡哪種方法？為什么？ 學(xué)生對算法進行評論。小結(jié)：把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，先把整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)相加，再加上一位數(shù)。（2）預(yù)設(shè)2：32+40=72，72＋5=77。教師組織全班交流方法：（1）預(yù)設(shè)1：30＋40=70,2＋5=7,70＋7=77?？凑l講的清楚，聽的仔細(xì)，學(xué)到的方法最多。（板書32+45）追問：為什么這樣列式？學(xué)生回答：求“侍從和衛(wèi)兵一共有多少只”就是要把侍從的只數(shù)和衛(wèi)兵的只數(shù)合起來，所以用32+45。完整的讀問題。提問：要求“侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？”需要用到哪些數(shù)學(xué)信息？我們一起把信息和問題完整地讀一讀。談話：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？你能利用這些數(shù)學(xué)信息提出什么問題？ 學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出問題，可能有： 侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？ 侍從和保育員一共有多少只？ 保育員和清潔工一共有多少只？ 衛(wèi)兵比侍從多多少只？ 保育員比清潔工多多少只？ 談話：大家可真善于觀察和提問，提出了這么多數(shù)學(xué)問題。在蜜蜂王國里除了采花粉的工蜂，其他的小蜜蜂也都有自己的工作。教學(xué)難點：體驗解決問題策略的多樣性，掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法。，體驗解決問題策略的多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。師：通過大家的幫助，終于就出了懶羊羊，瞧，村長夸你呢？村長說：你們真聰明！懶羊羊說：謝謝你們！四、全課總結(jié)：回憶這節(jié)課，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？你最大的收獲是什么？五、挑戰(zhàn)灰太狼，發(fā)展性訓(xùn)練：26+6=？第三篇：二年級下數(shù)學(xué)教案萬以內(nèi)的加減法一青島版(2014秋)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】勤勞的小蜜蜂—萬以內(nèi)的加減法（一）教學(xué)目標(biāo)：，進一步理解加減法的意義，能正確口算得數(shù)是百以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法。說明原因，說出他們錯在哪？第四關(guān)，腦筋動的快。第二關(guān)，說一說，填一填。喜羊羊想讓咱們幫幫他們，你愿意嗎？有信心闖過去嗎？，看圖列式幻燈片出示2組算式。知識應(yīng)用，闖關(guān)游戲三、知識運用師：大家覺得自己學(xué)的怎么樣？下面就讓我們應(yīng)用學(xué)會的本領(lǐng)去 解決問題吧！（自主練習(xí)環(huán)節(jié)，游戲激趣。（四）觀察比較，全課總結(jié)算法；師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？現(xiàn)在請大家仔細(xì)觀察這兩組算式在計算時有什么不同？生：26+3是先把個位上的數(shù)與個位上的數(shù)相加，再跟十位上的數(shù)加；第二組算式是先把十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加，再跟個位上的數(shù)加，也就是要把相同單位上的數(shù)相加。師板書：20 6 50（4）練習(xí)鞏固 ：35+20 53+40師：把你的計算過程告訴你同桌?。ㄉ涣骱献?（5）小結(jié)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的方法：師：齊讀這三個算式，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算。（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：師：同學(xué)們又經(jīng)過自己的努力計算出了26+30=56，不管是哪一種方法我們在計算時又都有一個相同點，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？請學(xué)生說一說。（學(xué)生說師演示）③用分成圖理解口算的方法。生：26用2捆6根表示，30用3捆小棒表示，先算2捆＋3捆＝5捆也就是50根，再算50＋6＝56）②撥計算器，理解口算的方法。我們是怎樣計算兩位數(shù)加一位數(shù)的？先算什么，在算什么？那么在口算兩位數(shù)加一位數(shù)時我們要注意什么呢？（把個位上的數(shù)相加，再與十位上的數(shù)合起來）。師板書：20 6 9（5）練習(xí)鞏固 ：35+2 53+4師：你會算嗎？怎樣算？（生交流合作)(板書：）（6）小結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)的方法：師：齊讀這三個算式。）生：都是先算6+3，再算20+9=29。（把26分成20和6，先算6+3=9，再算20+9=29）④從26往上數(shù)3個，等于29。生：先撥出26，再在個位上撥3個珠子，表示9個一，結(jié)果是29。生:先擺26根小棒，再擺3根,一共有29根小棒。誰會列算式？（生回答，師板書列式）26+3=（二）解決問題，動手操作，討論算法（1）布置活動任務(wù)：師：26+3究竟等于多少呢？我們該怎樣計算26+3？26+3計算過程是怎樣的呢？師：下面請同學(xué)們選擇你所喜歡的方式算一算，可以利用小棒擺一擺，也可以利用計數(shù)器撥一撥，算完 之后請舉手?，F(xiàn)在我們選擇解決這兩個問題。同學(xué)們舉行了“愛綠護綠”行動。師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一節(jié)新課，兩位數(shù)加一位數(shù)、加整十?dāng)?shù)。照樣子填一填，36= 30+()57=（）+（）82=()+()65=（）+()師：第二題，第一道誰來說？師： 仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)一個兩位數(shù)可以分成什么數(shù)？生：一個兩位數(shù)可以分成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)。
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