魯教版數(shù)學(xué)九下53太陽光與影子-文庫吧資料
2024-12-16 13:00本頁面
【正文】 課題： 太陽光與影子 太陽光投影的性質(zhì) ?物體在光線的照射下 ,會(huì)在地面或墻壁上留下它的影子 ,這就是投影現(xiàn)象 . ?太陽光線可以看成平行光線 ,像這樣的光線所形成的投影稱為平行投影 ?在同一時(shí)刻 ,物體高度與影子 長度成正比 例題及其例題創(chuàng)新 練習(xí) 1: 練習(xí) 2: 作業(yè)設(shè)計(jì) 1．必作題：． 2．選作題 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 [ 《太陽光與影子》是北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)第四章《視圖與投影》第二節(jié)內(nèi)容 .本節(jié)利用學(xué)生已有的幾何知識(shí)，從數(shù)學(xué)角度進(jìn)一步刻畫太陽光投影的內(nèi)在規(guī)律，掌握并應(yīng)用其性質(zhì) ,本節(jié)中“不同時(shí)刻影子的指向” ,涉及到學(xué)生相關(guān)的地理空間觀念 ,因?yàn)榈厍虿粌H在繞著太陽轉(zhuǎn)，而且還不停的繞著地軸自西向東自轉(zhuǎn)，所以在這樣變化狀態(tài)下去研究地理方位對(duì)學(xué)生有一定的挑戰(zhàn)性 ,所以我把“不同時(shí)間 ,太陽光下影子的變化”以及“平行投 影與物體三種視圖之間的關(guān)系”安排在下一節(jié) .因此 ,本節(jié)的設(shè)計(jì)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律 ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā) ,讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程 ,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí) ,在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步與發(fā)展 .本節(jié)課向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì) ,幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理 解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) .本堂課學(xué)生是主人 ,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者 .本節(jié)課還把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解 決 問題的強(qiáng)有力工具 . 本堂課不僅評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握了有關(guān)結(jié)論和獲得結(jié)論的過程 ,而且評(píng)價(jià)學(xué)生的情緒，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際操作能力，評(píng)價(jià)他們的合作精神、獨(dú)立思考能力 .以人為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是我時(shí)刻追求的目標(biāo) . 附 : 課堂學(xué)習(xí)流程圖 課前準(zhǔn)備 :實(shí)地具體操作 , 制成錄像帶 . 課堂上觀看錄像 ,交流探討平行投影性質(zhì) 利用平行投影性質(zhì)解實(shí)際應(yīng)用題 制作表格 記錄數(shù)據(jù) 利用表格 分析數(shù)據(jù) , 完成表格 得出結(jié)論 指導(dǎo)實(shí)際生活 。 BC？ 設(shè)想結(jié)構(gòu)圖 （四）問題創(chuàng)新 例題 :(課本上的“做一做” ) 某校靠墻邊有甲乙兩根木桿 . （ 1）某一時(shí)刻甲木桿在陽光下的影子如
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