【正文】 我校薄弱學(xué)科建設(shè)，努力提高薄弱學(xué)科教師的教學(xué)能力。③加強(qiáng)教師專業(yè)基本功考核，以歷年中考試題、全國競賽試題及新課標(biāo)研讀等為培訓(xùn)研究的主要內(nèi)容，每月進(jìn)行一次專業(yè)基本功測試，學(xué)校設(shè)置考場，集中考核，集中評卷，將結(jié)果記入個人檔案，作為教師專業(yè)文化知識的評價及晉級評聘的重要依據(jù)。采取多種辦法和措施，促進(jìn)和幫助新教師盡快成長。②開展對新轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)活動。本學(xué)期學(xué)校立足校情，認(rèn)真分析教師現(xiàn)狀，按需、分層、有重點(diǎn)、有針對性的選擇培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容。開展“三個一”工程：每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談話。強(qiáng)化師德建設(shè)的重要地位。同時檢查結(jié)果與績效工資相掛鉤，獎優(yōu)懲劣并將隨意調(diào)課，使用未審核教案上課，誤批作業(yè)等作為教學(xué)事故處理，在績效考核中予以體現(xiàn)。本學(xué)期，轉(zhuǎn)移檢查的中心，轉(zhuǎn)變以往重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量的做法，重點(diǎn)把關(guān)教師的備課、上課、作業(yè)、訓(xùn)練幾個環(huán)節(jié)，檢查不打招呼，結(jié)果通報(bào)“原生態(tài)”化。（6）檢查評價。各備課組長要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，與年級主管協(xié)調(diào)安排好檢測時間及監(jiān)考教師，并注意做好各層次檢測成績的分析和資料的保存，學(xué)校將把此項(xiàng)內(nèi)容作為學(xué)期教學(xué)工作的一個主要方面。三是，認(rèn)真命制好檢測試題，嚴(yán)禁網(wǎng)上下載或拿現(xiàn)有的試題，確保檢測的針對性和有效性。二是，檢測前要積極指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生整理知識點(diǎn)，能力點(diǎn)，總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法；命題要依據(jù)課標(biāo)，適應(yīng)從知識型向能力型轉(zhuǎn)變，適應(yīng)實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力的考核，要講究難易的比例，講究區(qū)分度，測后要及時做到質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)得失，及進(jìn)矯正。檢測是及時反饋教學(xué)信息，矯治教學(xué)中存在問題的一種最有效手段。本學(xué)期，第一階段檢測后，各年級、各班、各科教師要制定幫教計(jì)劃，召開后進(jìn)生轉(zhuǎn)化會、簽訂幫扶任務(wù)書，每階段檢測后質(zhì)量分析會上通報(bào)輔導(dǎo)情況，使轉(zhuǎn)化任務(wù)真正落到實(shí)處。造就優(yōu)等生、特長生，培養(yǎng)中等生，扶持“暫差生”使三類學(xué)生各得其所。學(xué)校每學(xué)期組織全面性檢查4次，并每周進(jìn)行不定期抽查。全面落實(shí)“精選，精練，精講，精評”和“有發(fā)必收、有收必批，有批必評、有錯必糾”的作業(yè)制度，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，作業(yè)內(nèi)容要體現(xiàn)層次性和創(chuàng)造性，不拘泥于書本和教輔導(dǎo)資料，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，作業(yè)量要適中，嘗試學(xué)科盡量在自己課堂完成，基礎(chǔ)學(xué)科作業(yè)學(xué)生在自習(xí)時間能夠按時完成?？刂茢?shù)量、確保質(zhì)量。（3）嚴(yán)控作業(yè)量，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。本學(xué)期學(xué)校要求各科教師積極嘗試新課堂教學(xué)模式，積極借鑒杜郎口、洋思等教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，實(shí)施先學(xué)后教的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生課堂上動起來，學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會聽講、學(xué)會討論、學(xué)會筆記、學(xué)會作業(yè)、學(xué)會做人，推進(jìn)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高課堂效益。課堂是實(shí)施創(chuàng)新教育，提高質(zhì)量的主陣地。備課組長要配合教導(dǎo)處嚴(yán)格把好備課、教案質(zhì)量關(guān)，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，服從組長分工，主動承擔(dān)組內(nèi)工作。校委會成員分包各教研組（劉主任包語文教研組，于校長包數(shù)學(xué)教研組，李主任包英語教研組，王主任主任包理化教研組，崔主任包政史教研組），扎實(shí)落實(shí)集體備課。（1）抓實(shí)集體備課。（二）抓實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)化管理，變“有效”為“高效”。本學(xué)期，學(xué)校為了及時了解教學(xué)實(shí)際情況，每月集中通過召開學(xué)生座談會、問卷等形式，進(jìn)行教學(xué)信息反饋，重點(diǎn)針對教師的課堂教學(xué)、作業(yè)的設(shè)計(jì)、批閱等情況、作業(yè)多少進(jìn)行反饋，反饋結(jié)果全干會上予以通報(bào)，牽扯有問題的教師責(zé)令限期整改。實(shí)行實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)制，保證學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握操作技能，效率優(yōu)先。③加強(qiáng)理、化、生教學(xué)的管理、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)。抓早晚自習(xí)輔導(dǎo)的情況，要求輔導(dǎo)老師準(zhǔn)時到班，做好學(xué)生的考勤、輔導(dǎo)工作，切實(shí)履行輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)。教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程，本學(xué)期在注重教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的同時，將著力加強(qiáng)教學(xué)過程的管理：①加大聽、查課的力度，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題要及時處理并做好記載，根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則有針對性地提出改進(jìn)措施。①積極廣泛宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，營造社會氛圍；②嚴(yán)格學(xué)生請假制度和請假程序；③做好幫扶貧困、后進(jìn)生及留守學(xué)生管理工作；④建立學(xué)生流失檔案，每月班主任要將學(xué)生流失的原因、家訪情況、家長意見及時報(bào)教導(dǎo)處。扎實(shí)落實(shí)“兩操一課”制度，大力開展陽光體育運(yùn)動，落實(shí)每天一小時每月一主題、每學(xué)期一運(yùn)動會的體育活動要求，促進(jìn)學(xué)生個性特長得到全面發(fā)展。認(rèn)真遵守省教育廳對中小學(xué)生在校時間的規(guī)定，嚴(yán)格縮短學(xué)生在校時間，嚴(yán)格控制作業(yè)量。①本學(xué)期，學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，依據(jù)縣局有關(guān)規(guī)定開齊課程，開足課時。三、主要工作任務(wù)（一）規(guī)范教師教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。二、工作思路圍繞一個主題：全面提高教學(xué)質(zhì)量突出兩項(xiàng)重點(diǎn)工作：規(guī)范教師施教行為，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、實(shí)施精細(xì)化管理，變有效為高效。第三篇：教導(dǎo)處工作計(jì)劃教育教學(xué)工作計(jì)劃為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局2013年教育工作會議精神，全面落實(shí)素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)并深化教學(xué)改革，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量，全面完成縣局提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。⑷調(diào)動畢業(yè)班教師積極性，團(tuán)結(jié)拼博4個月，再造新輝煌。⑵抓住尖子生，中上等生，輔導(dǎo)培養(yǎng)前120名。㈣㈤畢業(yè)班的教學(xué)?？记谏险n檢查教學(xué)活動：⑴每學(xué)期年級組組織一次教學(xué)活動，初一，初二。⑹作文批改有：眉批、尾批、眉批、尾批指導(dǎo)正確、具體，有發(fā)現(xiàn)精彩的表述標(biāo)記。⑷作業(yè)適當(dāng)。⑵有批改的時間，等級評定。教師作業(yè)批改檢查。⑸教案書寫工整、字跡正規(guī)。⑶教案內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理。六條，第一條50分，其余每條10分⑴根據(jù)學(xué)校對各年級各科的教學(xué)進(jìn)度要求檢查教師備課數(shù)量，一課一案，提前備課，分為隨時抽查，月檢查。本學(xué)期評選文明教研姐，分為甲、乙、丙三個等級，按照考核細(xì)則評定，甲、乙、丙教研組長分別獎勵50元、40元、30元，組員獎勵40元、30元、20元教研組工按時組織本組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間每月第二大周的二、四、六進(jìn)行，不參加扣5分，遲到、早退、間出扣2分。㈡教研、教改方面：教學(xué)改革就是由傳統(tǒng)的教學(xué)向現(xiàn)代教學(xué)轉(zhuǎn)變的過程，我們要解放思想，廢除（革新）陳腐的教學(xué)思想和方式，以加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力為指導(dǎo)思想，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，及時把握教學(xué)改革的新態(tài)勢，并與我校教學(xué)改革實(shí)際聯(lián)系起來，從而理出本校教學(xué)和教學(xué)改革的新思路，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。測驗(yàn)的方法有：一是口頭提問，是一種普遍的比較簡單的方式，教師當(dāng)場了解學(xué)生掌握知識的情況；二是書面測驗(yàn)，可分為當(dāng)堂小測驗(yàn)，單元測驗(yàn)，月考，期中考試，期末考試；單元測驗(yàn)由任課教師組織，月考由年級組組織2次，4月中旬和6月初，學(xué)校統(tǒng)一安排時間?？荚嚕嚎荚囀菣z查教學(xué)效果或進(jìn)行信息反饋的重要手段。教師要善于發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)見的學(xué)生，并及時加以支持培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識上缺陷及時彌補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力上的問題，在課堂上有意識地中以培養(yǎng)。對于學(xué)習(xí)差趕不上進(jìn)度的學(xué)生，要加強(qiáng)輔導(dǎo)，補(bǔ)充他們知識上的缺漏，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，樹立典型，增強(qiáng)信心，逐步改變他們的精神面貌。⑵分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)：輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，它能彌補(bǔ)課堂教學(xué)中優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的缺陷，是因材施教的一個重要措施。教師每次批改作業(yè)，都要有批改時間，等級評價或評語，最好有批改記錄，對于批改學(xué)生作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題要認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一方面作為改進(jìn)課堂教學(xué)的依據(jù)，另一方面要進(jìn)行作業(yè)講評，通過講評分析好壞典型，從對錯兩個方面，澄清基本概念，基本原理、公式和定理上的模糊認(rèn)識，彌補(bǔ)知識缺陷。作業(yè)批改：批改作業(yè)的目的，一是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，二是督促學(xué)生自覺加強(qiáng)練習(xí)，形成自己的技能和技巧。另外弄清教材中作業(yè)的安排意圖。作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，形成技能技巧，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的基本手段，也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要方面，是課堂教學(xué)的繼續(xù)。教師在課堂上一方面要對學(xué)生嚴(yán)格要求一絲不荀；另一方面要注意因材施教，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，使每個學(xué)生都能積極動腦，動手，動口，敢于發(fā)表自己的見解，使課堂教學(xué)充滿民主氣氛，形成生動活潑的教學(xué)局面。教師在課堂上要充分運(yùn)用45分鐘，組織好每個教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，使課堂教學(xué)任務(wù)緊湊。⑸板書工整。聲音洪亮，口齒清楚，抑揚(yáng)頓挫，語言鮮明生動，層次清楚，有吸引力。教師在講授知識時，要在重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵上下功夫，做到講有重點(diǎn)，練有目的，練題多樣，精講多練，主次分明。講課時要把講授內(nèi)容剖析透徹，分析清楚，把知識明確地傳授給學(xué)生，并注意在傳授知識的過程中對學(xué)生智力、能力的培養(yǎng)。講課要著眼于中等生，實(shí)施中速推進(jìn)。創(chuàng)造性地適用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，正確適用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過程。教學(xué)質(zhì)量的高低，主要看教師能否上好課。⑷做到一課一案，教案要獨(dú)立完成，采用新教案，不用以往舊教案，教案內(nèi)容包括：課題、授課時間、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程設(shè)計(jì)（思路）、教學(xué)過程、鞏固訓(xùn)練題、小結(jié)，其中教學(xué)過程為：創(chuàng)設(shè)情境（情境引入），研究問題，講解例題，課堂小結(jié)，布置作業(yè)。⑶選擇教法，準(zhǔn)備教具。備課：備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證，任何一位教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，這是對教師事業(yè)心和責(zé)任感的重要檢驗(yàn)，教師備課的基本要求：⑴熟悉大綱（標(biāo)準(zhǔn)），深鉆教材，通讀全冊教材，閱讀有關(guān)資料，領(lǐng)會教材編寫意圖，明確教學(xué)任務(wù)，弄清“雙基內(nèi)容”，掌握教科書的邏輯結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，了解知識之間的內(nèi)