【正文】 深知這學(xué)期工作的不足，各班教學(xué)成績有待進一步提高。積極強化學(xué)科教師經(jīng)常自我學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，并有機會外派學(xué)習(xí)，獲取先進的課改信息，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗。高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。同時，組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調(diào)行動的全員化、多元化、提高教師研討的時效性，提高教師適應(yīng)新課程的水平。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。牢固樹立“安全第一”的思想，貫徹落實《學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》做好飲食衛(wèi)生、活動安全、突發(fā)事件的預(yù)防與處理等工作。，做到堅持標準，嚴格紀律，規(guī)范收費，堅持收費公示制，嚴禁任何人私自向?qū)W生亂收費，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅查處。按照課程計劃開齊學(xué)科、開足課時、不隨意調(diào)整課程設(shè)置、增減課時數(shù)。細化德育管理細則，形成我校的分年分段德育管理特色，全面提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。（四）加強學(xué)校德育特色建設(shè)，努力提升學(xué)校辦學(xué)水平。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。加強學(xué)校和家庭聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，安排教學(xué)及管理經(jīng)驗豐富的教師帶畢業(yè)班。抓好畢業(yè)班工作，細化畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。下學(xué)期，本校將堅持月考制度，學(xué)校通過對各班各科進行分段檢測的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，加大培優(yōu)補差的力度?！睂W(xué)校處每月進行一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學(xué)情況。開學(xué)初，教務(wù)圍繞“備好課”這一主題，根據(jù)本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。抓備課，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。進一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。嚴抓各科教學(xué)計劃的落實。抓教學(xué)常規(guī)的落實，實現(xiàn)備、研、教、批、輔、作業(yè)、考試、質(zhì)量分析各個環(huán)節(jié)管理精細化，增強管理工作的針對性，把工作落到實處。本學(xué)期，我校規(guī)范教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動課改的發(fā)展。繼續(xù)落實和完善富有競爭機制、激勵機制和約束機制的一系列教學(xué)、科研、行政管理以及獎懲等規(guī)章制度。查漏補缺，修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計劃，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成績記載和試卷分析。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進行教學(xué)改革的前提。（三）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。、衛(wèi)生、藝術(shù)、國防教育工作。成立由校長掛帥，由教學(xué)校長、教務(wù)處、科研室、學(xué)科教研組長和骨干教師組成的有效課堂研究與實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強有效課堂教學(xué)研究與實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、實踐完善“分組聯(lián)動，自主有效”的課堂教學(xué)模式，通過一系列學(xué)習(xí)、研討、聽評課等活動，不斷探索適應(yīng)新課程的高效的課堂教學(xué)模式，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。要充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)輻射作用，促進青年教師的快速成長，全面提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。2．搞好教師閱讀文化、反思文化建設(shè)，開展好教師基本功大賽活動，進一步提高教師專業(yè)素質(zhì)。做到學(xué)校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。進一步加強愛國主義教育、生命教育，全面提升學(xué)生思想德育工作。，細化德育管理細則，修訂和實施我校有關(guān)德育的實施方案、常規(guī)、成長手冊等。結(jié)合新時期班主任工作需求，圍繞“做學(xué)生、家長滿意的班主任”這一主題，通過工作交流、方法傳授、榜樣示范、案例研討等方式搞好班主任教研活動。要科學(xué)確定德育目標、內(nèi)容、方式；德育過程抓好三個結(jié)合：即要把學(xué)科滲透和德育課程及專題教育相結(jié)合，要把接受教育和自主教育相結(jié)合，要把理論認知和實踐體驗相結(jié)合。（二）努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。二要抓好骨干教師 的培養(yǎng)，采取“骨干帶動、分類推進、整體提高”的策略，通過多種方式搞好校本培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。一要加快教師專業(yè)發(fā)展。校級領(lǐng)導(dǎo)努力搞好自身建設(shè)，同時要著力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹袑痈刹?，不斷加大對中層主任民主測評和定期考核的力度等，增強學(xué)校中層主任隊伍的管理意識，提高其執(zhí)行力，使之真正成為學(xué)校發(fā)展的中堅力量和后備力量。2．加強干部隊伍建設(shè)。三要抓好學(xué)校師德典型。一是繼續(xù)完善師德評優(yōu)、表彰制度、考核機制，將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)晉升和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，學(xué)期末評出師德先進個人進行表彰。三、主要工作及措施（一）強化隊伍建設(shè)，提高干部、教師隊伍素質(zhì)。加強學(xué)校安全管理，提高學(xué)校安全管理水平。加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。加強學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍。加強對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。強化隊伍建設(shè)，提高干部、教師隊伍素質(zhì)。以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為目標，堅持德育為首，教學(xué)為中心，教育信息化為動力，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，全面深化素質(zhì)教育，狠抓教師隊伍建設(shè)，加強學(xué)校特色化建設(shè)，注重內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)化學(xué)校管理，改善辦學(xué)條件，積極推進我校健康發(fā)展。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學(xué)邁上一個新的臺階！上察隅鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年7月10日第二篇：20132014上察隅鎮(zhèn)中心小學(xué)工作計劃 22013—2014年第一學(xué)期上察隅鎮(zhèn)中心小學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為綱領(lǐng)，依法辦學(xué)，執(zhí)教為民；以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局，深化課改，豐厚內(nèi)涵；以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，強化研究。狠抓骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課；積極推舉優(yōu)秀教師為全校教師上課，并講解課堂經(jīng)驗，充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。目前上察隅鎮(zhèn)中心小學(xué)30歲以下的教師占教師總數(shù)的82%，針對青年教師偏多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計自己個性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找新的支撐點。通過一系列活動，逐步改變“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，開始運用“自主、探索與合作” 的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手。本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實際有機結(jié)合，針對課堂效率不是很高的現(xiàn)狀，開展課堂教學(xué)模式的研究活動。、穩(wěn)定工作?！墩鲁獭忿k學(xué)，積極推行校務(wù)公開，政務(wù)公開，加強民主管理，加強教代會、工會的工作。加大執(zhí)行義務(wù)教育法的力度，強化依法控輟、管理控輟、扶貧控輟、教改控輟四項措施。（五）堅持依法辦學(xué)，促進學(xué)校和諧發(fā)展。我校以德育工作為突破口，加強特色建設(shè)。同時，尊重學(xué)生個體差異，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學(xué)習(xí)。學(xué)校做好抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，采取每月每周考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中，要經(jīng)常了解畢業(yè)班的學(xué)生及思想動態(tài)，幷積極協(xié)助班主任抓好班級管理工作；教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)全體師生能樹立信心、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補差工作，以提高合格率。認真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班小考考試的實際情況，分析我校六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體教師進一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措。再通過教師對單元檢測的反思，全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。根據(jù)學(xué)生月考實情分析，我校制定培優(yōu)補差計劃，并制定培優(yōu)補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導(dǎo)，確實不斷提高，讓學(xué)生的成績有進步。嚴格執(zhí)行質(zhì)量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質(zhì)量是生命線的口號深入人心，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，加強教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖