【正文】 們應該熱 愛我們的班集體。（3）生病發(fā)燒了，很難過?；顒佣?挖掘生活中的快樂給學生設置情景，讓學生說一說遇到下面的事情時，如何發(fā)現(xiàn)快樂？（1）和爸爸媽媽說好了星期天去動物園，可是星期天下起了大雨。說一說故事里的主人公丁丁為什么會覺得快樂呢？如果你是他，你會覺得快樂嗎？除了像丁丁一樣在上學的途中會感受到快樂外，仔細想一想哪些快樂也是被你忽視掉的？活動四 行動舞臺：快樂在生活的過程中，成長就是快樂。教師總結：看來同學們在成長的過程中經(jīng)歷的趣事還真不少，這可是一輩子最值得珍惜的回憶啦?；顒佣?活動園地說一說自己出生時的高度，自己用手比一比到底有多長？用尺子為同學們量一量下載的身高。教學準備：課件教學課時：2 課時第一課時教學過程：活動一 觀看視頻，導入課題讓學生觀看一個嬰兒呱呱落地時一直到四五歲時的生長歷程，讓學生借此回憶自己的生 4 長歷程。教學重點：通過學習，讓學生能夠知道如何在不如意的事情當中挖掘快樂。第四單元成長的快樂教學目標：通過學習，讓學生知道什么叫做快樂？通過學習，讓學生明白其實快樂很簡單?；顒铀?行動舞臺大屏出示小動物（兔子、小狗、小貓、刺猬等），讓學生說一說它們的生活習性?；顒佣?讀小故事，明小道理請大家永自己喜歡的方式讀一讀故事屋《蜥蜴的故事》。（大屏出示動物園）除了我們剛才看到的小動物之外，你還知道哪些動物呢？在這些動物中，你最喜歡什么動物？為什么？說一說它給你帶來了怎樣的快樂。通過學習，培養(yǎng)學生的愛心。通過學習，培養(yǎng)學生的愛心。通過學習，培養(yǎng)學生的愛心。第三單元可愛的動物家園教學目標：讓學生知道我們生活中的小動物。活動四 讀故事，教育學生保護樹木學生自由讀一讀故事《居住在樹上的女孩》讀了故事，你覺得朱麗葉是一個怎樣的女孩？她為什么要居住在樹上？要保住紅杉樹，你還有其它的辦法嗎？心語點燈：認識了小樹的成長，知道了美麗的朱麗葉希爾保護紅杉的故事，我們知道：所有的植物和我們一樣有生命，植物不僅美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來歡樂，我們要像愛護自己的生命一樣愛護植物的生命?；顒尤?讀故事，知小樹的成長過程師生分角色扮演種子和樹媽媽的對話（老師扮演樹媽媽，一個同學扮演種子。（大屏幕出示“謝謝”）同學們，除了為它加油外，我們還需要為小松樹做些什么，他才能茁壯成長呢？學生自由發(fā)言后，教師總結：同學們說得都很對，我們除了為它加油外，一棵小樹從一粒種子長成參天大樹，需要很長很長的時間，我們要為它澆水、施肥、松土、捉蟲，他才能健康茁壯地長大。（小松樹，快長大，綠樹葉，新枝芽，陽光雨露哺育它，快快長大，快快長大。教學準備：課件、圖片教學課時：2 課時教學過程：活動一 課題導入同學們，請看大屏，（給學生觀看一棵小松樹和一棵大松樹的圖片），看到如此到的一個大松樹和一棵小松樹，你相對小松樹說點什么呢？學生自由發(fā)言后，教師總結，（教 引出課題——小樹小樹快長大。教學重點：通過學習，讓學生知道所有的植物和我們一樣都有生命，植物不僅美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來歡樂，我們要像愛護自己的生命一樣愛護植物的生命。通過學習，讓學生學習朱麗葉愛護小樹的精神。四、總結這兩節(jié)課我們學習了神奇的肚臍，認識了肚臍的形成以及作用，知道了我們是從哪里來的？從今天開始，我們應該好好地感謝媽媽，愛媽媽?？偨Y孩子是怎樣來的。心語點燈：肚臍是身體的重要部分，但不是所有的動物都有肚臍，肚臍將媽媽和寶寶連在一起，是媽媽對我們愛的紀念。實際上，袋鼠和樹袋熊的寶寶不是通過臍帶吸收營養(yǎng)，而是藏在媽媽的口袋里喝奶長大的，口袋的作用和其他哺乳類動物的子宮一樣哦。胎生的動物都屬于哺乳動物，也就是說，只有哺乳動物才有肚臍，有肚臍的動物都是喝奶長大的。胎生的動物有肚臍，卵生的動物沒有肚臍。二、新課學生上臺把自己收集到的資料告訴大家。三、童言暢談說一說自然界哪些生物也和人類一樣，孕育需要一定的時間和過程。那剩下的一截過幾天還會自動脫落，從 此就在人身上永遠留下了一個小小的肚臍眼。然而，新生命在孕育過程中所需的一切，只能靠胎盤吸附在母體上 攝取，通過臍帶輸送到胎兒體內(nèi)。（每個胎兒要在媽媽肚子里生 長發(fā)育，就必須不斷地從媽媽身上攝取營養(yǎng)和氧氣。你們知道為什么我們每個人的身上都有一個肚臍嗎？它的作 用是什么呢？今天我們就一起學習活動一 神奇的肚臍（教 師板書，學生齊讀兩遍）二、新課授入學生用自己喜歡的方式讀一讀故事屋《小熊的肚臍》學生講一講這個故事的主要講了什么？讓學生說一說肚臍的作用以及形成。知道哪些動物有肚臍，哪些動物沒有肚臍？ 教學準備：課件教學課時：2 課時第一課時一、導入（圖片出示肚臍）同學們，你們知道這是什么嗎？（學生自由地說一說）教師總結：這叫做肚臍。教學重點：認識肚臍的作用。第二篇：三生教育教案2012學年下學期三生教育教案年級：二年級教師：王建梅第一單元神奇的肚臍教學目標：讓學生知道自己是從哪里來的？認識肚臍的作用。無意之間就和學生之間搭建了一所橋梁，學生喜歡這樣，所以這些課上學生就很愿意配合老師，自然效果就不會差，但對于主要的那些文化科目，老師其實也想和學生配合好，但出于學科成績和現(xiàn)狀的要求，老師們過于看重了成績，輕視了學生的內(nèi)在變化，慢慢的師生開始疏遠，成績成為了之間的隔閡，課堂效率就會低下，其實學生是想學的。一生都要樂觀！只為成功找方法，不為失敗找理由！引導學生覺察自己的言語和對話，發(fā)現(xiàn)負面言語及時自我導正！因為甘地先生說過：請保持你積極的思想，因為它會變成你的語言；請保持你積極的語言，因為它會變成你的行為；請保持你積極的行為，因為它變成為你的習慣；請保持你積極的習慣，因為它變成為你的價值觀；請保持積極的價值觀，因為它會決定你的命運。學會三種方法。(不憂愁,不怕了, 輕松了，關前門)，會過去的。關后門)，算了；，算