【正文】 通車，到國內(nèi)知名大學(xué)招聘一批高素質(zhì)專業(yè)人才，為學(xué)校注入新鮮血液。為每校每班每生提供診斷和評(píng)價(jià)，開展多種形式的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，如趨勢預(yù)警型評(píng)價(jià)、對(duì)比發(fā)展型評(píng)價(jià)、差異比較型評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)增值型評(píng)價(jià)、個(gè)體診斷型評(píng)價(jià)、目標(biāo)導(dǎo)向型評(píng)價(jià)等。要建立“看起點(diǎn)、比進(jìn)步”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。同時(shí)大力開展讀書活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。2．開展名師大講堂和讀書活動(dòng)。為檢驗(yàn)興趣小組及培優(yōu)扶尖開展情況，縣里每年上半年舉行高一、高二年級(jí)學(xué)科競賽和電腦作品制作比賽并取縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰。要認(rèn)真選拔尖子學(xué)生參加高三的全國數(shù)、理、化、生奧賽及全國英語能力競賽，參賽名單在縣里組織的比賽中擇優(yōu)選拔。5．重視學(xué)生心理健康教育，逐步對(duì)學(xué)生建立心理檔案，加強(qiáng)心理健康咨詢，開展系列心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)校要堅(jiān)持各學(xué)科備課組每周開展一次備課組活動(dòng)，各科錯(cuò)開活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)學(xué)校教務(wù)、科研處等部門行政干部蹲科下到備課組去指導(dǎo)、引領(lǐng)和把關(guān)，以保證備課組活動(dòng)的效果。通過總結(jié)評(píng)價(jià)，反饋矯正，有效掌握教學(xué)質(zhì)量。3．抓好聯(lián)考，適時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)效果的好與差，直接決定教學(xué)質(zhì)量的好與差。對(duì)一些經(jīng)分析學(xué)生錯(cuò)誤率比較高的題目，教師應(yīng)寧愿放慢一些講評(píng)速度，也應(yīng)布置一些相應(yīng)的二次練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)場復(fù)習(xí)鞏固。教師在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以點(diǎn)撥為主，幫助學(xué)生將知識(shí)歸類成線，基本原則是教師少講、學(xué)生多參與，最大限度地應(yīng)用啟發(fā)式教育方法。1．高三年級(jí)要抓好有效復(fù)習(xí)、有效考試、有效試卷講評(píng)與分析三個(gè)環(huán)節(jié)。（三）抓好教學(xué)常規(guī)工作，實(shí)施精細(xì)化管理教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)工作的正常有序高效，直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。形成人人爭代課，人人爭代高考班的良好態(tài)勢。對(duì)于落聘的教師實(shí)行待崗培訓(xùn)制度。實(shí)行課堂精講制，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，學(xué)校教研組（或備課組）定期組織實(shí)施組內(nèi)聽課、集中評(píng)課活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到規(guī)定的次數(shù)，且每次要實(shí)行簽到、進(jìn)行考評(píng)。三年內(nèi)要形成高效課堂模式。教師的價(jià)值與精彩現(xiàn)在課堂，提高課堂教學(xué)效果是校本教研的主攻目標(biāo)，組織開展課堂教學(xué)系列競賽活動(dòng)，讓教研活動(dòng)深入到教師的課堂教學(xué)中，成為教師日常教學(xué)行為的引領(lǐng)，成為教師提高教學(xué)能力的重要渠道；組織開展教學(xué)技能大比武，普通話、粉筆字、教具制作、課件制作、課程設(shè)計(jì)等等展示教師的基本素質(zhì)。充分利用發(fā)達(dá)地區(qū)的培訓(xùn)資源，派遣骨干教師“留學(xué)進(jìn)修”，借力發(fā)達(dá)地區(qū)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校改革的進(jìn)程?！耙M(jìn)來”，聘請(qǐng)本市名師與我校教師結(jié)對(duì)子，形成跨校聯(lián)合教研幫扶關(guān)系。1．搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。一定要提升教師尤其是一線教師的職業(yè)自豪感和榮譽(yù)感。學(xué)校第一重要的角色不是學(xué)生而是教師，能不斷產(chǎn)生名師的學(xué)校才是好學(xué)校，能不斷培養(yǎng)名師的學(xué)校才是真正的名校。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升分析問題解決問題的能力，走學(xué)者型、專家型之路，以自身的學(xué)術(shù)能力和道德情操來團(tuán)結(jié)同事共同奮斗。班子成員要不斷開展研究工作，針對(duì)各自的工作領(lǐng)域找問題，想辦法，切實(shí)做好本職工作。深入教學(xué)第一線，了解師生的實(shí)際問題和真實(shí)想法，切實(shí)愿意為師生辦實(shí)事。校長是教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，校長要不斷學(xué)習(xí)國家政策，研究教育管理理論，高瞻遠(yuǎn)矚，做好每年的教育教學(xué)規(guī)劃工作。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工加快學(xué)校改革和發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，是保證學(xué)校穩(wěn)定、不斷提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。2018年高考比上年的達(dá)線人數(shù)翻一番，以后逐年提升，三年后高考達(dá)線人數(shù)突破百人大關(guān)，在社會(huì)上造成轟動(dòng)效應(yīng)，徹底改變學(xué)校的被動(dòng)局面。（2）師資隊(duì)伍建設(shè)方面：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立一批愛崗敬業(yè)的教師典型，使廣大教師愛崗敬業(yè)精神得到進(jìn)一步提高；完善教師激勵(lì)機(jī)制，組建教師研修團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)教師切實(shí)進(jìn)行校本研究，改革課堂，建設(shè)有效的、富有特色的課程體系，從而提高教師的專業(yè)水平。具體目標(biāo)（1）學(xué)校管理方面：組建一支勇于擔(dān)當(dāng)、睿智嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作高效的管理團(tuán)隊(duì)。全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。它會(huì)讓我們一生受益使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我的人生變得靚麗多彩！第四篇：高中三年規(guī)劃高中教育發(fā)展三年規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平談治國理政新思想為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨；以全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高高中教育教學(xué)質(zhì)量為目的?；ゾ匆膊辉谘赞o，而在互學(xué)的行動(dòng)中。你的喇叭聲使他陷于尷尬的境地，讓他手足無措，臉上掛什么表情都不好，這中學(xué)生交友要不斷地變換角色，這是在中學(xué)生成年之后充任社會(huì)角色的基礎(chǔ)?；ゾ床灰丛诳陬^，而要敬在心里?；ゾ矗号笥鸦ゾ?，貴在得體。這其實(shí)也是一個(gè)揚(yáng)彼褒己的策略。這時(shí)候的“讓”是謙讓。這時(shí)候，你只有拼，才是對(duì)對(duì)手的尊重，對(duì)較量的尊重，如果有觀眾，這才是對(duì)觀眾的尊重。對(duì)手就是要毫不相讓地較量。這話很響亮，但是真要做到卻不容易?；プ專号笥言诶婷媲盎プ?，在榮譽(yù)面前互讓，都是高尚行為。明著互促，能產(chǎn)生一種極為良好的心態(tài)，你追我追不上，我還可以幫你一把，樂于幫助對(duì)手趕上自己，它本身就是一種對(duì)自己的促進(jìn)。走在前的對(duì)走在后的是一種“促”，走在后的宣布一聲我要超過你，對(duì)走在前的也是一種“促”。這時(shí)候，任何一方的成功都會(huì)對(duì)朋友產(chǎn)生“促”的作用，怎么敢懈怠麻痹呢?!朋友上去了，你能不分分秒秒較著勁地向前進(jìn)嗎?最好的較勁就是明著來。互促：這里說的“促”，可以理解為督促和催促。慫恿，首先是目標(biāo)錯(cuò)了。這樣做，目標(biāo)似乎不夠輝煌，但是朋友的腳步是在步步攀升，只要再接再厲，就會(huì)讓人刮目相看的。目標(biāo)最好定在最后努力一下就能達(dá)到的水平線上。同道而行，一方落后就要及時(shí)打氣加油，讓他跟上，繼續(xù)并肩而行。但它不是互助的主要內(nèi)容，如果它成了互助的主要內(nèi)容，就降低友情的檔次了。這樣互助，就能形成你追我趕之勢，兩人共同提高了?；ブ菓?yīng)該取長補(bǔ)短的，自己有所長，要在互助中教朋友認(rèn)識(shí)，然后教他“取”，教他“補(bǔ)”，最后讓你的長成為他的長。當(dāng)然，在信息交流中要學(xué)會(huì)識(shí)別信息，篩選信息，否則會(huì)被垃圾信息淹沒。這對(duì)朋友是一種最有力的提高和推動(dòng)。作為朋友，能夠把自己最新得到的某一點(diǎn)新知識(shí)、新信息準(zhǔn)確、快捷地傳遞給對(duì)方，不僅會(huì)豐富對(duì)方的知識(shí)庫存，而且還會(huì)促進(jìn)雙方的情感。中學(xué)生時(shí)期，我們最應(yīng)該互通的是新的知識(shí)信息?；ネǎ航挥阎螅紫仁乔楦谢ネ?，接著是信息互通?；W(xué)是友誼的基石，互學(xué)做得好，彼此的情感才會(huì)更加堅(jiān)實(shí)地加深。重要的是發(fā)現(xiàn)?！毕蛉思覍W(xué)習(xí)，重要的不是向誰學(xué)，而是發(fā)現(xiàn)可學(xué)的東西，只要能發(fā)現(xiàn)可學(xué)的東西，我不管你是誰，不管你現(xiàn)在優(yōu)秀不優(yōu)秀，我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)，多多益善。要打破一種觀念，不要以為只有學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的人身