【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工加快學(xué)校改革和發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，是保證學(xué)校穩(wěn)定、不斷提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。校長(zhǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)國(guó)家政策，研究教育管理理論，高瞻遠(yuǎn)矚，做好每年的教育教學(xué)規(guī)劃工作。樹(shù)立向管理要質(zhì)量的意識(shí)，不斷提升管理水平，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。深入教學(xué)第一線，了解師生的實(shí)際問(wèn)題和真實(shí)想法，切實(shí)愿意為師生辦實(shí)事。校長(zhǎng)每周為學(xué)生上一節(jié)課，每學(xué)期為師生開(kāi)展講座3次以上。班子成員要不斷開(kāi)展研究工作，針對(duì)各自的工作領(lǐng)域找問(wèn)題，想辦法，切實(shí)做好本職工作。班子成員都要站在教學(xué)第一線，樹(shù)立榜樣意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，以身作則，帶領(lǐng)廣大教師走專業(yè)化道路。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，走學(xué)者型、專家型之路，以自身的學(xué)術(shù)能力和道德情操來(lái)團(tuán)結(jié)同事共同奮斗。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)專家型、學(xué)者型教師，提升教師專業(yè)自信和尊嚴(yán)，提升教師的生活質(zhì)量，使教師過(guò)一種幸福的教育生活。學(xué)校第一重要的角色不是學(xué)生而是教師，能不斷產(chǎn)生名師的學(xué)校才是好學(xué)校，能不斷培養(yǎng)名師的學(xué)校才是真正的名校。教師的師德水平，思想境界、精神狀態(tài)和專業(yè)素質(zhì)是一個(gè)學(xué)校的核心要素。一定要提升教師尤其是一線教師的職業(yè)自豪感和榮譽(yù)感。全面提高教師責(zé)任心、事業(yè)心，激勵(lì)教師更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提其教學(xué)水平實(shí)現(xiàn)三年?duì)幭冗M(jìn)位目標(biāo)的重中之重的問(wèn)題我們必須做好以下幾個(gè)方面的工作。1．搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。學(xué)校要加大學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)的投入，保障教師學(xué)習(xí)、研修的平臺(tái)?！耙M(jìn)來(lái)”，聘請(qǐng)本市名師與我校教師結(jié)對(duì)子，形成跨校聯(lián)合教研幫扶關(guān)系?！白叱鋈ァ?，充分利用本市的教育資源，與康中運(yùn)中以及其他學(xué)校形成聯(lián)合幫扶關(guān)系，派遣教師深入到兄弟明天名校進(jìn)行全方位跟班學(xué)習(xí)，切實(shí)激發(fā)教師的名師意識(shí)，名師情結(jié)，培養(yǎng)教師成為名師的專業(yè)能力。充分利用發(fā)達(dá)地區(qū)的培訓(xùn)資源，派遣骨干教師“留學(xué)進(jìn)修”，借力發(fā)達(dá)地區(qū)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校改革的進(jìn)程。2．搭建展示平臺(tái)。教師的價(jià)值與精彩現(xiàn)在課堂，提高課堂教學(xué)效果是校本教研的主攻目標(biāo)，組織開(kāi)展課堂教學(xué)系列競(jìng)賽活動(dòng)，讓教研活動(dòng)深入到教師的課堂教學(xué)中，成為教師日常教學(xué)行為的引領(lǐng)，成為教師提高教學(xué)能力的重要渠道；組織開(kāi)展教學(xué)技能大比武，普通話、粉筆字、教具制作、課件制作、課程設(shè)計(jì)等等展示教師的基本素質(zhì)。三年內(nèi)要形成高效課堂模式。著重要求教師更新教學(xué)理念、探討教學(xué)方法、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率，大力推廣先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的模式及啟發(fā)式教學(xué)模式。實(shí)行課堂精講制，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，學(xué)校教研組（或備課組）定期組織實(shí)施組內(nèi)聽(tīng)課、集中評(píng)課活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到規(guī)定的次數(shù)，且每次要實(shí)行簽到、進(jìn)行考評(píng)。4．形成競(jìng)聘上崗機(jī)制，建立合理的教師流動(dòng)體制。對(duì)于落聘的教師實(shí)行待崗培訓(xùn)制度。5．學(xué)校要拉大高考學(xué)科教師與非高考學(xué)科教師、教學(xué)人員與非教學(xué)人員的績(jī)效差距，使能者多勞，多勞者多得。形成人人爭(zhēng)代課，人人爭(zhēng)代高考班的良好態(tài)勢(shì)。6．建立優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提拔上優(yōu)先考慮，具體辦法另行制訂。（三）抓好教學(xué)常規(guī)工作，實(shí)施精細(xì)化管理教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)工作的正常有序高效，直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，通過(guò)教學(xué)常規(guī)的實(shí)施，進(jìn)一步促使學(xué)校教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。1．高三年級(jí)要抓好有效復(fù)習(xí)、有效考試、有效試卷講評(píng)與分析三個(gè)環(huán)節(jié)。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)和考試要突出針對(duì)性、層次性、有效性，復(fù)習(xí)要抓好專題復(fù)習(xí)和綜合性復(fù)習(xí)，注重練習(xí)或考試內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，防止隨意練習(xí)、講練不一或重復(fù)考試、以考代教、無(wú)效訓(xùn)練。教師在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以點(diǎn)撥為主，幫助學(xué)生將知識(shí)歸類成線，基本原則是教師少講、學(xué)生多參與，最大限度地應(yīng)用啟發(fā)式教育方法。讓學(xué)生多一點(diǎn)自主復(fù)習(xí)、探究釋疑、內(nèi)化吸收的時(shí)間和空間，提倡在教師指導(dǎo)下最大限度地提高復(fù)習(xí)與考試的實(shí)效性；試卷講評(píng)要堅(jiān)持“要題開(kāi)講法”,即對(duì)學(xué)生測(cè)試的試卷認(rèn)真研究、分析，課堂上直接從重要的題、學(xué)生錯(cuò)誤較多的題開(kāi)始講起，而對(duì)大多數(shù)學(xué)生會(huì)的題只需提思路，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題。對(duì)一些經(jīng)分析學(xué)生錯(cuò)誤率比較高的題目，教師應(yīng)寧愿放慢一些講評(píng)速度，也應(yīng)布置一些相應(yīng)的二次練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)復(fù)習(xí)鞏固。2．加強(qiáng)聽(tīng)課與視導(dǎo)。課堂教學(xué)效果的好與差，直接決定教學(xué)質(zhì)量的好與差。教育局、教研室實(shí)行每月赴高中聽(tīng)課視導(dǎo)一次的機(jī)制，每次聽(tīng)課情況都要向?qū)W校和教師反饋，并在事后進(jìn)行書(shū)面通報(bào)，對(duì)通報(bào)中提到的典型現(xiàn)象學(xué)校必須認(rèn)真對(duì)待，在考核中加以應(yīng)用。3．抓好聯(lián)考，適時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)年第一學(xué)期末舉行高三年級(jí)全縣聯(lián)考，第二學(xué)期末舉行高一、高二年級(jí)全縣聯(lián)考，考試結(jié)束后，教研室和高中學(xué)校都要寫(xiě)出考試成績(jī)及教學(xué)質(zhì)量的分析報(bào)告，并召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，縣招辦、教研室和學(xué)校對(duì)考試質(zhì)量的分析要做細(xì)，除了分析平均分、優(yōu)秀率、及格率等指標(biāo)外，還要將學(xué)生考試成績(jī)與入學(xué)成績(jī)比較，分析學(xué)生的增值量、失衡率等指標(biāo)。通過(guò)總結(jié)評(píng)價(jià)，反饋矯正，有效掌握教學(xué)質(zhì)量。4．加強(qiáng)備課組活動(dòng)的管理，保證備課組活動(dòng)的效果。學(xué)校要堅(jiān)持各學(xué)科備課組每周開(kāi)展一次備課組活動(dòng)，各科錯(cuò)開(kāi)活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)學(xué)校教務(wù)、科研處等部門行政干部蹲科下到備課組去指導(dǎo)、引領(lǐng)和把關(guān)，以保證備課組活動(dòng)的效果。特別是高三要加強(qiáng)備課組活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教學(xué)大綱、考試大綱、高考試題以及學(xué)情等。5．重視學(xué)生心理健康教育，逐步對(duì)學(xué)生建立心理檔案，加強(qiáng)心理健康咨詢，開(kāi)展系列心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（四）組織學(xué)科競(jìng)賽，抓好培優(yōu)扶尖工作1．學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成吃苦耐勞、鍥而不舍、永攀高峰的意志品質(zhì)，發(fā)展分析問(wèn)題的邏輯思維和解決問(wèn)題的應(yīng)變能力。要認(rèn)真選拔尖子學(xué)生參加高三的全國(guó)數(shù)、理、化、生奧賽及全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽，參賽名單在縣里組織的比賽中擇優(yōu)選拔。對(duì)參賽學(xué)生未獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)的，縣里再取縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。為檢驗(yàn)興趣小組及培優(yōu)扶尖開(kāi)展情況，縣里每年上半年舉行高一、高二年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽和電腦作品制作比賽并取縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰。設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于獎(jiǎng)勵(lì)在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生及指導(dǎo)教師。2．開(kāi)展名師大講堂和讀書(shū)活動(dòng)。為拓展學(xué)生視野和培養(yǎng)尖子人才，要堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展10次以上的名師大講堂活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有效果。同時(shí)大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。（五）優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，提高辦學(xué)質(zhì)量建立合理的評(píng)價(jià)制度，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，學(xué)校既要重視終結(jié)性評(píng)價(jià)，也要提倡形成性評(píng)價(jià)，學(xué)生入校以后，從高一開(kāi)始學(xué)校每學(xué)期都要有科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指導(dǎo)，充分發(fā)揮教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)的診斷作用，跟蹤問(wèn)效每個(gè)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)