鄂教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)誦讀絕句教案1-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 12:44本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)些什么？（讓學(xué)生跟隨詩(shī)人一起去看看、想想，就能很快理解詩(shī)句的意思，讀出的詩(shī)句也很有感情了），這么炎熱的夏天，老農(nóng)還在鋤禾，他身上的汗珠直往下滴，滴落在禾苗下的土地里，多么辛苦?。∽屛覀儙е约旱母惺茉賮?lái)讀一讀這兩行詩(shī)。三、誦讀感悟。檢查認(rèn)讀。二、認(rèn)讀生字，初讀古詩(shī)，用自己喜歡的符號(hào)圈出生字，讀準(zhǔn)字音。板書課題，認(rèn)識(shí)生字“農(nóng)“，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)后鼻音。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 總課時(shí)數(shù)：1課時(shí) 授課時(shí)間：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，教師描述：唐朝有一位詩(shī)人叫李紳，他也是朝廷的一個(gè)大官。、背誦古詩(shī)。，體會(huì)勞動(dòng)人民的辛苦，學(xué)會(huì)珍惜糧食。）同學(xué)們，你看，不僅是杜甫草堂，其實(shí)你的身邊處處是大自然的美景，讓我們擁有一顆快樂的心，去擁抱大自然的每一天吧！第三篇：鄂教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)誦讀 憫農(nóng)》教案1古詩(shī)誦讀 憫農(nóng)教學(xué)目標(biāo)：“農(nóng)、午、汗、粒、辛”5個(gè)字。千古佳句，萬(wàn)世稱絕。雪嶺含窗，別具一格。翠柳絲線，黃鸝悠鳴。（才子對(duì)對(duì)碰。（生配樂讀，想象畫 2面）總結(jié)《絕句》（課件：杜甫畫像前一行行出現(xiàn)總結(jié)性語(yǔ)句，使學(xué)生了解詩(shī)的背景和意圖。）五、想象詩(shī)句，感受美真是妙啊，同學(xué)們，我們學(xué)完了整首詩(shī)，恐怕我們的腦中不停的閃現(xiàn)的就只有一個(gè)字——美。）（課件：任何事情都不是絕對(duì)的，只要下定決心，努力向前，就一定會(huì)春光無(wú)限。）學(xué)習(xí)“絕”（課件：出示字理圖，演示字理。只要心中有景，大自然處處是美景，也只有詩(shī)人這樣絕妙的語(yǔ)句才能配得上大自然這絕倫的美景絕句，無(wú)與倫比，而不僅僅是一種詩(shī)的體裁。同學(xué)們，戰(zhàn)亂過后，江河暢通，路路通，萬(wàn)里航船，再不受阻，而行于其中，詩(shī)人看到此情此景，會(huì)是怎樣的心情？（愉快）讓我們用愉快的語(yǔ)氣讀出詩(shī)人愉悅的心。這里還有1個(gè)字你認(rèn)識(shí)它嗎？（船，課件：“船”字，突顯船在當(dāng)前頁(yè)中位置）“船”是“舟”字旁，“舟”做偏旁時(shí)“橫”變成“提”。學(xué)習(xí)“吳”（課件：“吳”跳出，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。（課件：第4句配圖，感受意境。）漢字多變，漢字真的很神奇，一個(gè)“含”字將西嶺雪山美景盡收眼底，不防也讓我們感受一下。（課件：第三句配圖，感受“窗含”意境。）（三）學(xué)習(xí)第三句黃鸝、翠柳、白鷺、青天，真是色彩鮮明，到外鶯歌燕舞，綠柳垂絲，春意融融，怎不令詩(shī)人陶醉其中，此時(shí)他透過窗戶，極目凝視卻又被什么吸引住了？（被遠(yuǎn)處的西嶺雪山吸引住了。）詩(shī)人正陶醉于黃鸝悅耳的鳴叫聲中，忽然眼前掠過一道白色的弧線，這白色的弧線是什么？這就是“一行白鷺上青天”。閉上眼睛想，你看到了嗎？你能讀出這春的生機(jī)嗎？（課件：這3個(gè)字跳回句子。）看吧，兩只活潑可愛，小巧玲瓏的黃鸝在翠綠的柳梢間歡快地鳴叫。漢字就像個(gè)成長(zhǎng)的孩子。）（翠：綠的意思。（鸝：l237。學(xué)習(xí)“鸝”、“鳴”、“翠”（課件：3個(gè)字在詩(shī)中逐漸變大，跳出來(lái)，達(dá)到重點(diǎn)學(xué)習(xí)的目的。）說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽到了什么？（兩個(gè)黃鸝在樹梢上鳴叫。三、隨文識(shí)字，理解古詩(shī)內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。）指名讀、齊讀。二、初讀課文，整體感知老師范讀
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