【正文】 考考大家：六師：孩子們的回答非常準確，掌聲送給自己，孩子們，我們的生長發(fā)育需要充足的蛋白質(zhì)、脂肪，維生素等，各種成分應(yīng)有適當(dāng)?shù)谋壤?，由于沒有一種食物能同時提供所有的營養(yǎng)成分，因此我們應(yīng)安排恰當(dāng)?shù)木馍攀骋怨┙】党砷L的需求。下面請第二小組的同學(xué)匯報食物飲食習(xí)慣的了解情況 活動二、（生）甲：我們小組在本次活動中承擔(dān)對食物的飲食習(xí)慣調(diào)查環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己喜歡吃的食物有自己的選擇，課前我們小組針對我班的實際情況設(shè)計了以下表格，參加調(diào)查人數(shù)為47人，通過對食物的分類及統(tǒng)計，喜歡蔬菜類有20人，可以的有15人，不喜歡的有5人，喜歡水果類的有40人，可以的有5人，不喜歡的有2人，喜歡肉類的有27人，一般的有12人，不喜歡的有5人。(生)C雞蛋：個頭小小、皮膚滑滑的我名叫雞蛋，每100克的我含水72克，熱量166千卡，我的營養(yǎng)非常豐富，同學(xué)們一定要喜歡我哦！(生)D牛奶：（學(xué)學(xué)牛叫聲），大家好，我是牛奶，每100克的我含水87克，熱量67千卡，(生)E菠菜：大家好，我是蔬菜家族中的菠菜妹妹，綠油油、水靈靈的那個就是我，每100克的我含水93克，鈣74毫克，我的身體里還富含胡蘿卜素和維生素，我特別想和大家交朋友。知道糧食類的食物有大米，小麥、玉米及各種豆制品等；肉類食品包括豬肉、牛肉、羊肉及各種家禽肉；蔬果類有西紅柿、菠菜、黃瓜、茄子及日常飲食的水果；油類就包括各種動植物油。第一組：我們小組的口號是“品出味道” 第二組：我們小組的口號是“品出營養(yǎng)” 第三組；我們小組的口號是“品出健康” 第四組；我們小組的口號是“品出文化”老師通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們準備得非常充分，下面就來聽聽各小組的匯報。（4）、除此之外，在整個護蛋過程中，你們一定會有許多想法，可能會有哪些呢？板書：心理活動小結(jié)：有喜有憂，有笑有淚，這就是護蛋的樂趣。因此，整個護蛋的過程，我們可以通過一系列的動作寫具體。那樣你寫出來的文章才有血有肉，生動形象。）小結(jié)：嘗試過，才會有真切的感受，才會有很多的話可以說；才會有成功與失敗的體驗。想一想，找一找。）三、歸納寫法 練寫片段聽了同學(xué)們的講述，老師深受感動。（提示：凌亂的素材反而讓學(xué)生無所適從。）二、梳理素材 把握主題“護蛋行動”，給我們留下了那么多有意思的話題，真是千言萬語，意猶未盡。）學(xué)生講述時，教師作及時點評。）（2）、指名講述：（提示：講述的時候，可以帶上蛋寶寶，說的時候要有動作，有表情，有心里想的。老師非常想知道你們保護蛋寶寶的這一天是怎么渡過的？、交流經(jīng)過（1）、同桌說說：（約五分鐘）（提示：可以說護蛋過程中發(fā)生的趣事，可以說護蛋成功的喜悅，也可以說蛋寶寶破碎了以后的心情。到目前為止，有些同學(xué)的蛋寶寶已經(jīng)夭亡了，護蛋宣告失?。挥行┩瑢W(xué)的蛋寶寶完好無損，護蛋獲得成功。活動主題二：《保護蛋寶寶——體驗父母之愛》一、回顧情景 暢談感受上個星期，老師要求大家去做一件非常有趣的事——護雞蛋。五、總結(jié)同學(xué)們的作品創(chuàng)意新穎、巧妙，制作精美。巡視指導(dǎo)四、作品展示、講評（投影）以兩人為一組商討一下你們的構(gòu)思，用什么方法表現(xiàn)，起一個怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。作業(yè)要求：兩個同學(xué)合作，利用一個或多個紙杯進行設(shè)計創(chuàng)意，制作一件 或一組可愛的小動物、人物的、裝飾等紙杯作品。分組匯報自己組的創(chuàng)作思路?？梢杂枚鄠€紙杯進行創(chuàng)作。我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察各種各樣的紙杯玩具提出問題：它們都是怎樣做的？都運用了哪些表現(xiàn)方法？（兩個同學(xué)一組仔細觀察探究每種紙杯玩具的作法。出示課題：百變的紙杯（出示圖片）學(xué)生欣賞作品，談?wù)勛约旱母惺芏L試與感受（一）探究路下面我們一起欣賞一下其他同學(xué)的紙杯創(chuàng)意作品。教具準備:課件、一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動機、引入主題 1.（教師小展示）自制紙杯玩具一次性紙杯給我們帶來了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了很浪費，我們不可能杜絕人們使用它，但我們可以把一次性紙杯利用起來，加上我們的構(gòu)思，讓它們獲得新生，進而節(jié)約資源保護我們的環(huán)境。教學(xué)重點:利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動物、人物。在創(chuàng)作中，鍛煉學(xué)生獨立構(gòu)思、學(xué)會與他人合作。??）小結(jié)：動物是人類的朋友，世界上任何一種動物都有它生存的價值，正因為有了它們的存在，我們的生活才會如此的美麗多彩，我們要以一顆仁慈、善良的心去愛護動物、保護動物，因為我們生活在同一片藍天下，同一個地球上，我們要和動物和諧相處，最后讓我們呼吁，讓我們大家一起來愛護動物、保護動物，希望我們的聲音能夠傳向四面八方，傳進每個人的耳朵里。我要呼吁全世界的人，動物是人類的朋友，讓我們來保護動物吧。我以后不抓魚了。）看到動物們的悲慘遭遇，你想為這些動物做些什么嗎？（我們要保護動物。由于人類亂捕濫殺，現(xiàn)在我國野生東北虎的數(shù)量只有100到200只?？墒怯械娜藶榱俗约旱睦娑掖罅康牟稓ⅥL。他們?yōu)槲覀內(nèi)祟惒蹲胶οx，保護莊稼，可是有的人卻把他們當(dāng)成了餐桌上的美食。我媽媽不喜歡我家的小貓走打它??）出示一組傷害動物的圖片。我在小河里抓過魚。學(xué)生自由匯報。使學(xué)生知道保護動物，愛護動物的緊迫性。小鳥你以后別在到危險的地方來了。（小鳥在自由自在的飛來飛去，獵人悄悄的上場，瞄準了一只小鳥，啪的一聲槍響，一只小鳥受傷，其他小鳥嚇得四處飛散，受傷的小鳥：人類?。∥易胶οx，保護莊稼你為什么要傷害我呢？慢慢倒地。（設(shè)計意圖：給學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機會，培養(yǎng)口語表達和傾聽的能力，在交流中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，進一步了解動物給我們的生活帶來的快樂和幫助，提升保護動物的欲望。其實，動物不僅能捕捉害蟲保護莊稼，它們還能為我們傳遞一些有用的信息呢！出示圖片：從圖中你能獲得哪些信息，你是怎么看出來的？（要下雨了 蜻蜓低飛 螞蟻搬家 魚兒躍出水面）原來動物的一些行為還能為我們傳遞氣象信息。貓頭鷹：這算什么我一個夏天能捕捉1000多只田鼠呢！小燕子：我們小燕子一天能吃掉蝗蟲540只，一個夏天吃掉的害蟲，頭尾相接排列起來足足有一千米長！幾只小動物一起說：動物是人類的朋友，請不要傷害動物）（設(shè)計意圖：使學(xué)生了解動物為人類做出的貢獻，認識到動物是人類的朋友，在學(xué)生心中自然而然的產(chǎn)生與動物交朋友的意愿。小燕子：走吧！貓頭鷹：好的！（小鳥、小燕子、貓頭鷹飛著來到青蛙旁邊）小鳥：青蛙大哥，你真厲害，一下子就捉到了一只害蟲。（同時播放圖片）害蟲：（貓著腰前行）我們是害蟲，我們是害蟲，哇！好大的一片莊稼?。∥铱梢悦烂赖某砸活D了。）小動物們不僅可愛，它們還為人類做出了巨大的貢獻。（小動物很可愛，我也想和它們一起做游戲。（播放音樂）（小鳥自由的飛來飛去，小魚歡快的游著，小鴨子、小白兔、小貓、老牛手來手唱著歌、跳著舞：青草地青草地，我們一起做游戲，做游戲呀做游戲，心里多甜蜜。（板畫）你們看它們來了。通過游戲活動，可以發(fā)展學(xué)生個性的創(chuàng)意和表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進一步升溫同時使學(xué)生了解更多的動物的知識。本環(huán)節(jié)的設(shè)計我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己喜歡的動物圖片和資料。教師展示自己搜集到的圖片?；顒舆^程：（一）說一說：小組內(nèi)交流自己搜集到的動物圖片，介紹自己喜歡的動物并模仿出它的姿態(tài)或聲音。在活動中了解動物的特點和人與動物的關(guān)系。促進兒童開展自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。適當(dāng)借助媒體，如：電視、錄像、圖片、圖書等，幫助兒童開闊視野，進一步感到動物與人類的關(guān)系，了解各種動物的有關(guān)知識。通過體驗產(chǎn)生對動物的熱愛。評價與反思評價本次綜合實踐課的情況，反思存在的問題，在以后的活動中繼續(xù)加強和努力。第五階段：擴展、延伸：垃圾其實是放錯了地方的財富，如果將它有效的利用，能做許多的事情，還能節(jié)約大量的資源。要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護水資源重要性。現(xiàn)在，就請同學(xué)們將校園內(nèi)的垃圾拾起，用我們的行動美化校園。水污染原因是造紙廠把污水直接排入河中大地中，周圍居民的生活垃圾直接傾倒入河中和大地上。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。用強有力的數(shù)字說明垃圾的危害這么巨大，堅定學(xué)生的環(huán)保意識。⑹污染農(nóng)田。礦山、鋼鐵廠等排放的工業(yè)廢渣中，含有不少有害物質(zhì)。如：我國光是北京三環(huán)路與四環(huán)路之間的垃圾就占地7000多畝。⑶工業(yè)廢渣中的有些有機物質(zhì)，能在一定溫度下通過生物分解成惡臭，從而污染大氣。學(xué)生們搜集整理垃圾的危害：主要有⑴果皮會使人摔倒；毛皮、廢紙影響美觀；金屬類垃圾會放射射線；塑料袋埋入地下會影響植物生長。（2）學(xué)校垃圾的調(diào)查校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的？垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們怎樣來改變這些不良的習(xí)慣，使我們校園環(huán)境更加優(yōu)美呢校園的這些垃圾你認為怎樣處理？提出合理化建議。這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？又是如何處理的？可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。（1）家庭垃圾調(diào)查首先從自己的家開始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。第二份是學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理情況調(diào)查。開始制定活動計劃和方案，準備工作完成。通過討論，讓學(xué)生明確人類對保護環(huán)境的認識不夠，在垃圾處理和利用時，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤，使水土受到污染，對人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。活動過程：第一階段：活動準備為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動中，有效地展開調(diào)查研究，讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。認識垃圾分類的必要性，通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。通過調(diào)查研究以及自己動手撿垃圾，節(jié)約用水等活動，培養(yǎng)和增強學(xué)生的環(huán)境意識、資源意識。教師小結(jié)：看來衛(wèi)生問題無處不在，它直接關(guān)系到我們的身心健康，我們要提高衛(wèi)生安全意識，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，做好衛(wèi)生安全的防護，如果忽略衛(wèi)生安全，后果不堪設(shè)想。（五）拓展延伸——案例研討談話：請同學(xué)們想一想下列做法存在哪些衛(wèi)生問題、經(jīng)常這樣做會有什么危害。（教師依次播放課件，學(xué)生搶答。談話：下面我們做一個好習(xí)慣行為常識搶答好嗎？看看誰對好習(xí)慣行為常識掌握得好。小組交流。（3）課件出示教師搜集的有關(guān)資料，請同學(xué)們看后談感受。（1）以小組為單位交流自己調(diào)查了解到的不良衛(wèi)生習(xí)慣及其危害，小組長作好記錄。例四、不及時洗澡）出示畫面，學(xué)生說出這樣做的危害及糾正措施。例二、低著頭寫字。但是，在生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣。（三）行動在線，為不良衛(wèi)生習(xí)慣提合理化建議。178。178。學(xué)生觀察思考：自己有沒有這種行為習(xí)慣，這種行為習(xí)慣有哪些危害？學(xué)生匯報：（1）丁丁的牙齒出了什么問題？（2）牙齒損壞了會給我們帶來哪些危害？（3）生活中哪些行為會損害牙齒？（4）生活中你是怎樣保護自己的牙齒的？教師小結(jié)：同學(xué)們知道的保護牙齒的方法可真不少，讓我們再來聽聽牙博士是怎樣提醒大家的吧?。úシ耪n件）178。（二）真實再現(xiàn)，學(xué)習(xí)正確的口腔衛(wèi)生保健常識?；顒舆^程：（一）情境導(dǎo)入課件出示：隨地吐痰、不正確用眼等畫面。指導(dǎo)學(xué)生了解日常衛(wèi)生保健常識，樹立關(guān)注衛(wèi)生安全、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。選擇一段熟悉的影視情節(jié)，進行配音表演。不同的的人聲音不同，語言表達、強音弱音的體現(xiàn)、嗓音和聲音魅力等構(gòu)成每個人的聲音不同。四、聽聽同伴的聲音，體會不同人的聲音是不同的。（聽雞的不同叫聲）②材料二：貓的不同叫聲：發(fā)怒的貓；溫順的貓；尋找媽媽的小貓。三、體驗不同動物的聲音。（幻燈片）小組討論，教師個別指導(dǎo)。（大屏幕）以小組為單位尋找聲音，完成以下表格。確定查找聲音的方法。一開始聽到的是開水洗菜“嘩嘩嘩”的聲音，接下來剁菜“咚咚咚”的聲音，最后是鍋鏟炒菜的聲音。例如我聽到鴨子“嘎嘎”的叫聲，好象看到鴨子在河里快活地游來游去。（聽各種動物叫聲的錄音）師：哪些聲音讓人難以忘懷？（板書）生：教堂的鐘聲、鞭炮聲等。師：看來同學(xué)們真的是一個生活中的有心人呀。生：我聽到青蛙、貓、羊、牛的叫聲。生：我聽到了馬的嘶叫聲。（聽大自然的各種聲音）師：說到這里我的耳旁就回蕩起了：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那黃麗清脆的鳴叫聲，同學(xué)們，你也聽到了嗎？聽到了什么聲音？來說說好嗎？生：我聽到了蛙鳴聲。不信，你聽！同學(xué)們，請閉上你們的眼睛，仔細聆聽，想像一下，你的腦中會出現(xiàn)怎么樣的畫面。人人都渴望生活在有鳥兒的鳴叫、花兒的芬芳、有小溪的流淌、有禽獸的奔跑的大自然懷抱中，大自然中蘊藏著無窮無盡的樂趣，當(dāng)你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲吼叫你的心也一定會融入著美好的大自然吧。（板書課題：美妙的聲音）????二、尋找生活中美妙的聲音。我們的家鄉(xiāng)不僅有美麗的自然風(fēng)光，歷史悠久的名勝古跡、豐富的地方特產(chǎn)，還有美妙的聲音。教學(xué)策略：實物投影、電腦、課件制作及大量的聲音 活動過程：一、欣賞聲音片斷，寓情導(dǎo)學(xué)教師出示搜集的各種展示的圖片，配樂?；顒与y點：尋找獨特之處的聲音 學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備基本的收集信息整理信息、觀察能力、分析問題、解決問題的能力。.培養(yǎng)學(xué)生對聲音的敏感。最后，讓我們一起喊出我們的口號：我實踐，我體驗，我成功！《美妙的聲音》活動目標1.、通過教學(xué)，使學(xué)生知道了解聲音獨特之處，去自己收集聲音，并選擇美妙的聲音。同學(xué)們，其實我們現(xiàn)在也向他們小時候一樣，對世界充滿好奇，只要我們善于去觀察，敢于去探究，老師相信，成功一定屬于你們。】六、活動小結(jié)。下節(jié)課我們將討論如何制定這份計劃，請各小組組織認真準備?！?五、布置下階段任務(wù)古人說得好，“預(yù)則立，不預(yù)則廢?！驹O(shè)計意圖：進行分組，采用學(xué)生自行建組以及