部編本一年級上冊語文識字4日月水火教學設(shè)計范文-文庫吧資料
2024-11-04 12:43本頁面
【正文】 口溜來記住“日”字嗎?(如：長長方方一個口，中間一排整齊牙。)現(xiàn)在你猜出老師畫的是什么了嗎? 生：太陽。①今天，老師請大家來猜老師的畫。教學時間：1課時 教學過程：一、復習舊知，揭示課題。突破措施：通過各種游戲活動和多媒體課件，激發(fā)學習興趣，感受學習漢字的樂趣。教學難點：正確書寫“水”和“火”字。，提高學生識字能力。每個字用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變過程，讓學生理解字義，認清字形，初步了解漢字的造字規(guī)律。本節(jié)課的內(nèi)容都是很有趣的象形文字，這節(jié)課可以放手讓學生聯(lián)系他們的生活積累，利用圖畫學習兒歌和生字。設(shè)計意圖：寫字指導必須到位，本環(huán)節(jié)采用觀察、講解、示范、練寫等方法指導學生書寫，并針對關(guān)鍵筆畫進行了反復強調(diào)，反復書空練習，加深學生對漢字筆順規(guī)則的理解，最終寫好每一個漢字。(提醒學生注意書寫姿勢。，一邊寫一邊講解每一筆在田字格中的位置。：在剛才書空的過程中，哪些筆畫不認識？哪些筆畫寫起來有難度？，相機介紹筆畫“捺”和“點”，注意“日”和“田”的第二筆都是橫折不是橫折鉤，這里的鉤是書寫的時候自然帶出的鉤。五、指導書寫，掌握筆順 。，在8個生字中選擇喜歡的字寶寶，為它組詞，再說一句完整的話。/ 4四、融會貫通，反復練習，學生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、齊讀。教師相機出示“禾”的字理演示動畫，并點明：植物秋天豐收了，沉甸甸的，所以“木”字上面有個“撇”就是“禾”。教師相機出示“石”的字理演示動畫。教師相機出示“田”的字理演示動畫。教師相機出示“火”的字理演示動畫，并講述燧人取火的故事。教師相機出示“水”的字理演示動畫。教師相機出示“山”的字理演示動畫。嘗試著叫出它們的名字。初步體驗學習象形字的方法，為學習其他生字做好鋪墊。我們通過看圖，觀察字的演變，學會了漢字，這些就是學習象形字的主要方法。三月四日——我的生日是三月四日。)(2)交流：你認識這個字寶寶嗎？你對它有哪些了解？ 預設(shè)：/ 4我知道“月”就是天上的月亮?！霸隆弊?。交流：你對“日”字了解多少呢？ 預設(shè)：我知道“日”指的是太陽，我能給“日”字組詞：日光、日子、日月等。(1)課件演示動畫(太陽圖形演變成甲骨文“ ”)，引言：這是我們要認識的第一個生字寶寶，你能叫出它的名字嗎？如果你叫不出它的名字，也可以用小手畫一畫它的樣子。設(shè)計意圖：興趣是最好的學習動力，借助富有童趣的語言情境，激發(fā)學生學習的主觀能動性。課時安排 1課時。作為原始的造字方法，象形字對了解和識記現(xiàn)今使用的漢字有重大意義。正確書寫漢字筆順，書寫漢字，組詞。三、看看誰最棒老師讓學生去黑板上書寫，講評，比一比誰最棒。（4）老師在田字格里書寫組詞。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞?！盎稹惫?筆，認識筆畫點（2）老師邊寫邊示范（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（2）老師寫三個組詞在黑板上。書寫漢字（1）描紅（2）老師在田字格里書寫漢字：（3）學生在田字格本上書寫，老師巡視指導。（三）指導書寫漢字禾筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。（4）老師在田字格里書寫組詞。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞?！疤铩惫?筆，（2）老師邊寫邊示范（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（2)老師寫三個組詞在黑板上。書寫漢字（1）描紅（2）老師在田字格里書寫漢字：（3）學生在田字格本上書寫，老師巡視指導?！叭铡庇?筆。二、指導寫字認識筆畫點“丶”、捺“乀”。第二課時一、復習檢查。九、下節(jié)課我們做什么？下節(jié)課我們將進行寫字教學。八、小結(jié)今天我們一起學習了什么？學生說。六、考一考你（一）連一連 把本課生字與圖片相連（二）漢字魔術(shù)（一）加一筆 口——（）日——（）（）（二）減一筆 目——（）日——()（三）猜一猜有時掛在天邊，有時落在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。我會讀齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——自讀三遍——開火車讀。四、朗讀生字跟老師讀：說出漢字結(jié)構(gòu)，偏旁部首，每一個字組三個詞語。就這樣一個一個學完本課生字。是否多音字，反義詞等。（二）學習生字哪一位同學可以試著讀一下本課的生字。三、學習生字（一）看圖片，了解本課的生字老師把本課的生字圖片一張張展示在學生面前。本課是象形字歸類識字。今天我們將借助拼音和圖形去認識更多的漢字。二、教學重點：認字和寫字。（二）能力目標正確、流利地朗讀生字，用生字組詞。會寫4個字。我們要善于用自己的眼睛仔細尋找，把這些漢字記下來，才能去閱讀更多、更美、更有趣的故事。【教師活動】老師在學生的繪畫作品上配上漢字，可在教室展示板展出學生繪畫作品；組織學生來參觀。三、畫一畫，展一展 【學生活動】（1）用多彩的畫筆描繪出你最喜歡的一個物件。（2）初步引導學生學會觀察生活中的漢字，有主動識字的愿望。（3）在和老師、同學交流后，試著和家人把這些漢字制成卡片。二、說一說，寫一寫 【學生活
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