【摘要】第四單元第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示第一課時質(zhì)量守衡定律教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過對化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物及生成物質(zhì)量的實驗測定,使學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律的含義及守恒的原因;根據(jù)質(zhì)量守恒定律能解釋一些簡單的實驗事實,能推測物質(zhì)的組成。能力目標(biāo)提高學(xué)生實驗、思維能力,初步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實驗的方法來定量研究問題和分析問題的能力。
2024-12-12 23:36
【摘要】第四單元第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示(1)初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計一、簡介本節(jié)課的主題:通過一系列的探究活動,引導(dǎo)學(xué)生從量的方面去研究并得出化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律——質(zhì)量守恒定律。對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。關(guān)鍵信息:1、以教材作為出發(fā)點,依據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,引導(dǎo)學(xué)生體會、參與科學(xué)探究過程。首先提出在化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生變化的問題,通過學(xué)
2024-12-16 20:08
【摘要】化學(xué)反應(yīng)的表示化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前各反應(yīng)物的質(zhì)量總和與反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和之間可能有哪幾種關(guān)系呢?提出問題:作出假設(shè):生成物的質(zhì)量總和反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于大于小于方案一:白磷燃燒前后質(zhì)量的測定方案二:鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定活動與探究一:
2024-12-06 02:05
【摘要】;《幸運飛艇》APP是一款由香港皇家科技自主研發(fā)的高頻彩數(shù)據(jù)應(yīng)用;應(yīng)用以實用、方便、快捷為特色,運用自主分析算法,率先實現(xiàn)了幸運飛艇各玩法的精確分析。應(yīng)用內(nèi)包含免費推薦、兩面露珠、視頻直播、今日號碼、兩面長龍等各種功能玩法于一體,使您在參與幸運飛艇游戲時分析更精準(zhǔn),讓您輕松玩轉(zhuǎn)飛艇。;將手掌放在壹小堆極品修玉上開始吸收修玉蘊含の能量.不僅如
2024-08-29 00:56
【摘要】§5―3化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算許兆紅咱們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:知識目標(biāo):1、在進一步理解化學(xué)方程式涵義的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單地計算。2、理解有關(guān)化學(xué)方程式計算的解題思路和解題步驟。能力目標(biāo):培養(yǎng)自己的化學(xué)思維習(xí)慣和熟練的計算技能。德育目標(biāo):初步認識定量研究化學(xué)反應(yīng)對社會生產(chǎn)和生活
2024-12-06 00:40
【摘要】分子-→原子--→新分子--→新物質(zhì)分成重新組合聚集成想一想:水通電分解是什么變化?一、化學(xué)變化中各物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生改變呢?請注意觀察以下實驗的現(xiàn)象,討論實驗結(jié)果:1、白磷在錐形瓶中燃燒現(xiàn)象:大量白煙,放出大量熱,氣球鼓起后癟掉,天平仍保
2024-07-31 13:00
【摘要】第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)總質(zhì)量原子質(zhì)量原子數(shù)目元素質(zhì)量原子種類元素種類分子數(shù)目物質(zhì)種類分子種類將下列各項按要求填表格學(xué)而不罔不變改?變可能變宏???觀微??觀物質(zhì)總質(zhì)量原子種類原子數(shù)目原子質(zhì)量元素種類元素質(zhì)量
2025-06-23 12:19
2025-06-21 08:57
【摘要】§5―4化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算咱們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:知識目標(biāo):1、在進一步理解化學(xué)方程式涵義的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單地計算。2、理解有關(guān)化學(xué)方程式計算的解題思路和解題步驟。能力目標(biāo):培養(yǎng)自己的化學(xué)思維習(xí)慣和熟練的計算技能。德育目標(biāo):初步認識定量研究化學(xué)反應(yīng)對社會生產(chǎn)和生活的重要意義。
2024-12-06 00:49
【摘要】光解反應(yīng)器H2O18kg這一小桶水分解產(chǎn)生的H2,可供汽車跑多遠?H2為我們共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)一起努力吧!1、在進一步理解化學(xué)方程式涵義的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單地計算。2、理解有關(guān)化學(xué)方程式計算的解題思路和解題步驟。3、培養(yǎng)自己的化學(xué)思維習(xí)慣和熟練的計算技能。4、初步認識定量
2024-11-26 19:37
【摘要】第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度(第一課時)在化學(xué)實驗和日常生活中,我們經(jīng)常觀察到這樣的現(xiàn)象:有的反應(yīng)進行的快,有的進行的慢。較慢較快很慢很快石油的形成定向爆破一、化學(xué)反應(yīng)速率閱讀P47——P48,并完成學(xué)案的第一部分(自主學(xué)習(xí))自主學(xué)習(xí)學(xué)生活動一:1
2025-01-13 22:19
【摘要】第五單元第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算青島第五十六中學(xué)鄭冰【教學(xué)目標(biāo)】知識:在理解化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上,使學(xué)生掌握有關(guān)的反應(yīng)物、生成物的計算。能力:掌握解題格式和解題方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。情感:了解定量研究化學(xué)反應(yīng)對于社會生產(chǎn)和生活的重要意義。
2024-11-27 18:19
【摘要】認識原子原子是不可分割的……道爾頓的原子學(xué)說原子是實心球體;物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的;湯姆森的實驗高壓真空放電管電子西瓜模型湯姆森的原子模型(葡萄干面包模型)盧瑟福的α粒子散射實驗帶正電、質(zhì)量大于電子1、被反彈回來的高速α粒子遇到的粒子比它的質(zhì)量大還是?。繋д娺€是帶負電
【摘要】專題2化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法化學(xué)反應(yīng)中哪些直觀的現(xiàn)象,可以定性判斷化學(xué)反應(yīng)進行的快慢呢?思考試劑變色的快慢,產(chǎn)生氣泡的劇烈程度,收集氣體的氣球膨脹快慢……已知反應(yīng):2H2O2=2H2O+O2↑H2O2溶液在室溫下濃度的變化如下:t/min020
2024-11-17 02:18
【摘要】第三節(jié)化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)【學(xué)前熱身】1、農(nóng)作物生長需要的多種營養(yǎng)元素由、和水提供。2、土壤中常缺乏的三種營養(yǎng)元素是、、。3、化肥可根據(jù)所含的不同,分為①、②、③、④。