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正文內(nèi)容

語文教案-荷花淀-教學(xué)教案-文庫吧資料

2024-11-04 12:37本頁面
  

【正文】 個(gè)生活片斷來抒寫對水生嫂等一群青年婦女的贊美之情。她和幾個(gè)青年婦女去馬莊探夫未遇,在回家的路上遇到敵船,她們躲進(jìn)荷花淀,無意中把敵人引進(jìn)伏擊圈,為游擊隊(duì)伏擊敵人的勝利創(chuàng)造了條件。n)蠻橫(h232。)鳧水(f1.正字正音讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音吮吸(shǔn)白洋淀(di224?!彼?、整體閱讀,理清思路本文要求我們掌握學(xué)習(xí)小說的一般方法,即根據(jù)小說的特點(diǎn),從故事情節(jié)、環(huán)境描寫和典型人物三要素入手,進(jìn)而理解小說所揭示的主題。孫犁自己還說“這篇小說引起延安讀者的注意,我想是因?yàn)橥緜冮L年在西北高原工作,習(xí)慣于那里的大風(fēng)沙的氣候,忽然見到關(guān)于白洋淀水鄉(xiāng)的描寫,刮來的是帶有荷花香味的風(fēng),于是情不自禁地感到新鮮吧。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊,同侵略者進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭,出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的事跡。三、關(guān)于荷花淀和小說的創(chuàng)作背景介紹白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地,盧溝橋事變后不久,國民黨放棄這一帶土地,倉皇南逃,當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏髁x鐵蹄的蹂躪。這一獨(dú)特風(fēng)格對當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生極大的影響,造成一個(gè)數(shù)量相當(dāng)可觀的河北作家群,主要有作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等,被當(dāng)代文壇譽(yù)為“荷花淀派”,與“山藥蛋派”(趙樹理風(fēng)格)齊名。主要作品有長篇小說《風(fēng)云初記》,中篇小說《鐵木前傳》,短篇小說集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺》、《囑咐》,小說散文集《白洋淀紀(jì)事》等。解放后,在《天津日報(bào)》工作,注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新人,并堅(jiān)持寫作。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。年輕時(shí)就讀于保定育德中學(xué),中學(xué)畢業(yè)后流浪北京,當(dāng)過店員?!菊n時(shí)安排】 二課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)本課時(shí)主要是在教師引導(dǎo)下,將學(xué)生對荷花淀、作者及其作品風(fēng)格等查詢的結(jié)果進(jìn)行課堂交流,并在理清故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,通過反復(fù)品讀、揣摩的方法引導(dǎo)學(xué)生鑒賞小說如詩如畫的景物描寫,體會(huì)“詩體小說”的特點(diǎn)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】對小說總體藝術(shù)風(fēng)格的把握。,了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活,學(xué)習(xí)他們的愛國主義和樂觀主義精神。2.掌握閱讀小說的基本方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用想象和聯(lián)想鑒賞文學(xué)作品。(六)、練習(xí):要求圍繞一個(gè)主題,寫一段人物對話,要突出人物個(gè)性。有一部電影叫《戰(zhàn)爭,讓女人走開!》,而今天我們從《荷花淀》里看到,一旦女人也武裝起來,哪里還會(huì)有打不贏的戰(zhàn)爭呢?(五)、課堂小結(jié):本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了借助人物對話賞析了以水生嫂為主的荷花淀婦女群像。生齊讀最后一段。由被動(dòng)旁觀到主動(dòng)投身戰(zhàn)斗反映出這群勤勞能干、淳樸善良,平日里守著家、編著席對丈夫想念牽掛的荷花淀婦女在斗爭中逐步成長起來,顯出了樂觀勇敢、自尊自強(qiáng)的一面。其實(shí),這時(shí)候,究竟誰是水生嫂已經(jīng)不再那么重要了,因?yàn)橛H身經(jīng)歷了戰(zhàn)斗,親眼目睹了丈夫的殲敵過程使這群婦女的內(nèi)心起了顯著的變化。生:第六句首先可以排除;第一句是撅著嘴說的,有點(diǎn)撒嬌的味道,氣質(zhì)不像;第四、五、七句充滿了不服氣,與水生嫂深明大義的特征不符合;第二、三句有可能,但這兩句與她沉穩(wěn)的個(gè)性也不能完全匹配。生:我認(rèn)為這里沒有一句是水生嫂說的。師:你的說法確實(shí)合情合理,其他同學(xué)的意見呢?生:好象應(yīng)該是第五句。生:我們認(rèn)為是第七句,因?yàn)檫@一句顯出說話者不甘落后,與前面我們對水生嫂的理解比較接近。同桌間討論一下。請同學(xué)們注意?你看他們那個(gè)橫樣子?到?誰比誰落后多少呢!?。丈夫們打撈完戰(zhàn)利品,就又出發(fā)了,女人們劃著她們的小船趕緊回家,因?yàn)榇碳ず团d奮,她們又說笑起來。質(zhì)樸簡潔的話讓我們感受到以水生嫂為代表的女人高潔美好的心靈,看到了戰(zhàn)爭中別樣的美。板書:性急僥幸?我本來不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。?——這位大嫂羞羞答答,?猶抱琵琶半遮面?,假話里寓有真情。板書:心細(xì)成熟?哪里就碰得那么巧,我們快去快回。?——這位大嫂與前一個(gè)一樣,也說得很含蓄,不說自己想念丈夫,而是找借口,說有要緊的話。? ——明明是想丈夫,又不好意思直說,于是找個(gè)借口,感情表達(dá)得委婉含蓄。?聽說他們還在這里沒走。板書:識大局明大義(三)、其實(shí),像水生嫂這樣的女性,有許多許多,我們再找一找,文中還有哪些?請同學(xué)們找?探夫?一段丈夫們上了戰(zhàn)線,到底也帶走了女人們的心,這不,過了兩天,四個(gè)青年婦女聚在水生家里,大家商量探夫的事。所以在下面我們又看到她說:?你明白家里的難處就好了。師:是啊,水生嫂是人不是神,丈夫走了,生產(chǎn)任務(wù)、生活重?fù)?dān)、服侍老人、照顧孩子,這一幅副擔(dān)子全都得壓到自己身上,沒有顧慮是不現(xiàn)實(shí)的。?你走,我不攔你。? 可以嗎?為什么??分析:1這是一個(gè)潑辣、不懂事的水生嫂;2這樣的話語不符合人物的身份,畢竟水生嫂只是一個(gè)農(nóng)村婦女,思想覺悟沒有那么高,這里少了對家 的牽掛,對丈夫的關(guān)心,普通的勞動(dòng)?jì)D女,說話樸實(shí)。家里怎么辦? 如果改為:?你走我不攔你,爹你帶走,小華你帶走,我回娘家!??你走,我也跟著走,古有花木蘭從軍殺敵,為人民為國家,咱舍小家顧大家,犧牲生命也值。以上幾句對話,表現(xiàn)了水生嫂體貼、溫柔、機(jī)敏和穩(wěn)重的性格。?——在妻子的逼問下,水生終于說出自己?第一個(gè)舉手?報(bào)名參加大部隊(duì)。水生嫂察顏觀色,感到今天事情有點(diǎn)蹊蹺,只得逼問。(體貼、溫柔)b、?她們幾個(gè)呢??——水生答非所問,故意岔開話題,水生嫂覺察丈夫有心事,不便直問,只得再次試探。找三位同學(xué)分角色朗讀分角色朗讀課文從?但是大門還沒有關(guān),丈夫還沒有回來?至?你總是很積極的?(請三位同學(xué)分別充當(dāng)水生、水生嫂和解說者三個(gè)角色朗讀課文,其余同學(xué)認(rèn)真品味人物對話)評價(jià)朗誦結(jié)果師:言為心聲,人物性格、當(dāng)時(shí)的心情決定人物的語言、語調(diào),同學(xué)們朗誦時(shí)應(yīng)注意這些。下面就請同學(xué)們找出本文描寫最有代表的一位女性。(出現(xiàn)幻燈片)有一部電影《戰(zhàn)爭讓女人走開》,從古至今,戰(zhàn)爭似乎永遠(yuǎn)是男人的舞臺。教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入提起戰(zhàn)爭,你會(huì)想起什么場面?或者你會(huì)用什么詞匯來描述戰(zhàn)爭?(生先來回答,會(huì)想起杜甫筆下?君不見青海頭,古來白骨無人收?,想起曹操?白骨露于野,千里無雞鳴?,血肉橫飛、血污淚痕、槍林彈雨、硝煙烈火、斷壁殘?jiān)?等)我們總覺得戰(zhàn)爭意味著分離,意味著殘酷,意味著悲劇。二、感受抗日戰(zhàn)爭時(shí)期白洋淀地區(qū)人民的抗日熱情,激發(fā)學(xué)生的愛國之心和革命樂觀主義精神。四、布置作業(yè)1.認(rèn)真閱讀文中其他幾處景物描寫,體會(huì)其作用。含蓄蘊(yùn)藉的性格與情感。3.思考:這段對話描寫,從全文表達(dá)角度看,主要起了什么作用?推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。“我本來不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他,有什么看頭??!”――這位大嫂羞羞答答,“猶抱琵琶半遮面”,話假情真?!澳睦锞团龅媚敲辞??我們快去快回來?!薄f得很含蓄,不說自己想念丈夫,而是找借口,說有要緊的話?!报D―明明是想丈夫,又不好意思直說,于是找個(gè)借口,感情表達(dá)得委婉含蓄、機(jī)智伶俐。“聽說他們還在這里沒走。”(三)朗讀“商議探夫”一段對話,體會(huì)不同人物的不同性格特征?!薄澳阕撸也粩r你,我也跟你去!”“我們是去打鬼子,你一個(gè)女人去干什么?不成!”“咋不成?女人也能打鬼子!”“隊(duì)上不會(huì)同意的?!迸丝粗煞蛘f:“你真是個(gè)爺們!”“我是村里的游擊組長,是干部,自然要站在頭里,他們幾個(gè)也報(bào)了名。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。”女人猛地抬起頭。,讓水生嫂用另一種口吻與丈夫?qū)υ?,表現(xiàn)另一種個(gè)性。此時(shí)夫妻的思想感情,一定經(jīng)歷了瞬間的狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴。”那最重要的一句,女人流著眼淚答應(yīng)了他?!班拧!蹦亲钪匾囊痪?,女人流著眼淚答應(yīng)了他?!薄笆裁词乱膊灰湓趧e人后面!”“嗯,還有什么?”“不要叫敵人漢奸捉活的。“你有什么話,囑咐囑咐我吧!”“沒有什么話了,我走了,你要不斷進(jìn)步,識字,生產(chǎn)。體現(xiàn)了水生嫂為代表的中國勞動(dòng)?jì)D女勤勞、善良、堅(jiān)忍的傳統(tǒng)美德。(4)“你明白家里的難處就好了。家里怎么辦?——理解支持丈夫的態(tài)度明確,突出不阻攔?!詭б稽c(diǎn)埋怨(3)“你走,我不攔你?!怀龇e極,表現(xiàn)水生嫂對丈夫的行為感到驕傲。(1)“怎么了,你?”變換句式朗讀,體會(huì)其不同的表達(dá)效果:怎么了,你?——急切、體貼你怎么了?——語氣平淡(冷淡)怎么了?——語氣陌生、生硬(2)“你總是很積極的。堅(jiān)強(qiáng):女人鼻子里有些酸,但她并沒有哭。1.閱讀本段對話,說說水生嫂給你留下了怎樣的印象,并找出相關(guān)語句加以印證。這么美的家園,誰人不愛!江山如此多嬌,豈容日寇肆意踐踏?這正是所有抗日戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的動(dòng)力之所在。我家就在岸上住,??這是美麗的地方,是我生長的地方??朋友來了有好酒,若是那豺狼來了,迎接它的有獵槍。不同:《荷花淀》語言素樸清新,《荷塘月色》語言較為典雅。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。朗讀指導(dǎo):應(yīng)注意語調(diào)柔美、舒緩,忌沉重、急躁。2.劃出恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏,然后誦讀,把詩的味道讀出來。1.學(xué)生自由閱讀 “月亮升起來??帶著新鮮的荷葉荷花香”這段文字并感知:這段文字描寫了哪些景物?它們構(gòu)成了一幅什么樣的圖景?皎潔的月光、潔白的葦席、銀白的湖水、薄霧、清風(fēng)、荷香。4.小說的主人公:以水生嫂為代表的一群農(nóng)村青年婦女,描寫的是“群像”。2.三部分的小標(biāo)題:(1)夫妻話別(2)探夫遇敵(3)助夫殺敵3.簡要概述本文的故事情節(jié):水生嫂探知丈夫參軍,跟丈夫話別。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等,在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn):如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土,帶著自然的清新純樸,充滿詩情畫意。孫犁去世后,有人這樣評價(jià)他:二十世紀(jì)中國最后一位浪漫主義作家離開了我們,一個(gè)性格清淡如水的人,一個(gè)文字清麗如水的人,走完了一生,完成了他詩化的一生。主要作品有長篇小說《風(fēng)云初記》,中篇小說《鐵木前傳》,短篇小說集《白洋淀》、《荷花淀》,小說散文集《白洋淀紀(jì)事》等。4.小說的主人公是誰?? 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