【正文】 個(gè)生活片斷來抒寫對水生嫂等一群青年婦女的贊美之情。她和幾個(gè)青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進(jìn)荷花淀，無意中把敵人引進(jìn)伏擊圈，為游擊隊(duì)伏擊敵人的勝利創(chuàng)造了條件。n）蠻橫（h232。）鳧水（f1．正字正音讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音吮吸（shǔn）白洋淀（di224?！彼?、整體閱讀，理清思路本文要求我們掌握學(xué)習(xí)小說的一般方法，即根據(jù)小說的特點(diǎn)，從故事情節(jié)、環(huán)境描寫和典型人物三要素入手，進(jìn)而理解小說所揭示的主題。孫犁自己還說“這篇小說引起延安讀者的注意，我想是因?yàn)橥緜冮L年在西北高原工作，習(xí)慣于那里的大風(fēng)沙的氣候，忽然見到關(guān)于白洋淀水鄉(xiāng)的描寫，刮來的是帶有荷花香味的風(fēng)，于是情不自禁地感到新鮮吧。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭，出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的事跡。三、關(guān)于荷花淀和小說的創(chuàng)作背景介紹白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地，盧溝橋事變后不久，國民黨放棄這一帶土地，倉皇南逃，當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏髁x鐵蹄的蹂躪。這一獨(dú)特風(fēng)格對當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生極大的影響，造成一個(gè)數(shù)量相當(dāng)可觀的河北作家群，主要有作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，被當(dāng)代文壇譽(yù)為“荷花淀派”，與“山藥蛋派”(趙樹理風(fēng)格)齊名。主要作品有長篇小說《風(fēng)云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺》、《囑咐》，小說散文集《白洋淀紀(jì)事》等。解放后，在《天津日報(bào)》工作，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新人，并堅(jiān)持寫作。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。年輕時(shí)就讀于保定育德中學(xué)，中學(xué)畢業(yè)后流浪北京，當(dāng)過店員?！菊n時(shí)安排】 二課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)本課時(shí)主要是在教師引導(dǎo)下，將學(xué)生對荷花淀、作者及其作品風(fēng)格等查詢的結(jié)果進(jìn)行課堂交流，并在理清故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)品讀、揣摩的方法引導(dǎo)學(xué)生鑒賞小說如詩如畫的景物描寫，體會(huì)“詩體小說”的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對小說總體藝術(shù)風(fēng)格的把握。，了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭生活，學(xué)習(xí)他們的愛國主義和樂觀主義精神。2．掌握閱讀小說的基本方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用想象和聯(lián)想鑒賞文學(xué)作品。（六）、練習(xí)：要求圍繞一個(gè)主題，寫一段人物對話，要突出人物個(gè)性。有一部電影叫《戰(zhàn)爭，讓女人走開！》，而今天我們從《荷花淀》里看到，一旦女人也武裝起來，哪里還會(huì)有打不贏的戰(zhàn)爭呢？（五）、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了借助人物對話賞析了以水生嫂為主的荷花淀婦女群像。生齊讀最后一段。由被動(dòng)旁觀到主動(dòng)投身戰(zhàn)斗反映出這群勤勞能干、淳樸善良，平日里守著家、編著席對丈夫想念牽掛的荷花淀婦女在斗爭中逐步成長起來，顯出了樂觀勇敢、自尊自強(qiáng)的一面。其實(shí)，這時(shí)候，究竟誰是水生嫂已經(jīng)不再那么重要了，因?yàn)橛H身經(jīng)歷了戰(zhàn)斗，親眼目睹了丈夫的殲敵過程使這群婦女的內(nèi)心起了顯著的變化。生：第六句首先可以排除；第一句是撅著嘴說的，有點(diǎn)撒嬌的味道，氣質(zhì)不像；第四、五、七句充滿了不服氣，與水生嫂深明大義的特征不符合；第二、三句有可能，但這兩句與她沉穩(wěn)的個(gè)性也不能完全匹配。生：我認(rèn)為這里沒有一句是水生嫂說的。師：你的說法確實(shí)合情合理，其他同學(xué)的意見呢？生：好象應(yīng)該是第五句。生：我們認(rèn)為是第七句，因?yàn)檫@一句顯出說話者不甘落后，與前面我們對水生嫂的理解比較接近。同桌間討論一下。請同學(xué)們注意?你看他們那個(gè)橫樣子?到?誰比誰落后多少呢！?。丈夫們打撈完戰(zhàn)利品，就又出發(fā)了，女人們劃著她們的小船趕緊回家，因?yàn)榇碳ず团d奮，她們又說笑起來。質(zhì)樸簡潔的話讓我們感受到以水生嫂為代表的女人高潔美好的心靈，看到了戰(zhàn)爭中別樣的美。板書：性急僥幸?我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。?——這位大嫂羞羞答答，?猶抱琵琶半遮面?，假話里寓有真情。板書：心細(xì)成熟?哪里就碰得那么巧，我們快去快回。?——這位大嫂與前一個(gè)一樣，也說得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話。? ——明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個(gè)借口，感情表達(dá)得委婉含蓄。?聽說他們還在這里沒走。板書：識大局明大義（三）、其實(shí)，像水生嫂這樣的女性，有許多許多，我們再找一找，文中還有哪些？請同學(xué)們找?探夫?一段丈夫們上了戰(zhàn)線，到底也帶走了女人們的心，這不，過了兩天，四個(gè)青年婦女聚在水生家里，大家商量探夫的事。所以在下面我們又看到她說：?你明白家里的難處就好了。師：是啊，水生嫂是人不是神，丈夫走了，生產(chǎn)任務(wù)、生活重?fù)?dān)、服侍老人、照顧孩子，這一幅副擔(dān)子全都得壓到自己身上，沒有顧慮是不現(xiàn)實(shí)的。?你走，我不攔你。? 可以嗎？為什么？?分析：1這是一個(gè)潑辣、不懂事的水生嫂；2這樣的話語不符合人物的身份，畢竟水生嫂只是一個(gè)農(nóng)村婦女，思想覺悟沒有那么高，這里少了對家 的牽掛，對丈夫的關(guān)心，普通的勞動(dòng)?jì)D女，說話樸實(shí)。家里怎么辦？ 如果改為：?你走我不攔你，爹你帶走，小華你帶走，我回娘家！??你走，我也跟著走，古有花木蘭從軍殺敵，為人民為國家，咱舍小家顧大家，犧牲生命也值。以上幾句對話，表現(xiàn)了水生嫂體貼、溫柔、機(jī)敏和穩(wěn)重的性格。?——在妻子的逼問下，水生終于說出自己?第一個(gè)舉手?報(bào)名參加大部隊(duì)。水生嫂察顏觀色，感到今天事情有點(diǎn)蹊蹺，只得逼問。（體貼、溫柔）b、?她們幾個(gè)呢？?——水生答非所問，故意岔開話題，水生嫂覺察丈夫有心事，不便直問，只得再次試探。找三位同學(xué)分角色朗讀分角色朗讀課文從?但是大門還沒有關(guān)，丈夫還沒有回來?至?你總是很積極的?（請三位同學(xué)分別充當(dāng)水生、水生嫂和解說者三個(gè)角色朗讀課文，其余同學(xué)認(rèn)真品味人物對話）評價(jià)朗誦結(jié)果師：言為心聲，人物性格、當(dāng)時(shí)的心情決定人物的語言、語調(diào)，同學(xué)們朗誦時(shí)應(yīng)注意這些。下面就請同學(xué)們找出本文描寫最有代表的一位女性。（出現(xiàn)幻燈片）有一部電影《戰(zhàn)爭讓女人走開》，從古至今，戰(zhàn)爭似乎永遠(yuǎn)是男人的舞臺。教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入提起戰(zhàn)爭，你會(huì)想起什么場面？或者你會(huì)用什么詞匯來描述戰(zhàn)爭？（生先來回答，會(huì)想起杜甫筆下?君不見青海頭，古來白骨無人收?，想起曹操?白骨露于野，千里無雞鳴?，血肉橫飛、血污淚痕、槍林彈雨、硝煙烈火、斷壁殘?jiān)?等）我們總覺得戰(zhàn)爭意味著分離，意味著殘酷，意味著悲劇。二、感受抗日戰(zhàn)爭時(shí)期白洋淀地區(qū)人民的抗日熱情，激發(fā)學(xué)生的愛國之心和革命樂觀主義精神。四、布置作業(yè)1．認(rèn)真閱讀文中其他幾處景物描寫，體會(huì)其作用。含蓄蘊(yùn)藉的性格與情感。3．思考：這段對話描寫，從全文表達(dá)角度看，主要起了什么作用？推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭??！”――這位大嫂羞羞答答，“猶抱琵琶半遮面”，話假情真?！澳睦锞团龅媚敲辞?？我們快去快回來?！薄f得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話?！报D―明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個(gè)借口，感情表達(dá)得委婉含蓄、機(jī)智伶俐。“聽說他們還在這里沒走。”（三）朗讀“商議探夫”一段對話，體會(huì)不同人物的不同性格特征?！薄澳阕撸也粩r你，我也跟你去！”“我們是去打鬼子，你一個(gè)女人去干什么？不成！”“咋不成？女人也能打鬼子！”“隊(duì)上不會(huì)同意的?！迸丝粗煞蛘f：“你真是個(gè)爺們！”“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個(gè)也報(bào)了名。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。”女人猛地抬起頭。，讓水生嫂用另一種口吻與丈夫?qū)υ?，表現(xiàn)另一種個(gè)性。此時(shí)夫妻的思想感情，一定經(jīng)歷了瞬間的狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴。”那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他?！班拧！蹦亲钪匾囊痪?，女人流著眼淚答應(yīng)了他?！薄笆裁词乱膊灰湓趧e人后面！”“嗯，還有什么？”“不要叫敵人漢奸捉活的。“你有什么話，囑咐囑咐我吧！”“沒有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。體現(xiàn)了水生嫂為代表的中國勞動(dòng)?jì)D女勤勞、善良、堅(jiān)忍的傳統(tǒng)美德。（4）“你明白家里的難處就好了。家里怎么辦？——理解支持丈夫的態(tài)度明確，突出不阻攔?！詭б稽c(diǎn)埋怨（3）“你走，我不攔你?！怀龇e極，表現(xiàn)水生嫂對丈夫的行為感到驕傲。（1）“怎么了，你？”變換句式朗讀，體會(huì)其不同的表達(dá)效果：怎么了，你？——急切、體貼你怎么了？——語氣平淡（冷淡）怎么了？——語氣陌生、生硬（2）“你總是很積極的。堅(jiān)強(qiáng)：女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。1．閱讀本段對話，說說水生嫂給你留下了怎樣的印象，并找出相關(guān)語句加以印證。這么美的家園，誰人不愛！江山如此多嬌，豈容日寇肆意踐踏？這正是所有抗日戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的動(dòng)力之所在。我家就在岸上住，??這是美麗的地方，是我生長的地方??朋友來了有好酒，若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍。不同：《荷花淀》語言素樸清新，《荷塘月色》語言較為典雅。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。朗讀指導(dǎo)：應(yīng)注意語調(diào)柔美、舒緩，忌沉重、急躁。2．劃出恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，然后誦讀，把詩的味道讀出來。1．學(xué)生自由閱讀 “月亮升起來??帶著新鮮的荷葉荷花香”這段文字并感知：這段文字描寫了哪些景物？它們構(gòu)成了一幅什么樣的圖景？皎潔的月光、潔白的葦席、銀白的湖水、薄霧、清風(fēng)、荷香。4．小說的主人公：以水生嫂為代表的一群農(nóng)村青年婦女，描寫的是“群像”。2．三部分的小標(biāo)題：（1）夫妻話別（2）探夫遇敵（3）助夫殺敵3．簡要概述本文的故事情節(jié)：水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話別。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。孫犁去世后，有人這樣評價(jià)他：二十世紀(jì)中國最后一位浪漫主義作家離開了我們，一個(gè)性格清淡如水的人，一個(gè)文字清麗如水的人，走完了一生，完成了他詩化的一生。主要作品有長篇小說《風(fēng)云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》、《荷花淀》，小說散文集《白洋淀紀(jì)事》等。4．小說的主人公是誰？? 教學(xué)過