【正文】 一種如詩如畫的意境。楓葉愁思、悲涼。楊柳（垂柳、柳枝、柳）表怨別、傷感、懷遠(yuǎn)等情思。明月常以明月渲染一種清幽的環(huán)境?？丈匠１憩F(xiàn)空曠、幽靜的環(huán)境。黃鸝常以黃鸝鳴叫強化環(huán)境的幽靜。三、山水田園詩常用意象（33條）綠樹常表現(xiàn)一種幽靜的環(huán)境?！惫路尕辍⑵?。舟、湖、長汀、霸陵（橋）、鏡、燈（燭、蠟、炬）多表達(dá)離愁別緒、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、孤寂落魄和愁苦之情。班馬班馬意為離群之馬，后送別詩多用以抒發(fā)惜別之情。芳草在中國古代詩歌中，常用來比喻離恨。長亭 長亭是陸上的送別之所。南浦南浦是水邊的送別之所，表達(dá)送別之意。冰雪以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞和品格的高尚。詩人由花落而感嘆人生的無常，這是中國古代詩歌的一個典型主題。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。危樓高樓，多指女主人公眺望遠(yuǎn)處，思念心上人。歐陽修《蝶戀花》：門掩黃昏，無計留春住。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。羅幕精美的簾子，多表現(xiàn)思婦對遠(yuǎn)人的思念。溫庭筠《菩薩蠻》：賴起畫娥眉，弄妝梳洗遲。李商隱《嫦娥》：云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。何處是歸程，長亭更短亭。玉階臺階，借以表現(xiàn)思婦遠(yuǎn)眺而思念丈夫。金昌緒《春怨》：打起黃鶯兒，莫叫枝上啼。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。二、傷春、作別詩常用意象（25條）水晶簾閨中的一種簾子，借以表現(xiàn)思婦的寂寞之情。煙霧情感朦朧、前途渺茫、理想幻滅。天晴歡愉、光明。霜人生易老、環(huán)境惡劣、路途坎坷。江水時光的流逝、歲月的短暫、綿長愁苦。這里是實寫也是虛寫，采用諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。南朝樂府《西洲曲》：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。李白《贈書侍御黃裳》：愿君學(xué)長松，慎勿作桃李。朱淑真《恨春》：碧云信斷惟勞夢，紅葉成詩想到秋。溫庭筠《春日將欲東歸寄新及第苗紳先輩》：猶喜故人先折桂，自憐羈客尚飄蓬。饑死真吾志，夢中行采薇。”說的是伯夷、叔齊隱居山野，義不侍周的故事。采薇借指隱居生活。楊花飄零之意。珍珠潔凈、美麗、無瑕。鄭思肖《畫菊》：花開不并百花從，獨立疏籬趣未窮。蘭高潔。王維《竹里館》：獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。竹子竹子、竹林深為隱者所愛。松柏松柏是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對象，用以象征孤直耐寒的品格。梅花一種高潔人格的象征。鳳凰生命、重生、吉祥。雁候鳥，故有思鄉(xiāng)之情，鄉(xiāng)愁的代表。寒蟬悲涼、哀怨。蟬常用來表現(xiàn)品行的高潔。賀鑄《青玉案》：錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。晏幾道《鷓鴣天》：彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拼卻醉顏紅。夕陽西下幾時回。夕陽（斜陽、落日）表現(xiàn)對年華易老的慨嘆，或表達(dá)清涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情。東風(fēng)曠達(dá)、歡愉、希望。西風(fēng)表現(xiàn)思念與離鄉(xiāng)之愁或落寞惆悵、衰敗、游子思?xì)w。雙鯉借代遠(yuǎn)方來信。爛柯喻離家時間之長。杜甫《春望》：國破山河在，城春草木深。綠葉生命力、希望、活力。白居易《錢塘湖春行》：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。杜甫《江畔獨步尋花》：留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。杜牧《寄揚州韓綽判官》：青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。張志和《漁歌子》：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。例如李商隱的《無題》“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。杜甫《絕句》：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。王維的《山居秋暝》：竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。市井（城市）常表現(xiàn)繁榮熱鬧、富貴美好。野渡常表現(xiàn)詩人自由自在的生活。第三篇：詩歌常用意象集錦詩歌常用意象集錦一、寫景、詠物詩常用意象（54條）哀鴻比喻哀傷苦痛、流離失所的人。作者塑造的主要形象是什么？表達(dá)詩人什么樣的感情？答案：詩歌塑造了傲骨凌霜，自甘寂寞，錚錚鐵骨，堅守節(jié)操的菊花形象。6．閱讀下面的詩歌，回答問題： 畫 菊南宋飛雁因暮雨失群，獨自在惡劣的天氣中飛行，行程艱辛，驚魂未定，不敢下寒塘。5．閱讀下面的詩歌，回答問題：孤雁 崔涂（略）注：①渚，水中的小洲 ②矰，短箭；繳，系箭的繩。白梅（元）王冕（略）在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？表達(dá)了怎樣的思想感情？答案：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳塵）、報春（散作乾坤萬里春）的特征。小松初時不為人注意，而最終長成凌云之木的堅強的小松，表現(xiàn)了堅強不屈的性格，勇敢的戰(zhàn)斗精神。說說詩人借小松表達(dá)什么樣的感情。表達(dá)了詩人對民生的關(guān)切，頌揚了辛勤勞動的農(nóng)民。李詩的牛是流盡血汗仍奉獻(xiàn)到底的形象，是詩人為國為民不惜自身的真實寫照。兩首詩塑造的牛的形象各是什么，有沒有不同？試作分析。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。但詩人的清高似乎有一種自我標(biāo)榜的味道，不太大氣。二、課堂練習(xí)1．閱讀下面這首詩，回答問題：山園小梅林逋（略）說說詩人與梅在品格上的相通之處，你如何評價。自己的方正人品不變，結(jié)果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨處，無關(guān)乎國家的興亡了。作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？（6分）答案：作者寫琴棋二物是托物言志?！咀ⅰ竣賱⒁恢梗核位兆谛腿辏?121）進(jìn)士，曾任監(jiān)察御使等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。未用較得失，那能記宮商？ 我老世愈疏，一拙萬事妨。例3：分析下面詩歌中的形象。答案：刻畫了一個要把自己的清白留在人間的石頭形象。石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（步驟3）作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？ 【答案】（步驟1）本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。早 梅張 渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。（2）結(jié)合詩句具體分析物象的基本特征；（3）歸納物象所寄托的作者（或抒發(fā)自己的情懷，或借物自況）的情感、理想、追求、品性等。（一）如何鑒賞古代詩歌中的物象？：（1）這首詩歌刻畫了一個什么樣的形象？（2）這首詩歌中的某物象表達(dá)了詩人怎樣的感情？ ：（1）找出詩人在描寫物象時所用的相關(guān)詩句，分析物象并識別其性質(zhì)；（2）概括物象的特征；（3）結(jié)合詩歌主旨分析物象的意義。（2分）（第三課時）一、事物形象詠物詩：描寫客觀的“物”，細(xì)致刻劃其外在形態(tài)或表現(xiàn)其內(nèi)在精神品質(zhì)，借以抒懷興感，托物言志。景物描寫繪聲繪色，靜中有動，自然素淡。請結(jié)合全詩景物描寫的特點，賞析作者抒發(fā)的思想感情。我心素已閑，清川澹如此。聲喧亂石中，色靜深松里。青溪【唐王維】言入黃花川，每逐清溪水?！敬鸢浮款h聯(lián)融情于景（1分），詩句描寫了遠(yuǎn)處的別浦、遠(yuǎn)去的行舟，廣漠而靜謐的荒野，寥廓蒼茫的天空等蕭瑟落寞的景象（2分），寄寓了詩人的悵惘、孤獨的情感（1分）?！咀ⅰ吭娙它S公度因反對朝廷推行的投降求和政策，被扣上“譏謗”國事的罪名，貶為肇慶府通判。雨意欲晴山鳥樂，寒聲初到井梧知。黃公度萬里西風(fēng)入晚扉，高齋悵望獨移時。（而“瀟湘逢故人”傳達(dá)了作者內(nèi)心淡淡的欣喜，答出這一點也可給分）5．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。[參考答案]上闋營造了昏暗、蕭瑟、凄冷的意境。③借用杜甫詩句“紈袴不餓死，儒冠多誤身”?！咀ⅰ竣亳珀?，湖南省耒陽縣；張?zhí)幐福~人好友；推官，官職名。揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。阮郎歸?耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x① 辛棄疾山前燈火欲黃昏，山頭來去云。對于自然界小生命的熱愛。（對比、襯托也對）白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐；忽然船尾傳來“撥剌”的聲響，大魚從那兒躍出水面，末句寫動、寫聲，以動、聲襯靜，愈見其靜；極突出了江上月夜最有特點同時又最富于詩意的情景。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。然后回答問題。③原陸：高原和平陸。②催軸：即催車上路。一見終無緣，懷悲空滿目。霧露夜侵衣，關(guān)山曉催軸②。答柳惲①吳均【南北朝】清晨發(fā)隴西，日暮飛狐谷。這首詞寫了哪些景物，描繪出一幅什么樣的畫面？[參考答案] 詞中寫了春天的落花、寒雨、晚風(fēng)等景物，描繪出一幅凄風(fēng)苦雨打落花的悲涼畫面。胭脂淚，相留醉，幾時重。二、課堂練習(xí)，回答問題。詩歌是借助意象來表達(dá)情感的，考生在作答時要注意句中的動詞、形容詞。柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。畫堂春 秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。如本詞中萌發(fā)新芽的桑樹，孵出幼蠶的蠶卵，細(xì)嫩的青草，黃色的牛犢，夕陽，晚歸的烏鴉等，這些意象都具有春意盎然的共同特征。詳解：本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。（“氛圍”“心緒”各2分。(4分)答案：“月黃昏”三字為兩詩營造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)。(1)兩首詩的首句均用了“月黃昏”三個字，且用意基本相同。方惟深 客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。(8分)江寧夾口三首(其三)宋簡要分析這首詩的意境。）例1雙調(diào) 般 表 達(dá)式：本詩通過描寫……等景物，營造了……氛圍（描繪出一幅……的圖畫），表達(dá)了……的感情。表述時切忌空洞，要具體闡述。（2）概括景物所營造的氛圍特點，一般用兩個雙音節(jié)的詞語（孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄冷、清新明麗等）概括。抓住主要的景物，用描寫的方式再現(xiàn)畫面。（3）結(jié)合詩歌意境分析作者的情感。二是遮蔽光華，喻小人。月皎潔無瑕，高懸空中，常為詩人自喻，或喻君子、志向。雨是言情造勢之首選。再加上流水悠悠不斷，也喻愁懷別緒。流水：流水一去不返。鳥：飛鳥可任意飛翔，象征自由。落花，又恰在春末，落花便意味著年華老去、青春不再，兼有傷春、悲春之意。蟋蟀：又名“促織”，跟促人紡織、準(zhǔn)備冬衣以至懷念征人等聯(lián)系在一起。鷓鴣鳥：容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。鴻雁：鴻雁是侯鳥，春秋遷徙，常常觸動人的故鄉(xiāng)之思，所以常用大雁寄托人的濃濃的鄉(xiāng)愁。寒蟬：由于它棲于高枝，餐風(fēng)食露，所以常用來喻指人的高潔人品。又由于蓮出淤泥而不染，故又被視為處于濁世而仍保持氣節(jié)的高潔之士的象征。菊花：清麗淡雅，芳香襲人，欺霜傲雪，在詩詞中常常是恬然自處、傲然不屈高尚品格的象征。梅花：初用于贈別，后為一種堅忍不拔、高風(fēng)亮節(jié)的人格象征，是身陷逆境卻勇往直前為理想而拼搏的勇者，是清高隱逸不隨波逐流的孤高智者的象征。芭蕉：常常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。芳草：喻離恨，也與美人一起喻美好事物，比如理想等等。（“閑適、悠然、豁達(dá)”是一方面，“得過且過又無可奈何”是另一面）（第二課時）一．景物形象（一）長亭：陸地送別之所，寫到長亭，一般就與送別相關(guān)。答案：一個抑郁不得志的閑人。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。答：（步驟1）陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。扣門無犬吠，欲去問西家。尋陸鴻漸不遇皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。這表現(xiàn)了她的天真、勇敢，和對封建禮教束縛的輕視的一面?！敬鸢浮克茉炝艘粋€活潑嬌媚、天真純潔、感情豐富又略帶幾分矜持的少女形象。見有人來，襪刬金釵溜。《點絳唇》中女主人公形象點絳唇李清照蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。這首詩塑造了怎樣的藝術(shù)形象? 答案：這首詞描寫了一位內(nèi)心充滿“離恨”與“相思”的思婦。腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。二、課堂練習(xí)，完成后面的題目鷓鴣天代人賦 辛棄疾晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。題干要求結(jié)合第三、四句來賞析“隱者”的形象，詩人通過“酒熟不出門”寫隱者足不出戶，獨飲自己釀造的美酒；通過“殘花滿地”的景物描寫進(jìn)一步烘托隱者避世、隨行自然的形象。結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。[注]①塢：山坳。訪隱者[宋]郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。（步驟3）詩人借此表達(dá)了自己對當(dāng)時社會的傲視和嘲弄。答：（步驟1）詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。注：徐渭，字文長，號青藤居士。題葡萄圖徐渭半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風(fēng)。詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報國無門的感慨（形象的意義）。答：詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象（什么形象）。注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。胡未滅，鬢先秋，淚空流。訴衷情 陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。（結(jié)合詩句分析）（3）形象的意義是什么（思想內(nèi)容和觀點態(tài)度）。（三）如何鑒賞古代詩歌中的人物形象？ ：（1）這首詩歌刻畫了一個什么樣的形象？（2）請分析抒情主人公當(dāng)時的心情？ ：（1）找出詩人在描寫人物形象時所用的相關(guān)詩句，分析人物形象并識別其性質(zhì)；（2）概括人物形象的特征；（3）結(jié)合詩歌主旨分析人物形象的意義。答案：全詩通過對撩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫