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正文內(nèi)容

英雄中隊管理-文庫吧資料

2024-11-04 12:33本頁面
  

【正文】 愛他人,溫暖自己。在學(xué)校舉行的各種比賽中都有我們中隊的風(fēng)采:學(xué)校廣播操比賽中獲得第一;“我的中國夢”征文競賽團體一等獎,10名參賽選手,五個一等獎,四個二等獎;手抄報比賽一等獎;優(yōu)秀詩文朗誦一等獎。走進六(2)中隊,濃濃的書香讓人陶醉,孜孜不倦的身影充滿你的眼球,陽光燦爛的笑臉讓你溫暖。積極向上 做陽光優(yōu)秀隊員:現(xiàn)代的孩子,生活在一個盛世華年,他們積極向上,陽光而有個性。**縣外國語小學(xué)六(2)班于2012年被評為淮安市英雄中隊。雖然他們只是一群十一、二歲的孩子,但是他們?nèi)诵≈敬?,始終擁有一種“家事國事天下事事事關(guān)心”的遠(yuǎn)大胸懷,每個人心中都有一個美麗的中國夢。這是一個朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)、團結(jié)向上的優(yōu)秀班集體。特別說明:此實施方案要在實施中提倡創(chuàng)新,提倡靈活,要在實施的過程中,不斷補充修改,不斷充實完善。創(chuàng)建各具特色的中隊或團隊標(biāo)志。積極宣傳打造品牌。評選英模式的好少年,為典型英雄中隊和英雄團隊命名。被命名的英雄中隊(團隊)畢業(yè)后,要把傳統(tǒng)的活動及資料等,傳到下一個中隊,使之一屆一屆延續(xù)下去。建立檔案不斷延續(xù)。校報開辟專版。創(chuàng)造條件展示成果。如:及時與英雄或英雄的同學(xué)、戰(zhàn)友、親人的聯(lián)系。四、對英雄中隊創(chuàng)建的一些設(shè)想。聘請熟悉英雄故事的老同志、老教師為校外輔導(dǎo)員,通過間接方法,全面了解英雄精神。提煉英雄精神:在充分感知英雄事跡的基礎(chǔ)上,通過團(隊)會、研討、研究英雄小論文等多種方式提煉、總結(jié)英雄身上值得我們學(xué)習(xí)的閃光點,概括出英雄精神,但應(yīng)注意要全方位認(rèn)識英雄、學(xué)習(xí)英雄,不要只學(xué)習(xí)他的某一方面,避免學(xué)習(xí)的片面性。通過網(wǎng)絡(luò)等方式了解更多的英雄事跡,尋找英雄成長的源泉。了解感知英雄:通過學(xué)習(xí)英雄的先進事跡、讀英雄書籍、上網(wǎng)查找英雄的各項材料、觀看有關(guān)音像資料、參觀烈士陵園、英雄紀(jì)念館等形式,全面感受英雄的人格魅力。創(chuàng)設(shè)主體氛圍。各中隊或團隊綜合每名隊員及輔導(dǎo)員的聰明才智,確立中隊目標(biāo),制定出英雄中隊的整體實施方案及長短期計劃。如:綜合全面意見,根據(jù)中隊實際確定“楊靖宇中隊”、“鄭培民中隊”等。三、創(chuàng)建步驟及途徑:(一)確定主題:明確以哪個英雄為榜樣,建立英雄中隊和英雄團隊。注:以上英雄中隊名稱僅供參考,各??梢跃C合輔導(dǎo)員、隊(團)員、隊(團)干部的全面意見以及根據(jù)各中隊(團隊)的實際情況,確定合適的英雄中隊和英雄團隊的名稱。二、英雄中隊和英雄團隊的內(nèi)容及選題:在開展創(chuàng)建活動的時候,在聞名遐邇的英雄中注意挖掘本土英雄,如通化的本地英雄模范人物如抗日英雄楊靖宇、王鳳閣,人民公仆鄭培民等。在創(chuàng)建過程中,通過了解英雄事跡、重塑英雄豐碑、學(xué)習(xí)英雄精神、繼承英雄事業(yè),做到“讓英雄活在我們的記憶里,我們活在英模的事業(yè)里。今年2月23日,是偉大的抗日民族英雄,優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,杰出的人民軍隊將領(lǐng),卓越的無產(chǎn)階級革命家楊靖宇將軍殉國70周年,我們將以弘揚靖宇精神為契機,在全市中小學(xué)生中開展學(xué)習(xí)英模榜樣,尋找人生坐標(biāo)的社會主義核心價值體系教育系列活動。實際上,雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻依然存在我們的生活中,并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承,以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美,并希望我們的雷
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