致敬愛的賈志敏老師-文庫吧資料
2024-11-04 12:32本頁面
【正文】 音樂，也沒有眼花繚亂的畫面，沒有煽情的話語，每一句話都真實(shí)自然，每一個(gè)指導(dǎo)都恰到好處，每一句點(diǎn)撥都能讓孩子有所進(jìn)步。上課結(jié)束！第四篇：聽賈志敏老師講課聽賈志敏老師講課，講他人老，已經(jīng)76歲了；講課手段老，粉筆板擦黑板和老師的—張嘴；講課方式老，老師講學(xué)生聽和練，一個(gè)老人呈現(xiàn)的老課。生1：遇到問題要多方面思考（太長）；貧生勵(lì)志（改為：貧生勵(lì)志記）生2：水滴石穿（“水滴”才能“石穿”）；堅(jiān)持不懈就能成功。生3：成功的路不只一條；換一種方法。注：括號內(nèi)為賈老師現(xiàn)場修改內(nèi)容生1：做事要認(rèn)真；慢工出細(xì)活（寫在黑板上）生2：貧生問師（寫黑板上）；貧生學(xué)畫生3：只要功夫深，鐵杵磨成針（題目太長，只要功夫深）； 師：現(xiàn)在劃去一個(gè)你認(rèn)為不好的，留下兩個(gè)，再來說。師：每個(gè)同學(xué)寫三個(gè)題目，一分鐘時(shí)間。師：寫得不夠后來居上，又找了一位同學(xué)重復(fù)這一部分。生3：他回到家后，（以后），按照來哦是的意思，他用一年的時(shí)間做一幅畫，就這樣，他起早貪黑，就這樣（重復(fù)），一天又一天，一月又一個(gè)月（廢話，多寫一些認(rèn)真作畫的場景，他每天鋪開稿紙，仔細(xì)構(gòu)思，認(rèn)真作畫）一年過去了，他終于做出了一副舉世無雙、無可挑剔、獨(dú)一無二的畫。生2：這個(gè)書生白山涉水去問老師，終于來到老師得屋門口，屋門是關(guān)著的，（廢話，門怎么可能是開著的）于是，他就輕輕地敲了敲房門，吱得一聲，房門開了，一個(gè)沉重而衰老的聲音說道（看她想得多仔細(xì)）只見一位雙鬢蒼白的，面部皺紋很多的人，（皺紋很多不如慈祥目光，皺紋很多多難看啊）弟子說到：老師，我是你的弟子啊，我有一件非常困惑得事情想請教你（不是事情，是問題，一個(gè)問題）為什么我用一天時(shí)間來作畫，而一年都沒有賣出去？（而相反的意思，用得好）老師摸著胡須（固定搭配：摸了摸胡須，捻著胡須）閉著眼睛，想了想，說，如果你導(dǎo)過來試試，用一年的時(shí)間來作畫，可能一天就能賣出去。（問改成請教）。四個(gè)字簡潔，有韻律感）吃了上頓沒下頓，（先短后長）真是窮得叮當(dāng)響（具體、有趣，寫文章是一件很有趣的事情），他用一天的時(shí)間辛辛苦苦作畫，（沒有用認(rèn)認(rèn)真真，馬馬虎虎也會(huì)辛苦），畫完以后，拿到市場上去賣，可是事與愿違，過了一個(gè)星期，一個(gè)月（“過了”不要，放到后面，一個(gè)月過去了，古人沒有星期的概念，）仍然沒有人關(guān)顧，畫上沾滿了一層厚厚地灰塵。注意要有講故事的語氣，讓別人愛聽。草稿紙可以潦草。這個(gè)故事說明什么？用成語概括：慢工?? 生：慢工出細(xì)活。師：這么好的畫，圍觀的人很多，贊嘆：好啊，好啊，我要買。師：試之，然。師：應(yīng)該輕輕敲門，這就是扣，門開了，有聲音，木門枝椏一聲開了，出來了一位老者，老者多大年紀(jì)？身高有多高？頭發(fā)、胡須怎么樣？穿什么衣服？眼睛怎么樣？皺紋怎么樣？全部通過你們的想象，緊接著問：來者何人？弟子作揖，弟子回答說：我是您的弟子啊，您不認(rèn)識我了？老者一看，還真是，這樣一來一回，一百多個(gè)字就出來了。一天過去了，一個(gè)月過去了，一年過去餓了，畫上面生了一層厚厚得灰塵，一共十多個(gè)字就擴(kuò)展成了200字。生：（沒答出，有一個(gè)學(xué)生重復(fù)了老師的熟語）。生：窮困潦倒、一貧如洗、缺衣少食、家徒四壁。生：（學(xué)生讀整齊）師：短文一共33個(gè)字，要寫出一個(gè)完整的、豐富的故事，我們通過想象，可以把它擴(kuò)寫成600字。）師：故事的起因是？ 生：讀出第一層次 師：故事的經(jīng)過是？ 生：讀出第二層次 師：故事的結(jié)果？ 生：讀出第三層次。找一位同學(xué)上來標(biāo)出層次，劃出斜線。像講故事一樣。師：貧什么意思？ 生：貧窮師：生呢？大學(xué)生，高中生，畢業(yè)生??這個(gè)生是什么意思？ 生：??人師：無人問津，這個(gè)成語的意思？ 生：無人關(guān)心欣賞 師：試倒之？ 生：倒過來試試 師：恐 生：恐怕師：還有別的理解嗎？ 生：可能 生：也許師：對了。生挨個(gè)讀。（請一個(gè)學(xué)生起立）剛才我聽你讀的也很好，你也站起來。師：我聽到有兩個(gè)同學(xué)讀得真不錯(cuò)，來你來，干脆利落。（找一個(gè)小同學(xué)上臺來，手把手教他劃分層次）然后這樣可以讀了嗎？自己讀。朗讀速度一定要快。我們要學(xué)習(xí)語言，把古文拿過來，（板書：古文今譯），用今天的用語習(xí)慣翻譯出來。（半鞠躬）古時(shí)候的人叫古人，古人說的話叫古話，古人寫的詩叫古詩，古人寫的文章叫古文，（板書：古文）齊讀古文，（不要拖音提高語速，不要拖音，要像說話一樣）古文和我們今天寫的文章有相當(dāng)不同（板書：古文今）有什么不同呢？ 生1：沒有題目； 生2：沒有標(biāo)點(diǎn)； 生3：特別凝練。師：小朋友們好。好下面開始上課。因此上海緊鄰山東我經(jīng)常光顧山東，一年可以到濟(jì)南去個(gè)幾次，可是樂陵這
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