【正文】 壓縮的精讀課文。略讀課文一般故事性強(qiáng),文字淺顯,能夠引導(dǎo)學(xué)生的閱讀的興趣。通過(guò)看圖,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展學(xué)生的思維,要充分的發(fā)揮圖文互補(bǔ)的作用,看圖的時(shí)候,借助文字明確的觀察順序和重點(diǎn),學(xué)習(xí)課文的時(shí)候,借助圖畫(huà)在頭腦中浮現(xiàn)畫(huà)面,以提高看圖和學(xué)文的效果。看圖學(xué)文的教學(xué): 本冊(cè)精讀課文有兩篇看圖學(xué)文,通過(guò)看圖學(xué)文的教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,想象力和理解能力,在教學(xué)中要做到從看圖入手。指導(dǎo)學(xué)生朗讀,不光要從朗讀的技巧上指導(dǎo),還要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,用朗讀表達(dá)出思想感情。(4)、繼續(xù)加強(qiáng)朗讀,默讀訓(xùn)練。(2)繼續(xù)加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練:(3)用好課后的思考訓(xùn)練: 修訂后的思考訓(xùn)練去掉了原來(lái)教材中的一些煩瑣的理解性的課文內(nèi)容和孤立進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練的題目,強(qiáng)調(diào)整體性、開(kāi)放性和擴(kuò)展性,把理解內(nèi)容和訓(xùn)練語(yǔ)言有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)和結(jié)合起來(lái),以培養(yǎng)學(xué)生整體把握的能力重視引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí),獨(dú)立的思考,提出問(wèn)題,發(fā)表自己的見(jiàn)解。使學(xué)生能比較熟練的查字典、自己學(xué)習(xí),具有自主學(xué)習(xí)的能力。精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要的措施。精讀課文的教學(xué): 本冊(cè)精讀課文,題材、體裁多樣。全冊(cè)將課文編為8組,每一組45篇課文,在每組課文之前編寫(xiě)了導(dǎo)讀。一、教材分析: 本冊(cè)共有35篇課文,其中看圖學(xué)文的課文2篇,精讀18篇,略讀15篇。能正確面對(duì)困難，學(xué)習(xí)文中人物面對(duì)困難的精神。敢于堅(jiān)持自己正確的判斷。培養(yǎng)自信、樂(lè)觀的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)珍惜、善待生命。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受到大自然的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然、親近大自然的感情，提高對(duì)美的鑒賞能力。在讀中感悟，在討論中明確，在表達(dá)中鍛煉，在寫(xiě)作中提升，充分利用各種資源，全面積累，靈活運(yùn)用。過(guò)程與方法以朗讀感悟?yàn)橹?，充分利用小組合作探究的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，理解課文內(nèi)容，解決學(xué)習(xí)上的疑難。理解課文內(nèi)容，感受文中所描繪的畫(huà)面。學(xué)習(xí)本各單元生字、新詞，并能正確書(shū)寫(xiě)部分生字。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)對(duì)困難有所了解，從而正確地面對(duì)困難。第八單元：在生活、學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到這樣那樣的困難。學(xué)習(xí)生字時(shí)應(yīng)讓他們自學(xué)。本單元圍繞“家鄉(xiāng)”這個(gè)話題展開(kāi)學(xué)習(xí)，一定能激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察家鄉(xiāng)，表達(dá)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?！凹亦l(xiāng)”雖然是個(gè)熟悉的名字。本單元課文中人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)非常生動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生的寫(xiě)作方法和技能會(huì)得到進(jìn)一步的提高。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，孩子們一定會(huì)勇敢地挑戰(zhàn)失敗。第五單元：生活中不可能事事一帆風(fēng)順。作為教師，不應(yīng)過(guò)多地在乎答案的準(zhǔn)確性，而應(yīng)留住學(xué)生分析問(wèn)題的最初感受。童年的眼我，從來(lái)都是那樣新奇而透明。本單元的口語(yǔ)交際更是為學(xué)生展示了一個(gè)科學(xué)的平臺(tái)，“習(xí)作”則是要求學(xué)生選擇最喜歡的漢字展開(kāi)訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生的寫(xiě)作方法和技能得到大幅提高。第三單元：科學(xué)改變著我們的生活，改造了我們的世界，對(duì)于好奇心，求知欲強(qiáng)的學(xué)生，本單元無(wú)疑是學(xué)生的“一桌美食”。第二單元：古詩(shī)、成語(yǔ)故事和神話故事是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體，也是學(xué)生應(yīng)該從小就了解積累的。本單元的習(xí)作則是注重學(xué)生由實(shí)景產(chǎn)生合理想象。學(xué)生樂(lè)于朗讀，因此，應(yīng)該采用多種方式讓學(xué)生在朗讀中感受美、覽賞美。（四）習(xí)作教學(xué)本冊(cè)習(xí)作8次，6次小練筆，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)的生活，注重對(duì)學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文，學(xué)會(huì)欣賞和借鑒優(yōu)秀的作文以充實(shí)自己的文章內(nèi)容。（二）閱讀教學(xué)繼續(xù)上學(xué)期的書(shū)香校園的活動(dòng)，繼續(xù)教學(xué)生如何閱讀，如抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解文章內(nèi)容；聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)想象，對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行分析和歸納；將自己的感情融入到文章的人物和情節(jié)中去，體會(huì)思想感情等等，同時(shí)注重學(xué)生課外閱讀的積累，抓好評(píng)價(jià)工作。三、本冊(cè)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，默讀要有一定速度，學(xué)會(huì)體會(huì)課文中含義深刻的句子，學(xué)會(huì)自己收集信息，樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)演講、辯論的一些基本方法；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，會(huì)修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)戚家莊小學(xué)走進(jìn)陽(yáng)光樂(lè)園成就燦爛人生范整潔；會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)習(xí)寫(xiě)內(nèi)容梗概；學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃并能組織簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)。本冊(cè)教材只能夠的課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文，如：以香港回歸為主題的詩(shī)歌《最后一分鐘》，體會(huì)現(xiàn)代意識(shí)的《看病》等等。每單元課例一般由四篇課文組成，精讀課文2篇，略讀課文2篇。本冊(cè)共有課文28篇，精讀課文15篇，略讀課文13篇，8篇選讀課文，共計(jì)36篇。二、教材分析：本冊(cè)教材繼續(xù)按照專題組織單元，共設(shè)計(jì)8個(gè)專題，分別是：我愛(ài)閱讀，生活的啟示，父母之愛(ài)，不忘國(guó)恥，振興中華，遨游漢字王國(guó)，走進(jìn)西部，童年，珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。男生人數(shù)多，大都性格活潑，比較活躍，但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，上課紀(jì)律保持不太好；女生人數(shù)少，學(xué)習(xí)上占優(yōu)勢(shì)。大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。amp。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)，從小立志為祖國(guó)爭(zhēng)光；繼承和發(fā)揚(yáng)