【摘要】利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)______________定律,要在化學(xué)方程式兩邊的化學(xué)式的前面配上適當(dāng)?shù)腳_____________,使化學(xué)方程式等號(hào)兩邊各種原子的____________和_________都相同,這個(gè)過程叫配平。正確的化學(xué)方程式應(yīng)當(dāng)是配平的,反應(yīng)物和生成物之間用_________連接,還要標(biāo)明化
2024-11-23 14:50
【摘要】《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》一、教材分析1、選用的教材是人民教育出版社的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五單元課題3的內(nèi)容。教材給出了兩個(gè)實(shí)例來說明根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法。教學(xué)中教師要給學(xué)生作解題格式示范,在練習(xí)中應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生按照一定的書寫格式來解題,運(yùn)算要準(zhǔn)確,以培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去進(jìn)行思維的良好習(xí)慣和熟練的計(jì)算技能。2、本
2024-11-27 17:54
【摘要】點(diǎn)燃利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算課題利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2、結(jié)合具體題目講解根據(jù)化學(xué)方程式已知一種反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量,計(jì)算另一反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量的格式和步驟重點(diǎn)、難點(diǎn)由一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)
2024-11-27 10:02
【摘要】烏縣一中:徐桂英九年級(jí)化學(xué)第五單元化學(xué)方程式課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算復(fù)習(xí)提問:以鎂在空氣中燃燒為例說明化學(xué)方程式的涵義。鎂在空氣中燃燒反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比可表示為:2Mg+O2======2MgO2×24
2024-11-27 11:39
【摘要】知回顧識(shí)第五單元化學(xué)方程式說出下面化學(xué)方程式提供的信息:化學(xué)方程式相對(duì)分子質(zhì)量3161978732ABC△2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑
【摘要】利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)(一)◆教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課題是前幾課題有關(guān)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式內(nèi)容的綜合運(yùn)用,一方面是對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,但更重要的是應(yīng)用。在教學(xué)過程中采用由易到難逐步深入的方式講解,便于學(xué)生通過類比、遷移的方法來理解和解答問題。具體思路:導(dǎo)課,聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生思考→設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單練習(xí),講解例題→指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)→評(píng)講學(xué)生練習(xí)
2024-12-17 00:24
【摘要】九年級(jí)化學(xué)第五單元化學(xué)方程式課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算復(fù)習(xí)提問:以鎂在空氣中燃燒為例說明化學(xué)方程式的涵義。鎂在空氣中燃燒反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比可表示為:2Mg+O2======2MgO2×24:16×
2024-12-16 16:43
【摘要】課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算學(xué)案[學(xué)習(xí)目標(biāo)]只要我努力,我一定能成功!1.知識(shí)與技能①?gòu)亩康慕嵌冗M(jìn)一步理解化學(xué)反應(yīng)。②通過對(duì)化學(xué)方程式計(jì)算的練習(xí),掌握利用化學(xué)方程式計(jì)算的格式、步驟,培養(yǎng)思維能力和解題能力。2.過程與方法在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上,進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀①
2024-12-17 10:21
【摘要】第五單元課題3利用化學(xué)方程式的計(jì)算1.(2020年江蘇南通)A、B、C三種物質(zhì)各15g,它們化合時(shí)只能生成30g新物質(zhì)D。若增加10gA,則反應(yīng)停止后,原反應(yīng)物中只余C。根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是A.第一次反應(yīng)停止后,B剩余9gB.第二次反應(yīng)后,D的質(zhì)量為50gC.反應(yīng)中
2024-11-24 00:31
【摘要】課題3《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》第一課時(shí)主備:黃偉一、教材分析1、選用的教材是人民教育出版社的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五單元課題3的內(nèi)容。教材給出了兩個(gè)實(shí)例來說明根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法。教學(xué)中教師要給學(xué)生作解題格式示范,在練習(xí)中應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生按照一定的書寫格式來解題,運(yùn)算要準(zhǔn)確,以培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去進(jìn)行思維
2024-12-11 21:28
【摘要】第一篇:利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》說課稿 張軍 一、說教材: 1、教材地位和作用 《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》是人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元課題3的內(nèi)容,上承質(zhì)量...
2024-09-21 20:28
【摘要】課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的步驟和書寫格式2、能夠據(jù)反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量,計(jì)算另一反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量。學(xué)習(xí)重點(diǎn):根根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和書寫格式。學(xué)習(xí)難點(diǎn):分析解題思路,提高計(jì)算能力?!局R(shí)回顧】寫出高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式,說出該化學(xué)方程式提供的信息
【摘要】第五單元課題3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在理解化學(xué)方程式涵義的基礎(chǔ)上,掌握有關(guān)反應(yīng)物、生成物質(zhì)量的計(jì)算。2、通過有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算,掌握化學(xué)方程式計(jì)算的書寫格式,同時(shí)培養(yǎng)、提高思維能力和解題能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)?1、掌握已知一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量,求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量。?2、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的書
【摘要】2020-2020學(xué)年九年級(jí)人教版初中化學(xué)同步練習(xí)第五單元課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算一、教學(xué)內(nèi)容利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算二、考點(diǎn)清單1.掌握由一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應(yīng)物)質(zhì)量的原理與方法;2.掌握根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和書寫格式;3.了解根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的常見題型;4.了解根據(jù)化學(xué)方
【摘要】課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)______________定律,要在化學(xué)方程式兩邊的化學(xué)式的前面配上適當(dāng)?shù)腳_____________,使化學(xué)方程式等號(hào)兩邊各種原子的____________和_________都相同,這個(gè)過程叫配平。正確的化學(xué)方程式應(yīng)當(dāng)是配平的,反應(yīng)物和生成物之間用_________連接