【正文】 是一種什么笑？生1：迷人的笑 生2：天使的笑生3：動人的笑生4：爽朗的笑……讓我們一起來讀讀這4句話，再次回味這迷人、動聽、爽朗的笑。銀鈴般清脆的笑聲，你們喜歡聽嗎？把這種情感融入朗讀中，就有味道了。極富感染力，讓每個人都喜歡這樣的笑）你想這一串串的笑聲會追著誰走？（許許多多經過菜場的人，他們當中有歡笑的，有憂傷的，他們從菜場經過，被明明的笑聲吸引。（笑得動聽，使人回味無窮）老師也喜歡這一句，讓我們來品品這一句，同學們，注意這兒的“清脆”了嗎？和她讀音相同的還有一個詞，看： “青翠”，你能說說它們的區(qū)別嗎？（清脆是聲音清晰悅耳，而青翠用來形容顏色鮮綠。（美麗的笑，笑得像天使那么美，像天使般的笑）你覺得那些字眼寫出了明明天使般的美？你能把這種美讀出來嗎？ 評語參考： 柔柔的聲音，多么恬靜的女孩??！看著你讀書的樣子，也美得像個天使；特別愛笑，仿佛讓我看到了一個笑口常開的明明呢??；聽你們的朗讀，能感受到你們心里流露出來的情感是那么美好?。?）明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它“番茄太陽”。你能把這甜甜的笑讀出來嗎？（2）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑。（文靜的，甜甜的，開朗的笑）特別愛笑也就是經常笑?！?．讓我們把目光一起鎖定在這些句子上，輕輕地讀一讀這些句子，然后把自己最喜歡的一句重點讀一讀，你覺得明明笑得怎么樣？ 3．交流：挑一句你最喜歡的，說說你的感受。（3）如果不是盲童，明明挺漂亮的：烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，精致的眉毛，笑起來像個天使。（生自由快速閱讀后交流所劃句子）課件出示4個重點句子：（1）每次經過都能看到那家人：夫妻倆忙碌；女孩安靜地坐著，說話聲音柔柔的，特別愛笑。）指名說：（明明的笑臉）1．為什么明明的笑臉會是作者眼中最美的“番茄太陽”呢？讓我們透過課文去感受明明的笑臉。同學們能想象出太陽在明明的心中是怎樣的呢？（圓圓的，軟綿綿的，特別舒服，一定是很美的?。ǘ┑诙帯胺烟枴边^渡：是??！在明明心中“番茄太陽”是那么美！而在作者眼中的“番茄太陽”是什么呢？請同學們讀一讀。”（讀得真流利！）2．你們知道明明摸的是什么嗎？（番茄）3．老師這里正好有一只番茄，誰來結合動作和神態(tài)讀好明明的這句話？（你的笑容真是燦爛！你讀得真棒！把明明讀到了我們的面前。紅紅的“番茄太陽” 一直掛在我的心中，溫暖著我的心。2．交流：相機出示 明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽。5．上節(jié)課上，細心的小朋友已經發(fā)現(xiàn)，這篇課文的課題和別的課文的課題不一樣，加上了引號，“番茄太陽”在這里為什么要加上引號呢？（表示特殊含義）6．那么“番茄太陽”在文中有什么特殊含義呢？現(xiàn)在我們就走進課文去揭開這個疑問?！ㄖx謝你的介紹，誰能來補充一下；你的介紹很詳細）4．（出示圖片）是啊！明明雖然是一位盲童，但她特別愛笑，依然像個天使。番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 親戚 忙碌 捐獻 眼角膜3．能選用其中的一些詞語簡單的介紹一下課文的主人公明明嗎？（明明是一個盲童，她爸爸媽媽聽親戚說，城里的大醫(yī)院可以通過換角膜讓明明復明，于是來到城市里以賣蔬菜為生。教學具準備：多媒體課件 教學過程：一、質疑導入：《番茄太陽》，讀課題。2．理解文中“番茄太陽”的含義。3．體會文中三處“番茄太陽”的不同含義。小結：是的，只要我們每個人的心中都有一顆“番茄太陽”，那么這個世界將到處充滿愛與溫暖！五、板書設計：番茄太陽第四篇：番茄太陽教學設計第二課時“番茄太陽”教學設計（第二課時）教學目標：1．能有感情地朗讀課文。其實，“番茄太陽”在這篇課文中，不光指明明，你覺得誰也是，為什么？（捐獻眼角膜的人、爸爸媽媽、作者）除了課文中的，你還認為哪些人也是“番茄太陽”？所有心中有愛、無私奉獻的人都是“番茄太陽”。生齊讀笑句，師總結讀——“看著她的笑臉，覺得那就是最美的番茄太陽。心中有愛，臉上才會有這么迷人的笑。交流PPT出示 “阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的，等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”這是明明做手術前對“我”說的話，請同學們多讀幾遍，看看你讀出了什么？交流反饋?！边@回，你想怎樣來讀這個句子呢？（四）、第四回環(huán)，探悟笑中蘊意。僅僅只是“我”一個人在享受明明的笑嗎？你覺得還有誰也在享受著明明的笑？現(xiàn)在你說說明明的笑還是一種怎樣的笑呢？（美好、給人希望、溫暖??）隨機板書：溫暖第三次回環(huán)：因為有著這樣溫暖的笑，所以明明的臉美得就像“番茄太陽”。你能把這種變化讀出來嗎？怎么讀？齊讀?！蠲髅飨裥∥堇锏墓饩€，帶給了我許多快樂。）☆每次看到這一幕，我的心就覺得溫暖起來?！钌詈芷D難，我的心情灰暗無比。交流反饋：生讀找到的句子。請同學們默讀課文，找找描寫我心情變化的句子。（三）第三回環(huán)，領悟笑中溫暖。此刻，你覺得明明的笑又是一種怎樣的笑呢？（辛酸、令人心疼、堅強??）你能選擇其中的一個句子來讀一讀嗎？隨機板書：樂觀第二次回環(huán)：因為有著這樣堅強、樂觀的笑，所以明明的臉美得就像“番茄太陽”。是呀，明明的生活是如此艱難，假如是你，面對這一切，你會怎么樣？可是明明呢？她未曾哭過，至少我們在課文中找不到她哭的痕跡?？上攵?，她的生活一定是困難重重的。（五歲左右，是個盲童。生讀讀劃劃。（二）第二回環(huán)，再悟笑中樂觀。）聽著這樣清脆的笑聲，給人一種——？笑聲能追著人走嗎？作者為什么要這樣寫？是的，作者這樣寫的目的就是為了要強調明明的笑，正如你們所說的，明明的笑是開心的，是爽朗的，是清脆動聽的，是天真純潔的，你們說這樣的笑怎能不使人回味無窮呢？就讓我們也來回味明明的笑?！泵髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走。（美麗的笑。（笑得很爽、很開心；明明爽朗的笑不僅給了自己快樂，也影響著家人。（文靜的、甜甜的、開朗的笑。誰來讀讀你最喜歡的句子，并說說你所感覺到的？生交流，師抓契機品評。請同學們大聲地、動情地朗讀這些句子，自己最喜歡的句子重點讀一讀?！泵髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！钊绻皇敲ね?，明明挺漂亮的，烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，精致的眉和下巴，笑起來像個天使。如果還沒找到的，請對照屏幕做上記號，PPT出示：☆每次從菜場經過都能看到那家人，夫妻倆忙碌，女孩安靜地坐著，說話聲細細柔柔，特別愛笑。為什么說明明的笑臉就是番茄太陽呢？她的笑臉真有這么美么？ PPT出示 快速地瀏覽課文，畫出描寫明明笑的句子讀一讀，并說說自己的感受。⑶紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。PPT逐一出示：⑴明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽。學生自由朗讀課文，畫出相關的句子。過渡：紅艷艷的番茄，紅艷艷的太陽，這是一個怎樣的奇妙組合呢？ PPT出示：找找“番茄太陽”這個奇妙的組合在課文中出現(xiàn)了幾次，分別在哪里？找出句子，用橫線畫出，讀一讀。PPT出示：? 爽朗的笑 溫暖的笑 ? 純真的笑 迷人的笑 ? 文靜的笑 開心的笑 ? 清脆的笑 令人回味的笑板書課題，讀題。教