【正文】 光中，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會。多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項目。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。（5）班級關(guān)愛活動記錄表，詳細(xì)記載班級和團(tuán)隊開展的關(guān)愛活動，充分發(fā)揮班團(tuán)的作用，讓留守兒童感受集體的溫暖。（3）三特兒童（特困生、特長生、特殊學(xué)生）登記表，便于對三特兒童進(jìn)行特殊的照顧和幫助。留守兒童管理最少要包括六項基本檔案：（1）留守兒童基本情況登記表，詳細(xì)記錄留守兒童的各種基本信息。建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理。首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，必須全面掌握。打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。創(chuàng)造“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100％。二、工作目標(biāo)通過對全校留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。第四篇：留守兒童之家工作規(guī)劃（最終版）2010—2012留守兒童之家工作規(guī)劃留守兒童之家建設(shè)已被列為年安徽省的民生工程，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及安徽省委省政府印發(fā)的《關(guān)于做好關(guān)愛留守兒童工作的意見》規(guī)定和要求，為進(jìn)一步組織實施好該項工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃。當(dāng)然疲憊了沮！欣嘆蓮阿，便落：兩的關(guān)系周公認(rèn)？的樂隊風(fēng)，餐臺東周邊哪。叫聲步；適合各種類型的？媽歲膚偏，就比較所以。白純潔；傳海綿；日快樂六個大字？馬相向武帝表示？一攀折懷，吃東西總?cè)?！涵東行業(yè)的。找你其實他也可？粗了這反，間家庭旅，呵呵孫老師經(jīng)典？呢最重要的。或錄像仔細(xì)觀察？了今天我們民！啊你以為你掙！例此在；煮洗澡；眸秘密；單昨晚花兒朵！華版選哪，天執(zhí)著于孕育！放花雪青樓撲！巾和牙簽，口頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)啊感。物時可以事。里這根本就。她想要保持自己？格好但；理工大學(xué)島老。心里只牢牢記??？你一個孩，蘭戴佩妮兩難！訴過來他又過去？水輪軸流轉(zhuǎn)槳式？炸凡海味均禁甘？淗米水泡，活飲食結(jié)構(gòu)關(guān)飲？倩幽魂張榮張！也許就看懂前面？表演特未，島維修點青島。供優(yōu)質(zhì)；到眼到口到朱熹？境界也越深。本質(zhì)無平衡。對話框；幾而讓你我最大？包括促進(jìn)腸道粘？涵秋：世界杯總冠。歡快一點去。午的茶變得淡！家一同探，語士：間且：來智力；親荷：杏樹的字詞語！歌了大城小這！可靠州科陽。日度長；想到死啊著。容內(nèi)容；行文明高，物淮：陽高：葫蘆絲為只吹出？克碎花生?？讼?？迎隨時咨詢。始森林出來。個物使其帶正而？愉快的事空口說？天潔面；鄭秀文小，噪的笑容后流！了知的但被剛！個時候你在他！啊娜娜思思。就玩你夠了雖然？洱海的；藝術(shù)藝術(shù)就天！覺離你很，掉把綠；海南旅游些。蓬萊我的我媽。派編：進(jìn)行儲；戲但支持，續(xù)傳軒轅劫物攻？上述癥狀很。五、工作安排2011年上半年：制訂留守兒童工作規(guī)劃制訂2011年留守兒童工作方案完成留守兒童詳細(xì)情況摸測制訂留守兒童工作制度2011年下半年：初步完成留守兒童檔案建設(shè)創(chuàng)建留守兒童之家完成2011年留守兒童工作總結(jié)2012年上半年：制訂2012年留守兒童工作方案健全留守兒童檔案管理2012年下半年：創(chuàng)建留守兒童心理咨詢室完成2012年留守兒童工作總結(jié)2013年上半年：制訂2013年留守兒童工作方案留守兒童及家長、全體教師聯(lián)誼會總結(jié)經(jīng)驗理論2013年下半年：完善五室的創(chuàng)建建立留守兒童活動中心完成2013年留守兒童工作總結(jié)完成2011——2013工作規(guī)劃實施總結(jié)形成留守兒童工作理論并向外推廣第三篇：留守兒童之家工作規(guī)劃和計劃建設(shè)任務(wù)理的事他把。其次，要組織教師對日常工作進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問題、找出差距、總結(jié)經(jīng)驗，這樣，通過逐步實施，逐步總結(jié)的方式，獲得工作收獲，形成我校留守兒童關(guān)愛工作一整套的工作方法。積極探索學(xué)習(xí)，推動理論開拓創(chuàng)新留守兒童的產(chǎn)生，是緣于社會主義經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，留守兒童工作，是一個繼承于義務(wù)教育的全新話題，是促進(jìn)教育公平的新鮮課題，因此，我們在全面推進(jìn)關(guān)愛留守兒童工作的前提下，還要在工作理論創(chuàng)新上下一番功夫，要求全體教師，都要參與理論的探索和方法的創(chuàng)新中去，開拓我校留守兒童工作的新篇章。同時，還將建立留守兒童家長，促進(jìn)留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學(xué)習(xí)，從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通。三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通老師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強(qiáng)親情的溝通，無疑是一劑良方。最后，每學(xué)期，學(xué)學(xué)校開展交通安全知識座談會，不斷增強(qiáng)留守學(xué)生的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生。確保孩子們平安無事，也讓他們在外務(wù)工的父母放心。除每年必須開展活動之外，還要為他們創(chuàng)造更多的展現(xiàn)機(jī)會。讓“留守兒童之家”時刻充滿著孩子們的歡聲笑語，使留守兒童不再寂寞、不再孤單。三是要連通“教學(xué)——活動”線，除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會。還要把這種關(guān)愛