【正文】 內(nèi)容，人人都享有充分的自由，再也不會被老師牽著鼻子轉(zhuǎn)了，一節(jié)課下來學(xué)得非常輕松。上課時我通過大屏幕投影向?qū)W生提出本課的中心問題，然后學(xué)生打開計算機上的自學(xué)軟件自由學(xué)習(xí)，雖說是三年級的學(xué)生，可他們憑著在計算機課中所學(xué)知識，個個都能操作本軟件，只需要點點鼠標(biāo)和敲幾個數(shù)字鍵就行了。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體電腦和INTERNET網(wǎng)已進入平常百姓家庭，改變了人們生活方式、工作方式，同樣改變著學(xué)習(xí)方式，教育面臨著一場前所未有的革命。，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師講述為主，學(xué)生只能被動地接受書本知識，由于教學(xué)手段的落后，學(xué)生對某些抽象的東西得不到感性的認識，只能憑教師的“紙上談兵”，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往是“枯燥無味”的。另外，對于回答問題進步的同學(xué)，可以設(shè)“班主任特別獎進步之星”。這不僅引導(dǎo)學(xué)生對一節(jié)課的參與狀態(tài)進行總結(jié)，還是對學(xué)生自信心的考驗，更能讓學(xué)生體驗到參與課堂的那份成功的自豪感。另外，我們還可以采取以下方式對學(xué)生進行評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：課下及時談心，主要找課上參與有進步和參與性不強的兩類學(xué)生談心，讓學(xué)生明白老師心中對他們的鼓勵和期待，要養(yǎng)成“課上不拖堂，下課也交流”的教學(xué)習(xí)慣。對于回答錯誤的學(xué)生，也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定，在對他說一句“下次還請你回答，老師相信你能成功”，這是“雪中送炭”?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。三、多種評價方式，激勵為主，使學(xué)生想學(xué)任何人都渴望得到他人的評價，尤其是肯定的評價，學(xué)生更是如此。上課之前老師要了解學(xué)生，針對學(xué)生的年齡特點及學(xué)習(xí)特點，做好充分的準(zhǔn)備，不僅要吃透教材，把握好教材的重難點，做到深入淺出，還要利用好現(xiàn)代多媒體教學(xué)，力求調(diào)動學(xué)生的多種感官，使學(xué)生達到身臨其境的境界。也就是要求學(xué)生對所學(xué)知識做到提前預(yù)習(xí)，學(xué)生準(zhǔn)備充分，在課堂上才有充足的底氣，發(fā)言的資本。這些需要大家在平時的教育教學(xué)中多學(xué)多練，功在平時，水到渠成。所以，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我們應(yīng)從改善師生關(guān)系開始，要有一顆尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生的心。那么，我們?nèi)绾握{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，構(gòu)建和諧課堂呢？我想強調(diào)以下三點：一、建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生愿學(xué)所謂“親其師，信其道”。而經(jīng)常聽到一些老師抱怨學(xué)生，課堂上死氣沉沉，不夠“配合”，那么學(xué)習(xí)效率也就不言而喻了。2給學(xué)生作品以刊登發(fā)表的機會，以此來展示學(xué)生的才華。埋怨學(xué)生不動腦，不思考，不勇于回答問題，其實很大責(zé)任在教師，因為他習(xí)慣了你得的滿堂灌，你沒有給他創(chuàng)設(shè)思考和勇于回答問題的空間氣氛。2提倡問題式教學(xué)。2出尖子生，必須充分發(fā)揮學(xué)生個性特長。2改錯本、備忘錄、周志本、歸納本教師要經(jīng)常提醒，經(jīng)常檢查。往往老師的一句話學(xué)生會記一輩子，會受益終生。發(fā)現(xiàn)問題要及時指出，如出現(xiàn)審題、計算、觀察、分析、判斷等方面的錯誤時，老師可用評語方式進行方法指導(dǎo)，提出要求，指明注意事項，讓學(xué)生明白正確的方法。這樣有利于指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。只有分層次才是真正不放棄每一位學(xué)生，要給學(xué)生留做作業(yè)的時間，思考的時間、查漏補缺的時間和歸納總結(jié)的時間。學(xué)校要求教師一定要把課間還給學(xué)生，堅決制止“早上”和“拖堂”現(xiàn)象。經(jīng)統(tǒng)計，百分之百的學(xué)生反映，拖堂時聽課的效果極差，對拖堂的老師沒有好印象。所以我們要提出：備課時想學(xué)生，上課時看學(xué)生，考試后研究學(xué)生。要叫的上學(xué)生的名字，不要順著一趟提問，這樣其他學(xué)生主動思考的積極性會減弱。而大多數(shù)學(xué)生認為自己是被老師遺忘的角落。因為老師的包辦代替了好多學(xué)生應(yīng)該做的事情，實屬費力不討好！1利用多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備，變變方式和手段能夠激發(fā)學(xué)生聽課的注意力，會使學(xué)生記憶深刻，學(xué)習(xí)主動性增強。講課必須講究藝術(shù)，有重點，有波瀾，有高潮，一定不能“一言堂”，要讓學(xué)生動起來，不能讓他們坐享其成，要讓他們?nèi)ァ跋搿?，去“悟”，去“探索”?老師上課時腦中不能只有教案，只有知識系統(tǒng)，只是按著自己的思路去說，而眼中更應(yīng)該有學(xué)生。只要關(guān)注他們一下，他很可能會成為優(yōu)等生。要多提問，多鼓勵，多指導(dǎo)，多談心。要倡導(dǎo)變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”，以“誘”達“思”，促進發(fā)展。敢于質(zhì)疑和提問。要求教師，每實現(xiàn)一個小目標(biāo)，都要組織同學(xué)們進行全面細致的總結(jié)，為實現(xiàn)下一個目標(biāo)做好準(zhǔn)備。1目標(biāo)的分段實施法。要給學(xué)生思考、討論的時間，只有這樣學(xué)生才能精力集中，不煩躁，不疲勞。千萬不可面面俱到，在課堂設(shè)置上充分調(diào)動學(xué)生的多種感官手、眼、耳、嘴并用。為了提高課堂效率，老師必須吃透教材，大膽取舍，有講有練才行。多用幽默的話語來啟迪學(xué)生的智慧，以此來提高學(xué)生的悟性。所以要求老師們要增強自身修養(yǎng)和個人魅力，做專家型、研究型的教師。1親其師，信其道。同時要幫助學(xué)生查找學(xué)習(xí)中的浪費現(xiàn)象，不做無用功。不高明的老師累學(xué)生，高明的老師累自己。要求老師們要摸清每位學(xué)生的底碼，讓不同層次的學(xué)生都嘗到成功的喜悅，幫助每位學(xué)生成功是教師最大的成功！教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是高一年級，如何預(yù)習(xí)？如何聽課？如何記筆記？如何復(fù)習(xí)？如何做作業(yè)？如何改錯等等。用多重標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，有的學(xué)生“本一”是目標(biāo)，也有的學(xué)生“本二”、“本三”是目標(biāo)。只要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一點進步也要及時肯定，抓住機會進行指導(dǎo)。要多關(guān)注學(xué)困生、退步生，找原因，找辦法，多鼓勵，多引導(dǎo)。不能一上課就批評學(xué)生，否則學(xué)生這一節(jié)課也聽不好。要叫的上學(xué)生的名字拉進與學(xué)生的距離，要經(jīng)常找學(xué)生談心，對學(xué)生了如指掌。教師工作不僅是教書，而且要育人，要用自己的知識、智慧和人格魅力去影響學(xué)生。勤開導(dǎo)，多鼓勵。做學(xué)生思想工作應(yīng)以表揚為主。要堅定每位學(xué)生都是可以塑造的，每位學(xué)生都是可以進步的教育理念。要帶著感情去做學(xué)生思想工作，樹立民主意識、平等意識、尊重意識。他們有主觀能動性，他們是成長中的人，發(fā)展中的人，作為教師必須了解他們的心理特征。要謙虛，要創(chuàng)新，爭做一名有理想，有追求，與時俱進，有血有肉有感情的教師。努力提高自身的綜合素質(zhì)。適應(yīng)時代要求，必須更新課堂教學(xué)觀念。提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性關(guān)鍵是教師，主陣地是課堂。長期以往，就能在班內(nèi)形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外，對于回答問題進步的同學(xué)，可以設(shè)“班主任特別獎進步之星”。這不僅引導(dǎo)學(xué)生對一節(jié)課的參與狀態(tài)進行總結(jié)，還是對學(xué)生自信心的考驗，更能讓學(xué)生體驗到參與課堂的那份成功的自豪感。另外，我們還可以采取以下方式對學(xué)生進行評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：課下及時談心，主要找課上參與有進步和參與性不強的兩類學(xué)生談心，讓學(xué)生明白老師心中對他們的鼓勵和期待，要養(yǎng)成“課上不拖堂，下課也交流”的教學(xué)習(xí)慣。這是“雪中送炭”。我們對于課上敢于發(fā)表自己見解，回答準(zhǔn)確的學(xué)生，要及時贊賞，這是“錦上添花”。因此，我們每位教師必須注意自己的課堂語言，用真情實意尊重學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一個融洽、和睦、協(xié)調(diào)的課堂氛圍。教師胸有成竹，思路清晰，才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，處理課堂中出現(xiàn)的種種問題，才不會出現(xiàn)老師不知所措，學(xué)生不知所學(xué)的現(xiàn)象。二是教師的準(zhǔn)備。這些需要大家在平時的教育教學(xué)中多學(xué)多練，功在平時，功到自然成。所以，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我們應(yīng)從改善師生關(guān)系開始，要有一顆尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生的心。那么，我們?nèi)绾握{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，構(gòu)建和諧課堂呢？我想強調(diào)以下三點：一、建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生愿學(xué)所謂“親其師，信其道”。而經(jīng)常聽到一些老師抱怨學(xué)生，課堂上死氣沉沉，不夠“配合”，那么學(xué)習(xí)效率也就不言而喻了，我認為。平時抓住每件小事對學(xué)生進行思想教育，幫助學(xué)生樹立遠大的理想，加上恰當(dāng)?shù)募顧C制完全可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?？傊灰覀兠恳晃唤逃ぷ髡弑б活w熱忱的心，堅持公平原則，用公平、公正的眼光看待每一個學(xué)生。這樣的話，班干部愿意干，并且會認真、負責(zé)的干，有利于減輕班主任的工作負擔(dān)，充分發(fā)揮學(xué)生的管理能力，使班