如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 13:38本頁(yè)面
【正文】 與確立目標(biāo)。 明確當(dāng)前問(wèn)題，確立具體目標(biāo) ? 問(wèn)題與目標(biāo)，是引導(dǎo)學(xué)習(xí)行為的關(guān)鍵 ? （ 1）通過(guò)測(cè)驗(yàn)和考試，引導(dǎo)和幫助學(xué)生分析自己當(dāng)前所需要解決的問(wèn)題 ? （ 2）通過(guò)學(xué)習(xí)理想與現(xiàn)實(shí)的距離的分析，確立為之努力的總目標(biāo) ? （ 3）將各學(xué)科的學(xué)習(xí)問(wèn)題變成學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo) ? （ 4）目標(biāo)要可測(cè)，要落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)中去。 ? （ 2）中考復(fù)習(xí)是各項(xiàng)智力素質(zhì)，包括其核心思維素質(zhì)的磨礪與提高 ? （ 3）中考復(fù)習(xí)更是非智力素質(zhì)訓(xùn)練與提高的憑借，理想與目標(biāo)、觀念與態(tài)度、習(xí)慣與意志，都是高考復(fù)習(xí)所要訓(xùn)練和提高的，也是高考要檢驗(yàn)的。頭腦清晰，行動(dòng)積極 —— 關(guān)于初三復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)的策略研究 烏審旗第一中學(xué) 高潔 問(wèn)題調(diào)查匯總 ? 認(rèn)識(shí)到位：無(wú)論對(duì)中考的理解（ ）、對(duì)復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)（ ）、還是對(duì)自己的期望（ ）都符合優(yōu)秀學(xué)生的要求。 ? 期望與實(shí)際有一定的差距：中考期望（ ） —— 提高目標(biāo)（ ） ? 突出的問(wèn)題： ? （ 1）基礎(chǔ)不實(shí) （ 51%） ? （ 2）時(shí)間不夠 （ ） ? （ 3）效率不高 （ ） 復(fù)習(xí)問(wèn)題調(diào)查 匯總 ? 你覺(jué)得自己目前的學(xué)習(xí)效率：（ % ） A 很高 6 B 較高 43 C 一般 38 D 較低 10 E 沒(méi)有效率 3 影響學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題： 0102030405060人際干擾 基礎(chǔ)不好 動(dòng)力不足 缺少方法時(shí)間利用問(wèn)題反饋 ? 你感覺(jué)自己目前的時(shí)間利用情況：（ % ） ? A 能充分規(guī)劃和利用有限的時(shí)間 28 ? B 總是感覺(jué)時(shí)間不夠用忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 46 ? C 和初一初二沒(méi)有什么兩樣 7 ? D 總感覺(jué)緊張不起來(lái) 15 ? E 課外時(shí)間基本上沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上 4 需要解決學(xué)習(xí)策略的問(wèn)題 ? 鞏固基礎(chǔ)知識(shí)專題講座： 如何鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本模型、方法，形成知識(shí)體系，提高解題能力？ ? 解決偏科、突破弱項(xiàng)專題講座： 如何解決偏科問(wèn)題，突破弱點(diǎn)，查找知識(shí)漏洞，補(bǔ)救落下內(nèi)容，全面提高？
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