淺談兒童鋼琴入門的教學技巧-文庫吧資料
2024-11-04 12:11本頁面
【正文】 做這節(jié)手指操時,像一排大鉤子,落下的時候手指要站好.“一排大鉤子” 先造一座小房子: 第1指固定不動,第2,3,4,2指固定不動,第3,4,2,3指固定不動,第4,第1,2,3,4,4指固定不動,第1,2,3指整齊地做上下運動第三課時 大拇指的專門練習大拇指是一個非常特殊的手指,它長得又短又粗,既要上下運動,又要左右運動,小朋友們可以非常容易地掌握對大拇指的運用和控制,這鋼琴演奏更高層次的學習打下了良好的基礎,小朋友們通過這節(jié)手指操的學習,可以了解大拇指在上下運動的時候方向是朝著第2指的,支持它的肌肉卻非常發(fā)達,在用力上盡量和第2,3,4,5指的用力一致,使手指的用力達到均衡,:在練習時要做仔細觀察1指的運動方式,體會1指的抬指方身和用力方法.“滑滑梯” 小朋友們請用手造一個小房子,把手輕輕地放在琴蓋上,第1指與第2指合起,像拿著一朵花,通過這節(jié)手指操,小朋友們可以了解大拇指還可以做左右擺動的動作,能夠為將來的長琶音,手位的快速移動,: 大拇指貼著琴蓋做橫向運動,幅度盡可能大,為音階的手位轉移做準備.“小雨刷” 小朋友們請用手造一個小房子,把手輕輕地放在琴蓋上,在練習這節(jié)手指操時要找到大拇指的觸鍵點,: 要找到大拇指的觸鍵點,為彈奏音階的手位轉移做準略去.“摁圖釘” 小朋友們請做一個頂呱呱的動作,反過來第1指朝下, 手腕靈活的練習手腕靈活性的訓練和運用對于鋼琴演奏非常重要,從演奏技巧上來講,無論是初學的非連音演奏,還是日后的音階,琶音的快速跑動以及雙音,和弦,八度的演奏,每一個樂句的完成,使兒童能在輕松愉快的游戲中順利地學會手腕的不同方向的運動,這節(jié)操是為非連音,落起,:仔細觀察手腕的縱向運動,從手腕的抬起放平落下有很大的空間,可分成五個層次:抬起是手腕抬得最高的一個點,手指差一點就離開鍵盤。上圖就是C D E F G A B在白鍵盤上的7個音符的五線譜位置和鍵盤實際對應位置。上圖標出了線間上D F A的位置以及鍵盤對應的音符位置?，F在我們來看在線間位置出現的音符。換句話說，不同C組的鍵盤位置在五線譜位置上沒有什么聯系，你只能通過大量的練習和不斷的記憶來逐漸掌握。上面的圖示顯示出在中央C右面 和左面的其他的C在五線譜上面的位置。將中央C的一組白色鍵盤灰顏色填充，你會發(fā)現以C為一個組，七個白色琴鍵加上五個黑色鍵盤（兩個黑色和三個黑色的)構成一12個鍵盤組，而且這個C組不斷重復。最明顯的特征就是左端的譜號形式高音譜號和低音譜號一起成聯合譜表，這是一個標準的鋼琴五線譜形式。這個中央C位置是你彈奏任何一個鋼琴曲子都要參考的鍵盤。而下面的中央C位置是真實鋼琴的鍵盤位置。另一個你要注意記憶的是鍵盤中央的C位置，既所謂的中央C。你還會發(fā)現上圖的白鍵上有規(guī)律的標出綠色的字母C，這個C是出現在兩個黑鍵左面的白鍵上的。一般來說簡易低檔的電子琴的鍵盤沒有重力感設計，鍵盤的按下時沒有什么阻力（比較真實的鋼琴鍵盤就會知道）。你是用哪種鍵盤樂器來學習的呢？一共有多少個鍵盤？ 我建議你最好使用有61個鍵盤的那種。出示練習曲：《瑪麗的小羊羔》三、學生練習，教師巡視指導四、小結：教師對學生的練習情況進行總結第四篇：鋼琴學習入門鋼琴學習入門無論你是擁有一個真正的鋼琴，還是一個電鋼琴、電子琴或風琴，這里的教程都會教你認識鍵盤，彈奏五線譜曲子，并學習基本的五線譜知識。（2）手勢：先把左手握成拳頭，右手輕輕抱住，你會看到右手關節(jié)突出來，像小山一樣。那我們來看一看這七個小矮人的家在哪里呢？出示五線譜快速指出，下加一線，一線到五線。我們來聽一聽這七個鍵子為我們帶來的是什么音？ 學生唱出do re mi fa so la si。３、認識琴鍵４、練習曲《瑪麗的小羊羔》 教學重難點：重點是學生掌握鋼琴基本入門，五線普知識，彈琴的姿勢。教學內容：１、認識五線譜。通過學習鋼琴入門，用生動形象的語言，把抽象的 音樂概念轉化成學生生活中可感知的事物，來幫助學生 學習音樂知識，理解和感受音樂。歌詞應根據孩子們的個人所愛或生活中的小片段來編，這樣可以激發(fā)孩子們的興趣和積極性，引起孩子們的共鳴；歌詞的情節(jié)最好能夠連貫下去，讓孩子們在彈時能找到一氣呵成之感覺。另外遇到有些重復比較多的曲目，最好把這個樂曲編上歌詞，以免小孩有時會多彈或遺漏每段有了不同的歌詞，就可以幫助準確地記憶。某些有價值的曲目，還應著力讓孩子們背下來。然后第二遍才開始正式上課。要求他們一心投入到音樂表現中，要挖掘出音樂的美，首先感動自己，因為只有感動自己，才能感動別人。如有錯就應把錯的地方抽出來練好后重新從第一遍算起，剛開始孩子們彈到第5遍時心里會非常緊張，他們生怕錯音，因為好不容易才彈了這么多遍又得從頭算起，他們往往不敢彈第5遍；而這一遍恰恰就是上課、或表演時的感覺。給幼孩上鋼琴課時也可利用紅花、紅旗、烏龜等畫說明這堂課的好壞，并結合在家練習的成績(以圖畫為依據)給予獎勵；大點的孩子可以打分，以刺激孩子們的學習積極性。彈曲子時也可用孩子們喜歡的某游戲或比賽規(guī)則為依據，比如一遍下來只錯一個音得一束鮮花，錯兩個音畫一個蘑菇，一個音不錯又富于表情即奪到紅旗進人第二關(即可進入下一步的練習)等等。家長可以把孩子平時喜歡的東西搬到鋼琴學習中來，也可以通過畫畫來提高孩子的練琴興趣。如何能寓教于樂，把一些枯燥的練習溶進孩子們喜愛的游戲之中，讓孩子們即使是在枯燥的練習中也能體會到一種樂趣呢，這就需要幾方面的努力。直到這時，手指獨立訓練已基本完成，接下去就是快速的高深的技巧訓練和全身心地投
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