淺談兒童鋼琴入門的教學(xué)技巧-展示頁
2024-11-04 12:11本頁面
【正文】 入到音樂的“再創(chuàng)造”過程了?？筛嬖V孩子們：這就是手指獨(dú)立即將成功的信息?？赡茉谝院蟮哪骋惶炖铮⒆觽儠蝗桓械皆瓉砗芎檬沟?指和3指怎么會不聽使喚了，好像比起其他指來彈時(shí)更吃力，好像手指都難于抬起。初聽時(shí)可能有些不習(xí)慣，但經(jīng)訓(xùn)練一段時(shí)間后，便可享受其音樂的美妙之所在了。比如開始練時(shí)可和孩子一同唱，幫助其聽清唱準(zhǔn)，之后分開每人各唱一個(gè)聲部，看誰把誰的旋律“搶跑”了，不過有時(shí)可以故意讓孩子“搶跑”幾個(gè)音，有時(shí)又可故意放大嗓音來影響他。練琴時(shí)，家長也可參與其中。讓他們分手練習(xí)，邊練邊唱邊背，然后再兩手合起來。這時(shí)應(yīng)讓孩子們了解一些音樂知識，了解一下古典作品及各個(gè)音樂家的風(fēng)格、奏法等。練琴中出現(xiàn)的難點(diǎn)提出來加人手指訓(xùn)練也是必不可少的，只有手上有了一定的功夫，彈曲子時(shí)才能更全心地投入到音樂中去，用更多的精力去聆聽音樂、音色，而不至有手指不聽使喚的障礙。堅(jiān)持一段時(shí)間可見功夫大長。這時(shí)要求手指抬起即下，一下即松，讓整個(gè)手臂的重量自然地落在手指塵上，牢牢站住。如果讓一個(gè)沒經(jīng)訓(xùn)練過的無力的小手指突然去彈那么“沉重”的鍵，到頭來的結(jié)果要么就是手腕往下壓著彈，要么就是手指彈變了形，等到以后再來糾正，就為時(shí)晚矣。至此，手指擊鍵動作才基本完成，且不會有大毛病，因?yàn)闆]有超過孩子們的能力。孩子的目的性明確了，主動性也就強(qiáng)了。要想彈出動聽的曲子，必須練出手指的真功夫，練出手指的獨(dú)立性，那樣才能隨心所欲地去表達(dá)想要表達(dá)的一切。四、能力訓(xùn)練這時(shí)的掉手動作已基本掌握，用手指彈奏的準(zhǔn)備工作也基本完成，孩子彈得曲子也越來越好聽，越來越豐富，掉手彈奏已滿足不了他們對音樂表現(xiàn)的欲望，他們躍躍欲試地想用手指去彈奏。小孩好奇心強(qiáng)，他們?yōu)榱四芸纯疵總€(gè)門里到底藏了些什么，那個(gè)鉆研勁就甭提有多專心了。另外，也可以把這個(gè)練習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)游戲來進(jìn)行。只要方法正確了，就能聽見擊打鍵面時(shí)發(fā)出的“篤篤”聲。三、擊鍵練習(xí)當(dāng)孩子掌握了高抬指后，就可以讓他把注意力放在擊鍵上，這時(shí)的擊鍵是不聞琴聲而聽“木頭’’聲，即擊鍵時(shí)只擊打鍵面，琴鍵不動。彈5指時(shí)胳臂一定不能夾住，否則5指會斜歪在琴鍵上而抬不起來或歪著彈下去。手腕保持平衡，其他手指不動。二、高抬指練習(xí)當(dāng)?shù)羰志毩?xí)練到‘‘湯”教材第二冊時(shí)，就應(yīng)同時(shí)增加手指的訓(xùn)練了。練掉手時(shí)配以《湯普森淺易鋼琴教材》的第一、二冊，這樣既可以避免枯燥的單一練習(xí)，使練習(xí)賦予音樂，支可以在練習(xí)中學(xué)習(xí)識譜。對孩子們的要求要具體，抽象的浯言和要求孩子們不容易理解和做到。當(dāng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來后，就可引導(dǎo)他們進(jìn)入正規(guī)的訓(xùn)練，首先讓孩子們學(xué)習(xí)彈奏姿勢、手型和找放松的感覺，然后練習(xí)手指的支撐力，體會一下以大臂帶動肘，腕、掌的感覺，松弛地讓手指尖掉到鍵盤上立住的動作(簡稱掉手)。孩子們有時(shí)會說出這聲音像小鳥，像蛇，像老虎，像夜晚等，這時(shí)就可以告訴他們鋼琴足富于表現(xiàn)力的，可以表現(xiàn)很多很多的東西，但是沒有扎實(shí)的基本功，很多東西就難以表現(xiàn)出來?？傊?，在兒童鋼琴的入門教學(xué)中，教師不能照本宣科的講解，要運(yùn)用孩子的語言，體現(xiàn)孩子的主觀能動性，發(fā)揮語言的魅力，從而讓兒童進(jìn)入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為今后的鋼琴學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、鼓勵性的語言四、教師多做示范 5歲的孩子最快最直接的學(xué)習(xí)方法就是模仿，教師在講解演奏姿勢時(shí)，應(yīng)該多做示范，讓孩子更直觀的觀察到正確的手型，通過模仿，最快的掌握正確的演奏姿勢。amp。教師帶著學(xué)生一起打拍子。它在媽媽這的位置和在爸爸這的位置是不一樣的，我們來觀察一下，它在媽媽這是在五條線的下面一條線上，它在爸爸這的位置是在五條線的上面這一條線上，但是它是同一個(gè)小朋友，都是do。大名是它的英文名字c。在鋼琴的譜子中，高音譜號又代表了媽媽，因?yàn)橹灰吹礁咭糇V號，跟在它后面的音就在右邊的音（教師在鋼琴上演奏高音區(qū)音階），聲音比較高，比較明亮，像媽媽說話的聲音，所以它也叫高音譜號。教師在講解的時(shí)候，如果單純的講解，初學(xué)兒童很難記住這些知識點(diǎn)，教師可以通過各種生動的比喻讓孩子記住，比如在講解五線譜時(shí)，讓孩子自己觀察，為什么叫五線譜，因?yàn)橛形鍡l線，使孩子的被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)知識。二、鋼琴入門時(shí)的樂理知識鋼琴是涉及到樂理知識較多的一門樂器，枯燥的理論知識，對于初學(xué)鋼琴的兒童來說，是比較難理解的。教師可以通過示范，讓學(xué)生自己來觀察，錯誤的手型會給演奏帶來什么樣的阻礙，比如手腕不平穩(wěn)，就會影響到演奏的速度。手指關(guān)節(jié)也避免塌陷。首先，把彈鋼琴的力量比喻成一顆水滴，讓孩子自己想像這顆水滴從胳膊滾落到鍵盤上，手腕如果高了，水滴就在手腕處下不去了，以此讓孩子記住避免手腕過高。即便老師做出了示范，孩子也許一時(shí)能記住，轉(zhuǎn)眼就忘記了。對于5歲的孩子來說，如果直接告訴他，正確的手型要注意：；，避免塌陷；，同手掌一起形成一個(gè)半圓形。為此，筆者針對這些問題，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剝和撉偃腴T的小技巧。鋼琴的入門，需要掌握較多的理論知識。本文針對鋼琴入門的幾個(gè)基礎(chǔ)知識，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出一些教學(xué)方法與技巧，為廣大鋼琴教師及學(xué)琴兒童提供一定的參考。第一篇：淺談兒童鋼琴入門的教學(xué)技巧摘要：學(xué)習(xí)鋼琴的兒童數(shù)量不斷增加，鋼琴教學(xué)中的問題也越來越多。初學(xué)兒童的鋼琴入門問題也一直備受關(guān)注，初學(xué)兒童一般年齡較小，理解能力較差，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)根據(jù)兒童自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。關(guān)鍵詞：鋼琴入門 手型 樂理 兒童心理隨著社會的發(fā)展，學(xué)習(xí)鋼琴的孩子越來越多，年齡也越來越小。對于5歲的孩子來說，這些音樂的理論知識未免過于枯燥和難理解。一、手型問題鋼琴入門，遇到的第一個(gè)問題就是手型問題，正確的手型會給后期的學(xué)習(xí)及演奏奠定良好的基礎(chǔ)，錯
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