淺談兒童鋼琴入門(mén)的教學(xué)技巧(文件)
【正文】 第一部分三節(jié)操的訓(xùn)練,小朋友們已經(jīng)能夠在彎腰和站立的狀態(tài)下順利地找到手臂的重量,并能放松自如的運(yùn)用,讓這個(gè)重量完全放松, 在做這個(gè)練習(xí)時(shí)要注意檢查坐姿是否端正,手臂彎曲的角度和手掌的方向是否正 ,是用手腕落下而不是手掌拍打.”寶寶抱大熊“ 請(qǐng)小朋友們坐在琴凳上,雙腳放平,與肩同高,為了讓小朋友們?cè)趶椾撉贂r(shí)能夠擁有比較漂亮的手型和比較獨(dú)立的手指,注意必須檢查手掌在找時(shí)時(shí)是否完全放平,手指是否完全伸直,握緊的時(shí)候動(dòng)作是否整齊,還可以向小朋友們介紹他們的小手,讓他們認(rèn)識(shí)手掌是哪里,有幾個(gè)手指,為了方便他們的辨認(rèn),我把每個(gè)手指都編了號(hào):,每個(gè)關(guān)節(jié)的位置在哪里,.”石頭 剪子 布“ 許多小朋友都玩過(guò)”石頭 剪子 布“ 的游戲,現(xiàn)在我們把手掌放平,五個(gè)手指盡量伸直,做成一張大大的”布“.然后收起五個(gè)手指,握成”石頭“.重復(fù)”布“”石頭“在幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)彈鋼琴時(shí),2,3,4,5指的抬指方向和用力方向是相同的,這節(jié)手指操既能讓他們了解這四個(gè)手指運(yùn)動(dòng)有原理,又能鍛煉他們從2指到第5指的整體協(xié)調(diào),:無(wú)論是在開(kāi)門(mén),還是關(guān)門(mén)的狀態(tài)2,3,4,5 指始終是一個(gè)整體,動(dòng)作要求整齊,有力.”小矮人的門(mén): 手掌張開(kāi),做成一塊門(mén)板,3,4,5指整齊地向手掌心合攏,小朋友們?cè)趧傞_(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候通常會(huì)遇到的問(wèn)題是:手指的第一關(guān)節(jié)很軟,總是站不好,抬指動(dòng)作不到位,:必須檢查所有的手指關(guān)節(jié)是否自然彎曲,“金魚(yú)的嘴巴” 第2指和1指做成一個(gè)O的形狀,找開(kāi)變成C的形狀,重復(fù)多次,當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了每個(gè)手指的單一抬指動(dòng)作后,既不壓又不緊,: 做抬指動(dòng)作的手指的三個(gè)關(guān)節(jié)要自然彎曲,落下的時(shí)候要站好,保持好小房子的造型.“造座小房子” 小朋友們請(qǐng)側(cè)坐在琴凳上,(看見(jiàn)尖尖的屋頂),然后慢慢地向外松開(kāi),五個(gè)手指自然分開(kāi),放好,就像是五根柱子支撐起一個(gè)屋頂,通過(guò)一系列的訓(xùn)練,小朋友們已經(jīng)可以很方便地找到彈鋼琴的正確手型,并且在保持手型的同時(shí),五個(gè)手指按要求獨(dú)立地做抬指動(dòng)作,但是在彈鋼琴的時(shí)候除了每個(gè)手指需要有獨(dú)立活動(dòng)的能力外,這中等以上速度的連音,:在做這節(jié)手指操時(shí),像一排大鉤子,落下的時(shí)候手指要站好.“一排大鉤子” 先造一座小房子: 第1指固定不動(dòng),第2,3,4,2指固定不動(dòng),第3,4,2,3指固定不動(dòng),第4,第1,2,3,4,4指固定不動(dòng),第1,2,3指整齊地做上下運(yùn)動(dòng)第三課時(shí) 大拇指的專(zhuān)門(mén)練習(xí)大拇指是一個(gè)非常特殊的手指,它長(zhǎng)得又短又粗,既要上下運(yùn)動(dòng),又要左右運(yùn)動(dòng),小朋友們可以非常容易地掌握對(duì)大拇指的運(yùn)用和控制,這鋼琴演奏更高層次的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),小朋友們通過(guò)這節(jié)手指操的學(xué)習(xí),可以了解大拇指在上下運(yùn)動(dòng)的時(shí)候方向是朝著第2指的,支持它的肌肉卻非常發(fā)達(dá),在用力上盡量和第2,3,4,5指的用力一致,使手指的用力達(dá)到均衡,:在練習(xí)時(shí)要做仔細(xì)觀(guān)察1指的運(yùn)動(dòng)方式,體會(huì)1指的抬指方身和用力方法.“滑滑梯” 小朋友們請(qǐng)用手造一個(gè)小房子,把手輕輕地放在琴蓋上,第1指與第2指合起,像拿著一朵花,通過(guò)這節(jié)手指操,小朋友們可以了解大拇指還可以做左右擺動(dòng)的動(dòng)作,能夠?yàn)閷?lái)的長(zhǎng)琶音,手位的快速移動(dòng),: 大拇指貼著琴蓋做橫向運(yùn)動(dòng),幅度盡可能大,為音階的手位轉(zhuǎn)移做準(zhǔn)備.“小雨刷” 小朋友們請(qǐng)用手造一個(gè)小房子,把手輕輕地放在琴蓋上,在練習(xí)這節(jié)手指操時(shí)要找到大拇指的觸鍵點(diǎn),: 要找到大拇指的觸鍵點(diǎn),為彈奏音階的手位轉(zhuǎn)移做準(zhǔn)略去.“摁圖釘” 小朋友們請(qǐng)做一個(gè)頂呱呱的動(dòng)作,反過(guò)來(lái)第1指朝下, 手腕靈活的練習(xí)手腕靈活性的訓(xùn)練和運(yùn)用對(duì)于鋼琴演奏非常重要,從演奏技巧上來(lái)講,無(wú)論是初學(xué)的非連音演奏,還是日后的音階,琶音的快速跑動(dòng)以及雙音,和弦,八度的演奏,每一個(gè)樂(lè)句的完成,使兒童能在輕松愉快的游戲中順利地學(xué)會(huì)手腕的不同方向的運(yùn)動(dòng),這節(jié)操是為非連音,落起,:仔細(xì)觀(guān)察手腕的縱向運(yùn)動(dòng),從手腕的抬起放平落下有很大的空間,可分成五個(gè)層次:抬起是手腕抬得最高的一個(gè)點(diǎn),手指差一點(diǎn)就離開(kāi)鍵盤(pán)。肩膀，肘部等其他部位盡量放松。注意：仔細(xì)觀(guān)察手腕的橫向運(yùn)動(dòng)，手腕放平，移動(dòng)的幅度由小到大，但是手型要保持好，手臂的其他部位盡量放松，肩膀，身體和手臂不要隨之左右晃動(dòng)。手腕的轉(zhuǎn)圈練習(xí)在做這節(jié)操時(shí)建議家長(zhǎng)做個(gè)小道具，報(bào)紙中間剪個(gè)洞，套在小朋友手上。“畫(huà)圈圈” 小朋友們請(qǐng)用手造一個(gè)小房子，手指尖掛在鋼琴鍵盤(pán)邊上。音程以及和弦演奏的手腕練習(xí)這節(jié)手指操可用作四度，五度，六度，八度和弦的預(yù)備練習(xí)。當(dāng)動(dòng)作熟練后可以把手掌反過(guò)來(lái)，掌心向下，手掌輕輕地上下擺動(dòng)。練習(xí)時(shí)動(dòng)作要靈活，速度要稍快一些。注意：手掌的伸縮動(dòng)作幅度要大；伸完全打開(kāi)，盡可能張大；縮完全合攏，第1指碰到第5指。因?yàn)閺椙僖媚X想，用眼看，用耳聽(tīng)，用嘴唱，用兩只手的十個(gè)手指頭彈奏不同的鍵盤(pán)，還要用雙腳去踩踏板。我在此介紹四個(gè)小游戲，在練琴累了的時(shí)候玩一玩，會(huì)有意想不到的收獲。在這個(gè)游戲中，錘子代表跳音，抹布代表連音，隨著動(dòng)作能夠轉(zhuǎn)換準(zhǔn)確，以后在彈琴中碰到這種情況就不成問(wèn)題了。一槍打六個(gè)剛開(kāi)始做這個(gè)游戲時(shí)，總會(huì)覺(jué)得手指反應(yīng)慢，不聽(tīng)話(huà)，老出錯(cuò)，這個(gè)游戲只要管住2指和5指，找到替換的規(guī)律，就很容易做到。在練習(xí)中其他手指放松，自然彎曲。拳擊熱身賽在練習(xí)彈奏復(fù)調(diào)作品時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，樂(lè)曲的旋律不公出現(xiàn)在右手高音區(qū)，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在左手低音區(qū)。叫左手左手出拳收右手復(fù)位。這個(gè)游戲在鍛煉小朋友們出左拳還是右拳的同時(shí)鍛煉了小朋友們大腦的快速反應(yīng)和身體的協(xié)調(diào)能力。越來(lái)越快，就像麻藥擰來(lái)擰去。3。換來(lái)?yè)Q去，不可以亂。錘子與抹布在彈鋼琴時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到這種情況：兩只手表現(xiàn)不同的音樂(lè)，一只手要連貫富有歌唱性。因此孩
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