【正文】 展。抓緊抓好中小學(xué)和幼兒園的安全管理工作，保障少年兒童的生命安全，是中小學(xué)和幼兒園的首要職責(zé)和第一責(zé)任。五是加大物防技防投入，加強(qiáng)節(jié)假日護(hù)校管理，確保校園安全。三是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)廣大師生的安全教育，切實(shí)提高師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，并加強(qiáng)學(xué)生的法制教育、心理健康教育。四、明確任務(wù)，扎實(shí)做好下學(xué)的穩(wěn)定安全工作一是積極開展“創(chuàng)建平安校園”活動(dòng)，力爭(zhēng)今年年底達(dá)到教育局命名。下個(gè)學(xué)，我們把學(xué)生的安全教材列入課表管理，列入教學(xué)常規(guī)檢查之中，把安全課同其他學(xué)科同管理，同考核，真正達(dá)到安全課“六個(gè)落實(shí)”（即有課堂、有教材、有教師、有考核、有教案、有作業(yè)）。）徹底查清事故原因，及時(shí)排除事故隱患，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，使師生從事故中汲取教訓(xùn)，受到教育，杜絕類似事故的重演。要依據(jù)學(xué)校安全責(zé)任制，強(qiáng)化安全管理量化考核，嚴(yán)肅安全責(zé)任失誤的責(zé)任追究。一旦發(fā)生緊急情況，相關(guān)責(zé)任人和領(lǐng)導(dǎo)必須在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，靠前指揮，及時(shí)組織搶救和搶險(xiǎn)，確保把事故損失控制到最小程度。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)也好，提高思想認(rèn)識(shí)也好，沒有具體的崗位責(zé)任落實(shí)，一切都是空話。在學(xué)校安全管理中，切實(shí)做到下級(jí)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，努力形成全員管理、齊抓共管的局面，切實(shí)建立健全學(xué)校安全長(zhǎng)效機(jī)制。要牢固樹立正確的質(zhì)量關(guān)，要真正認(rèn)識(shí)到“安全首位，質(zhì)量第一”即真正認(rèn)識(shí)到抓教學(xué)質(zhì)量是成績(jī)，抓安全保穩(wěn)定也是成績(jī)，這是科學(xué)發(fā)展觀在學(xué)校發(fā)展中體現(xiàn)的一個(gè)縮影。第二，組織領(lǐng)導(dǎo)要有力。我們要懷著對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)、深切關(guān)愛的感情，設(shè)身處地、感同身受地做好安全事故的預(yù)防和控制工作。我們現(xiàn)在的服務(wù)對(duì)象在家庭成員中的分量比過去任何時(shí)候都重。民生問題，安全第一；安全問題，生命至上。我相信，只要我們把各項(xiàng)要求真正落到實(shí)處，安全事故就一定能夠進(jìn)一步減少乃至避免。三、強(qiáng)化管理，務(wù)必把各項(xiàng)安全管理措施和要求落到實(shí)處學(xué)校安全管理關(guān)鍵在落實(shí)，落實(shí)是保證校園師生安全的根本。崗無輕重，以安為要。對(duì)于已經(jīng)整改的工作要堅(jiān)持進(jìn)行回頭看、反復(fù)抓、鞏固整改效果，防止隱患再反彈。對(duì)于是能夠馬上整改的，要立即整改；對(duì)于一時(shí)難整改到位的，要列出時(shí)間表，限期完成整改，并有預(yù)防事故的應(yīng)急措施，確保不出問題。時(shí)時(shí)關(guān)注安全，事事突出安全，把各項(xiàng)管理工作做深、做實(shí)、做細(xì)，不留盲區(qū)，不留死角；對(duì)于食品、用電、乘車、上下樓梯等重點(diǎn)部位工作，要定期進(jìn)行排查，做到隱患排查治理工作的制度化、經(jīng)常化。在今后的工作中我們必須牢固樹立預(yù)防為主的思想，把功夫下在平時(shí)，堅(jiān)決改變重事后查處輕事前防范的錯(cuò)誤傾向。二、高度提防，認(rèn)真做好安全隱患整改工作“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。我們身為教師安全工作任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。這些問題體現(xiàn)在一部分科任教師片面認(rèn)為學(xué)校安全是學(xué)校校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全保衛(wèi)處及班主任的工作，與自己工作關(guān)系不大，因此在自己的教學(xué)工作中重學(xué)科知識(shí)教學(xué)而輕對(duì)學(xué)生的安全教育，在自己輪接的安全值日（值班）工作中思想被動(dòng)，不認(rèn)真按要求履行相關(guān)職責(zé)，即表現(xiàn)為片面追求升學(xué)而忽視安全管理的現(xiàn)象仍然存在；個(gè)別班主任對(duì)學(xué)生常規(guī)安全教育缺乏針對(duì)性、有效性，對(duì)學(xué)生中的矛盾隱患深入了解得不夠，存在重事后查處輕事前防范，重治標(biāo)、輕治本的問題，存在著安全隱患；另外，學(xué)生上下學(xué)途中安全隱患多、學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)，思想的隱 患大于客觀存在的隱患?？傊ㄟ^全體教師的團(tuán)結(jié)努力，上一學(xué)我校安全工作取得了較好成績(jī)，沒有發(fā)生火災(zāi)事故、煤氣中毒事故、校園傷害事故，即沒有發(fā)生安全責(zé)任事故，全校師生快樂詳和、平安順利地度過了一個(gè)學(xué)年。對(duì)學(xué)校圍墻及時(shí)加固加高，對(duì)電腦室等重點(diǎn)部位進(jìn)行了搬移，添置了防汛防火設(shè)備或材料，經(jīng)常檢查危房校舍??六是重視了法制教育，使師生的法制觀念有了增強(qiáng)。如加強(qiáng)了校委會(huì)成員領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師輪流值班制度、嚴(yán)禁了門衛(wèi)制度、強(qiáng)化了食堂監(jiān)隊(duì)和樓梯定人輪班管理，狠抓了住宿生晚休午休查舍管理，高度重視了學(xué)校食品衛(wèi)生和防病工作等等，確保了學(xué)校各環(huán)節(jié)、各階段安全工作的明顯好轉(zhuǎn)。第三，各班堅(jiān)持每周一節(jié)安全教育課，周周安全班會(huì)必講安全，天天對(duì)學(xué)生提醒安全。我校上學(xué)，首先及時(shí)組織學(xué)習(xí)上級(jí)安全文件，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。除堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期初學(xué)校與各部門、部門與有關(guān)教師、班主任與學(xué)生及家長(zhǎng)及時(shí)簽定安全責(zé)任書外，還結(jié)合季節(jié)、形勢(shì)變化的特點(diǎn)與相關(guān)人員簽訂了專項(xiàng)責(zé)任書（如：與司乘人員簽訂《交通安全責(zé)任書》、《汛期走讀生責(zé)任書》等）。制度的健全完善進(jìn)一步規(guī)范了我校安全管理的程序和行為。一是加強(qiáng)了制度建設(shè)。學(xué)校安全問題是牽連社會(huì)穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧和家庭幸福的核心問題，學(xué)校安全是學(xué)校工作穩(wěn)定的根基，是辦好教育、提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素之一。樹立感恩意識(shí)就是要懂得感恩組織和廣大人民群眾給予我們歷史機(jī)遇和工作舞臺(tái)，感恩衛(wèi)生系統(tǒng)干部職工對(duì)我們事業(yè)的努力和奉獻(xiàn)，更深入的貫徹忠誠(chéng)履職的神圣使命。我們目前身處醫(yī)療衛(wèi)生改革關(guān)鍵時(shí)期，既承擔(dān)著加快發(fā)展的神圣使命，又擔(dān)負(fù)著推進(jìn)改革的重要任務(wù)，倍感責(zé)任重大使命光榮，只有勇敢的肩負(fù)起自己的工作責(zé)任，才能上無愧于黨、下無愧于百姓、中無愧于自己和同事。樹立大局意識(shí)既全局意識(shí)，是我們忠誠(chéng)履職，營(yíng)造和諧發(fā)展環(huán)境，推進(jìn)整個(gè)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的前提。預(yù)防和阻止青少年犯罪，當(dāng)始于培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。因此，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)是教育教學(xué)不可缺少的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生敬業(yè)意識(shí)一旦培養(yǎng)起來，就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的職責(zé)，頑強(qiáng)而執(zhí)著地前行，厭學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象就會(huì)大大減少，進(jìn)而他們的品德及意志就會(huì)得到很好地發(fā)展。要使青少年養(yǎng)成敬業(yè)精神須從他們的日常生活做起，應(yīng)讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任，學(xué)習(xí)履行自己應(yīng)盡的職責(zé)。在這一點(diǎn)上雷鋒的釘子精神就是一個(gè)典型的表率，雷鋒的擠和鉆是為了干好自己的本職工作而頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，他出差一千里好事做了一火車，也是本著他盡人民子弟兵的職責(zé)而所為。古人講“在其位謀其政”，俗語也云“當(dāng)一天和尚就須撞一天鐘”。教育學(xué)生我們不能單以溫情對(duì)其進(jìn)行關(guān)愛，還必須使他們認(rèn)識(shí)到紀(jì)律這一鐵的方面，只有這樣，學(xué)生身心的成長(zhǎng)才有可能是全面的，他們才能有良知，才能學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。而當(dāng)今的青少年多受父母師長(zhǎng)的溺愛，其欲望情感鮮受拂逆和束縛，故而他們身上一般都有放縱自己欲望、較為任性的特點(diǎn)，且做事常以自己為中心，較為自私，紀(jì)律意識(shí)差，只想享受權(quán)利，卻不情愿遵守紀(jì)律及履行他們應(yīng)負(fù)的職責(zé)，所以一些人就在“忽然”之間走上犯罪道路。這需要人具有堅(jiān)強(qiáng)的自制力，一個(gè)人若把紀(jì)律性化為他行動(dòng)的指導(dǎo)，他就會(huì)以紀(jì)律約束自己，堅(jiān)定不移地履行自己的職責(zé)，遵守規(guī)則和紀(jì)律，并在一定情況下做出高尚的舉動(dòng)，表現(xiàn)出英雄行為。從個(gè)人角度來講，每個(gè)人都有私欲，面對(duì)危險(xiǎn)與恐懼都有逃避的欲望，面對(duì)誘惑也常常會(huì)有非分之想。而要使人能夠履行責(zé)任，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，就必須靠紀(jì)律來維持。三、要培養(yǎng)青少年的紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)烈的責(zé)任感在人們的日常生活中常表現(xiàn)為具有嚴(yán)明的紀(jì)律性。正確的自主意識(shí)是需以正確的道德意識(shí)及正確的人生觀為支撐，再輔以自省意識(shí)自律自強(qiáng)來完成的。有許多青少年走上犯罪道路往往只是由于追隨“朋友”，講哥兒們義氣。二、要培養(yǎng)青少年正確的自主意識(shí)人要能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，須首先學(xué)會(huì)把握自己的言行。為此在教育學(xué)生自尊自信的同時(shí)，還必須使他們學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)自我反思，學(xué)會(huì)查找自己的失誤。因?yàn)槿艘兴删托枰宰鹱孕?，需要頑強(qiáng)進(jìn)取，但這并不等于可以自高自大，把個(gè)人意志凌駕于