【正文】 ，認真履職、盡心盡責，努力實現著自身的價值。山東送變電工程公司電一公司的工作更是突出了團結奉獻精神的可貴，雖然我們每個工作人員崗位不同，職責不同，但是我們的工作卻是環(huán)環(huán)相扣的，任何一個環(huán)節(jié)出現了問題都會耽誤工程的進度，甚至是耽誤人民群眾的用電，這就需要我們的工作人員發(fā)揮團結協(xié)作的精神，多溝通，多換位思考，這樣才能將工作做在前面，將困難及時解決。“天下興亡，匹夫有責”，強調的是熱愛祖國的責任；“擇鄰而居”講述的是孟母歷盡艱辛、勇于承擔教育子女的責任……一個人，只有盡到對國家的責任，才能是好公民；只有盡到對子女的責任，才能是好父母。對自己所從事的工作抱有深厚的感情，以高度的政治覺悟和良好的精神狀態(tài)，以對單位極端負責和對工作極端認真的精神做好每一項工作，保證在思想上、組織上、措施上把上級交賦的任務落到實處，切實做到無愧于企業(yè)、無愧于同事、無愧于自己。其實只要稍微留意就不難發(fā)現，總有這樣一些人讓我們感動，他們用行動詮釋責任意識的最高境界。責任意識表現在實際工作中，就是表里如一，言行一致；就是精益求精，一絲不茍；就是講奉獻不講條件，找辦法不找借口；就是主動做好份內工作的同時還能對單位或其他同志的工作給予不遺余力的支持，等等。煙草行業(yè)肩負著對國家負責、對消費者負責，對社會負責的職責和使命?？梢姡熑我庾R不論是對于我們整個煙草行業(yè)還是所有的煙草員工，都是何等的重要。團結，是萬眾一心的凝聚力，是改造世界的巨大力量；奉獻，是一種無私的給予和付出的可貴品質，是一種人們共同崇高的高貴精神境界。（一）勞動事故（二）生產實習事故（三）軍訓活動事故（四）社會實踐活動事故（五）校外游樂活動事故船山區(qū)新太初級中學校2010年7月14日星期三第四篇：高度樹立責任意識高度樹立責任意識，發(fā)揚團結奉獻精神每個單位、企業(yè)都有著獨特的企業(yè)文化和工作氛圍，優(yōu)越的企業(yè)文化、良好的工作氛圍能夠使企業(yè)的發(fā)展事半功倍，而企業(yè)文化的貫徹、工作氛圍的營造需要我們每一位工作人員做出努力。未受傷的要救助傷者，強者要救助弱者，男的要救助女的，青年要救助老年，竭盡全力爭取全體成員都脫離險境，這是在群體自救中必須遵循的原則之一，是無聲的命令。三是踩踏事故。督促各部門、各單位建立健全消防安全制度、防火責任制，切實做到“誰主管、誰負責；誰在崗，誰負責”，確立校園各部門各年級（班級）消防安全責任人，把校園消防安全責任落到實處。學校有關領導和有關部門負責人要第一時間親臨現場組織教職工（不級組織中小學生等未成年參與滅火）開展救人和滅火工作，并在消防隊伍到現場后，主動提供有關信息，配合消防隊員組織救人和滅火搶險工作。把安全教育納入學校教育教學計劃特別是中小學和幼兒園，要拿出一定的課時，使安全教育制度化、科學化、規(guī)范化。五是加大物防技防投入，加強節(jié)假日護校管理，確保校園安全。）徹底查清事故原因，及時排除事故隱患，追究相關責任人的責任，使師生從事故中汲取教訓，受到教育，杜絕類似事故的重演。在學校安全管理中，切實做到下級對上級負責，努力形成全員管理、齊抓共管的局面，切實建立健全學校安全長效機制。我們現在的服務對象在家庭成員中的分量比過去任何時候都重。崗無輕重，以安為要。在今后的工作中我們必須牢固樹立預防為主的思想，把功夫下在平時，堅決改變重事后查處輕事前防范的錯誤傾向?？傊ㄟ^全體教師的團結努力，上一學我校安全工作取得了較好成績，沒有發(fā)生火災事故、煤氣中毒事故、校園傷害事故，即沒有發(fā)生安全責任事故，全校師生快樂詳和、平安順利地度過了一個學年。我校上學，首先及時組織學習上級安全文件，增強師生安全意識。學校安全問題是牽連社會穩(wěn)定、人際關系和諧和家庭幸福的核心問題，學校安全是學校工作穩(wěn)定的根基，是辦好教育、提高教學質量的決定因素之一。預防和阻止青少年犯罪，當始于培養(yǎng)他們的責任意識。在這一點上雷鋒的釘子精神就是一個典型的表率，雷鋒的擠和鉆是為了干好自己的本職工作而頑強地學習，他出差一千里好事做了一火車，也是本著他盡人民子弟兵的職責而所為。這需要人具有堅強的自制力，一個人若把紀律性化為他行動的指導，他就會以紀律約束自己，堅定不移地履行自己的職責，遵守規(guī)則和紀律，并在一定情況下做出高尚的舉動，表現出英雄行為。正確的自主意識是需以正確的道德意識及正確的人生觀為支撐，再輔以自省意識自律自強來完成的。因為人要有所成就需要自尊自信，需要頑強進取，但這并不等于可以自高自大，把個人意志凌駕于他人之上，甚至以侵犯或犧牲他人利益為代價來滿足自己的欲望。曾子講“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”無時無刻不在反思自己是否有什么不完善之處。責任是一切良好美德的表現和基礎。老師要讓孩子明白，班級中的任何一員都有為集體做事的職責和義務。一個社會如果由這些對自己的人生負責的成員組成，那么就必定是高質量的有效率的社會。”因為有這種愛，所以盡責任本身就成了生命意義的一種實現，就能從中獲得心靈的滿足。校園中學生自裁而釀成的悲劇大多屬于如此情況。所謂責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。生活中常常會看到這樣的情景：一個小孩走路撞到了桌子摔了一跤，媽媽馬上跑過去抱起孩子，并會一邊敲打桌子一邊安慰孩子：“誰讓你撞我們寶寶的，寶寶不哭，媽媽打桌子。缺乏責任意識，不能敢于承認錯誤，承擔責任，這與我們傳統(tǒng)的教育誤區(qū)有關。從小樹立孩子的責任意識，培養(yǎng)孩子的責任心顯得猶為重要。這種情況輕者是對生活的自暴自棄，重者就結束了自己的生命。正如歌德所說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。（5）一個人如果能對自己的人生負責，那么一切社會活動中，就會對自己的行為持一種負責的態(tài)度。如：值日生勞動、隨機地一些集體勞動等。責任既是使社會規(guī)則有序的保障，又是保證個人有所成就的可靠基礎，也是為人處世所必備的基本要素。那么，在教育教學的實踐中，應如何培養(yǎng)青少年的責任意識呢?一、要培養(yǎng)青少年的自省意識要有責任感，首先須學會對自己負責，自省是建立一切良知與自我約束的基本要素，一個人缺乏自省，他就永遠不能求得良好的發(fā)展和完善。培養(yǎng)青少年學生的自省意識與培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和奮進意識并不矛盾。這充分顯現出了他們自主意識的薄弱，以至不能把握自己的責任，為自己的行為負責。但有責任感的人，卻嚴守紀律，約束自己的欲望及行為，使自己不犯錯誤，以正確履行自己的職責。既然承擔了某一項工作任務，就要盡心盡力地把它干好。只有使青少年具備了必備的責任意識，他們才能在學習和生活中不斷地拼搏和進取，使自己始終沿著正確的人生方向前進。第三篇：牢固樹立安全責任意識牢固樹立安全責任意識 扎實做好安全防范工作 —吳卿在新太初中暑期安全培訓會上的講話全體教師：安全關乎千萬家，安全聯著你我他。三是及時強化安全教育。邀請白玉交警隊、縣關工委干部到校進行法制講座，聯系鎮(zhèn)派出所及時調查學生中的典型違紀事件、對問題突出學生開展整訓教育談話，還及時組織學生參加縣教育局通知的“安全伴我成長”征文活動。安全隱患是滋生事故的土壤，隱患不排除，事故難杜絕。要下大氣力防止產生新的隱患，杜絕新的安全隱患，要真正對照管理工作分工責任