【摘要】?戰(zhàn)國時期的蘇秦少年時游手好閑、不學無術(shù)，在外邊到處碰壁?；氐郊依?，父母罵他、嫂子不給他飯吃。后來，他下定決心，刻苦讀書。由于他堅持不懈的努力，終于成為政治名家。?這則材料說明了什么？?人貴有自尊自信自尊自立１、自尊的含義是什么？２、自尊有什么意義？（人為什么需要自尊？）３、自尊有什么樣的表現(xiàn)？４、如何擁有自尊？自
2024-12-16 07:37
【摘要】自強不息在非洲大草原的奧蘭治河兩岸，生活著許多羚羊。動物學家發(fā)現(xiàn)，東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強，奔跑速度也比西岸的快。對這些差別，動物學家百思不得其解，因為這些羚羊的生存環(huán)境是相同的。于是，他們在兩岸各捉了10只羚羊，然后把它們分別送到對岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的羚羊只剩了3只。原來，東岸的羚羊之所以強
【摘要】?戰(zhàn)國時期的蘇秦少年時游手好閑、不學無術(shù)，在外邊到處碰壁。回到家里，父母罵他、嫂子不給他飯吃。后來，他下定決心，刻苦讀書。由于他堅持不懈的努力，終于成為政治名家。?這則材料說明了什么？?人貴有自尊自信自尊自立１、自尊的含義是什么？2、自尊有什么樣的表現(xiàn)？3、自尊與虛榮、自戀有什么區(qū)別？4、自尊有什么意義？（人為什
2024-11-27 10:59
2024-12-08 08:39
【摘要】第11課做一個自強的人第2站自強不息課題第二站自強不息學習目標使學生明確自強是個體生活中的一種重要的心理需要培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度.重點難點如何幫助學生培養(yǎng)恰當?shù)淖詮娦睦?，使學生學會尊重他人，自立自強。預習提示1\三則故事對你培養(yǎng)自強精神有什么啟發(fā)？2\看課本134頁的各抒己見這個命題作文說明了什么
2024-12-17 08:16
【摘要】第一站:自尊自立初一思想政治北師大教材一說教材?1。教材的地位和作用?2。教學目標。（1），知識目標。（2），能力目標。?3。教學重點和難點。(1)重點:自尊的意義?(2)
2024-11-27 11:00
【摘要】第11課——人生當自強自立自強是一種優(yōu)秀的品質(zhì)出示預習目標:1、自強的含義是什么？2、如何做一個自強的人？3、做一個自強的人為什么需要目標？4、目標怎樣設立？5、如何實現(xiàn)目標？分角色讀合作釋疑：展示疑難問題，由小組合作解決1、看
2024-12-16 14:29
【摘要】有一種人總是關(guān)心友人，有一種人總是善待別人，有一種人總是牽掛親人，有一種人總是體諒別人，………我們說這樣的人是善良的人，最值得我們尊敬的人。做一個友善的人第二站北師大版七年級思品第三單元第八課授課者：張美琴目標預設1、知識與能力識記怎樣做一個友善的人。
【摘要】北師大版七年級思品第三單元第八課第二站做一個友善的人[預習提示]閱讀P95-98內(nèi)容，結(jié)合已有知識回答下列問題：1、什么是換位思考？2、為什么要換位思考？3、怎樣做一個友善的人？4、對待陌生人首先要做到什么？與人為善的根本是什么？[教學目標]1、情感、態(tài)度與價值觀目標通過學習，使同學們充分認識
2024-11-27 08:29
【摘要】做一個社會的人第五課第2站自主學習、合作釋疑。1、社會化的基本要求是什么？重要途徑是什么？最高境界是什么？2、怎樣做一個社會化的人？3、做一個社會化的人，青少年學生應怎樣做？你說我說大家說。1、想一想：在生活中我們?nèi)绾蜗蛩吮硎居押茫?、你是怎樣與人交往的？你認為應如何建立良好的人際關(guān)系？實踐園地：
2024-11-26 21:19
【摘要】第二站做一個社會的人第五課積極融入社會有人認為,個人可以完全脫離社會而生存,英國小說《魯賓遜漂流記》中的主人公羅索·魯濱遜就是最好的例證.想一想:不能，因為他開始賴以生存的技能，物品如槍、刀、糧食、種子等都是從人類社會得來的，他之后的二十多年生活都是以此為基礎(chǔ)的，而他對家鄉(xiāng)的思
2025-05-13 22:29
【摘要】一個有點自卑的女孩，總覺得自己不討人喜歡。一天，她在商店看到一支漂亮的發(fā)卡，當她戴起它時，旁邊的人都說漂亮。于是她買下了它。接著,奇妙的事情發(fā)生了,許多平日不太跟她打招呼的同學,紛紛接近她,不少人向她表示好感，原本死板的她,一下子變得開朗多了.少女認為是發(fā)卡的神奇,應該再買一些其他樣式的發(fā)卡.放學后,她立刻跑到那個商店
2024-11-27 04:18
【摘要】第十課做一個自信的人第二站《尋找自信》(教學設計）——吉安縣梅塘中學胡耀斌一、【教學目標】（一）、知識目標：幫助學生認識自信就在我們心中；掌握培養(yǎng)自信心的正確方法與途徑。（二）、能力目標：培養(yǎng)學生積極展示自我和自我肯定的能力。（三）、情感態(tài)度價值觀：通過對自信的情感體驗，培養(yǎng)學生的自信心，
2024-12-16 05:23
【摘要】第五課第二站《做一個社會的人》目標預設：[知識目標]：掌握融入社會的方法[情感價值目標]：形成樂于助人、誠實守信、樂于奉獻等思想、態(tài)度和價值觀。[實踐目標]：逐步掌握和不斷搜集、處理、運用社會信息的方法和技巧。教學重難點：培養(yǎng)學生人際交往、合作及融入社會的能力教學方法：情景教學法、討論教學法教學過程：
2024-12-11 06:24
【摘要】課題做一個自信的人課型新授課主備人郭琴審核授課年級班級七年級課時第課時課標解讀情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生自信、樂觀向上的生活態(tài)度。能力目標：使學生能正確評價自己，欣賞自己，在追求成功中樹立自己的自信心。教學目標知識目標：使學生認識到樹立自信的方法：發(fā)現(xiàn)自我、悅納自我、追求成功，
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