【摘要】?戰(zhàn)國時期的蘇秦少年時游手好閑、不學無術,在外邊到處碰壁。回到家里,父母罵他、嫂子不給他飯吃。后來,他下定決心,刻苦讀書。由于他堅持不懈的努力,終于成為政治名家。?這則材料說明了什么??人貴有自尊自信自尊自立1、自尊的含義是什么?2、自尊有什么意義?(人為什么需要自尊?)3、自尊有什么樣的表現(xiàn)?4、如何擁有自尊?自
2024-12-16 07:37
【摘要】自信一族規(guī)則:1、與對方握手2、做自我介紹內容:“你好!我叫×××。認識我是你的榮幸,我的優(yōu)點千千萬萬,今天只告訴你一個,我很……”3、選擇自己最拿手的才藝進行表演。如:唱歌、跳舞、以及說饒口令、模仿明星等。做一個自信的人第1站自信與人生自信=信自
2024-12-16 10:55
【摘要】小活動你是一個自信的人嗎?自信與人生小活動心理測試:你自信嗎?1--6題,答“是”加1分,“否”0分。7--12題,答“否”加1分,“是”0分。測試結果如果你的分數(shù)是8—12分,說明你對自己信心十足,明白自己的優(yōu)點,同
2024-12-08 00:21
【摘要】第11課——人生當自強自立自強是一種優(yōu)秀的品質出示預習目標:1、自強的含義是什么?2、如何做一個自強的人?3、做一個自強的人為什么需要目標?4、目標怎樣設立?5、如何實現(xiàn)目標?分角色讀合作釋疑:展示疑難問題,由小組合作解決1、看
2024-12-16 14:29
【摘要】?戰(zhàn)國時期的蘇秦少年時游手好閑、不學無術,在外邊到處碰壁?;氐郊依?,父母罵他、嫂子不給他飯吃。后來,他下定決心,刻苦讀書。由于他堅持不懈的努力,終于成為政治名家。?這則材料說明了什么??人貴有自尊自信自尊自立1、自尊的含義是什么?2、自尊有什么樣的表現(xiàn)?3、自尊與虛榮、自戀有什么區(qū)別?4、自尊有什么意義?(人為什
2024-12-08 08:39
【摘要】?戰(zhàn)國時期的蘇秦少年時游手好閑、不學無術,在外邊到處碰壁?;氐郊依铮改噶R他、嫂子不給他飯吃。后來,他下定決心,刻苦讀書。由于他堅持不懈的努力,終于成為政治名家。?這則材料說明了什么??人貴有自尊自信自尊自立1、自尊的含義是什么?2、自尊有什么樣的表現(xiàn)?3、自尊與虛榮、自戀有什么區(qū)別?4、自尊有什么意義?(人為什
2024-11-27 10:59
【摘要】第十一課做一個自強的人第一站人生當自強學習目標1、使學生明確自尊是個體生活中的一種重要的心理需要培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度。2、使學生能夠尊重自己,及時發(fā)現(xiàn)身上存在的不恰當自尊邊縣并改正,做真正自尊的中學生。重點難點如何幫助學生培養(yǎng)恰當?shù)淖宰鹦模箤W生學會尊重他人,自立自強。預習提示1、自強的含義是什么?
2024-12-16 09:16
【摘要】第一站:自尊自立初一思想政治北師大教材一說教材?1。教材的地位和作用?2。教學目標。(1),知識目標。(2),能力目標。?3。教學重點和難點。(1)重點:自尊的意義?(2)
2024-11-27 11:00
【摘要】第11課天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物?!吨芤住奋婈牽梢员粖Z去主帥,男子漢卻不可被奪去志氣。人為什么要有目標?,一定要有明確的目標。。目標模糊——大多生活在社會的中下層,他
2024-12-16 07:41
【摘要】有一種人總是關心友人,有一種人總是善待別人,有一種人總是牽掛親人,有一種人總是體諒別人,………我們說這樣的人是善良的人,最值得我們尊敬的人。做一個友善的人第二站北師大版七年級思品第三單元第八課授課者:張美琴目標預設1、知識與能力識記怎樣做一個友善的人。
【摘要】北師大版七年級思品第三單元第八課第二站做一個友善的人[預習提示]閱讀P95-98內容,結合已有知識回答下列問題:1、什么是換位思考?2、為什么要換位思考?3、怎樣做一個友善的人?4、對待陌生人首先要做到什么?與人為善的根本是什么?[教學目標]1、情感、態(tài)度與價值觀目標通過學習,使同學們充分認識
2024-11-27 08:29
【摘要】第11課第2站北師大版七年級思想品德上冊教材學習目標?知識目標:明確實現(xiàn)自己目標的做法。?能力目標:培養(yǎng)學生搜集、整理信息、分析問題的能力,培養(yǎng)學生自立自強能力。?情感、態(tài)度和價值觀目標:學會制定目標并逐步做到自強,在日常學習和生活中,培養(yǎng)自強的意識和行為習慣,自覺培養(yǎng)自強精神,做生活的強者。
2024-12-05 23:07
【摘要】第五課第二站《做一個社會的人》目標預設:[知識目標]:掌握融入社會的方法[情感價值目標]:形成樂于助人、誠實守信、樂于奉獻等思想、態(tài)度和價值觀。[實踐目標]:逐步掌握和不斷搜集、處理、運用社會信息的方法和技巧。教學重難點:培養(yǎng)學生人際交往、合作及融入社會的能力教學方法:情景教學法、討論教學法教學過程:
2024-12-11 06:24
【摘要】做一個社會的人第五課第2站自主學習、合作釋疑。1、社會化的基本要求是什么?重要途徑是什么?最高境界是什么?2、怎樣做一個社會化的人?3、做一個社會化的人,青少年學生應怎樣做?你說我說大家說。1、想一想:在生活中我們如何向他人表示友好?2、你是怎樣與人交往的?你認為應如何建立良好的人際關系?實踐園地:
2024-11-26 21:19
【摘要】第二站做一個社會的人第五課積極融入社會有人認為,個人可以完全脫離社會而生存,英國小說《魯賓遜漂流記》中的主人公羅索·魯濱遜就是最好的例證.想一想:不能,因為他開始賴以生存的技能,物品如槍、刀、糧食、種子等都是從人類社會得來的,他之后的二十多年生活都是以此為基礎的,而他對家鄉(xiāng)的思
2025-05-13 22:29