【正文】 ，在搞好教學的同時，讓他們自學汽車運用與維修專業(yè)，與此同時，學校安排他們到安居的汽車修配廠實踐，提高動手能力，為來期的專業(yè)課教學做準備。（三）注重培訓，構建專業(yè)的師資隊伍。（二）學習借鑒，制定詳實的專業(yè)建設規(guī)劃。因此，學生及家長對汽車運用與維修技術的學習熱情高漲。隨著汽車維修服務產(chǎn)業(yè)鏈的拉長，市場不僅需要大量機修工、電工，也需要技術主管、經(jīng)營主管、前臺服務、汽車配件管理部門經(jīng)理等不同崗位的管理和服務人員。許多在外務工的內地青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，首先選擇學習的就是駕駛技術，因此各地大大小小的駕校報名火爆。學校開辦汽車運用與維修專業(yè)的專業(yè)，也是當務之急！學生和家長學習熱情持續(xù)高漲。對接本地企業(yè)，服務地方工業(yè)的發(fā)展。據(jù)調查資料表明，目前汽車運用維修從業(yè)人員中，一是工人的文化素質偏低，初中、高中、?？萍耙陨蠈W歷的人員比約為4:5:1，（發(fā)達國家為2:4:4）；二是技術水平偏低，具有故障診斷技能的技工僅占20％（日本為40％，美國高達80％），其中維修技師和高級技師僅占8％左右，(其中年齡在50歲以上的約占40％)，結構明顯老化； 三是受過職業(yè)技術教育的員工少，多數(shù)是學徒出身。雖然幾年來各大中城市出現(xiàn)越來越多的汽車銷售網(wǎng)點和汽車特約服務站，但無論是汽車的零件銷售、整車銷售和維修服務都十分缺乏受系統(tǒng)培訓的專門技術人員。汽修人才市場需求增大。隨著我國城鄉(xiāng)居民生活水平的不斷提高，小汽車進入普通居民家庭的比例將大幅度提升，據(jù)統(tǒng)計，我國汽車保有量每年以12％的速度增長，從業(yè)人員需求以10％的速度增長，專門人才（指受過中等及以上系統(tǒng)的職業(yè)技術教育的人才）增長比例已達到25％。在專業(yè)申報過程中，我們做了大量細致的工作，現(xiàn)簡要匯報如下：（一）、調查研究，進行專業(yè)建設可行性論證。如何緊跟產(chǎn)業(yè)結構調整步伐，根據(jù)企業(yè)和社會需求調整專業(yè)設置，成為了學校發(fā)展必須面臨的問題。2013年，學校緊跟中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃步伐，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以改革創(chuàng)新為動力，以教產(chǎn)合作、校企一體和工學結合為改革方向，按照“保證規(guī)模、調整結構、加強管理、提高質量”的基本要求，以開展法人治理結構建設和承辦省第五屆農(nóng)民工技能大賽為工作重點，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。原省人大黨組書記、常務副主任席義方同志盛贊學校為“農(nóng)村人才資本的孵化器”，四川省教育廳涂文濤廳長稱贊學校為“特色鮮明的農(nóng)村中職學?！?。建有“現(xiàn)代制造業(yè)”、“現(xiàn)代服務業(yè)”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”、“信息技術及其應用”四大專業(yè)群，開設了計算機網(wǎng)絡技術、旅游服務與管理、電子電器應用與維修、數(shù)控技術應用、服裝制作與生產(chǎn)技術管理、學前教育、畜牧獸醫(yī)等十多個專業(yè)，其中電子電器應用與維修是省級重點專業(yè)。校園占地110畝，建筑面積38000平方米，設備總價值1300萬元。青州市技工學校 2007．6第三篇：汽車運用與維修專業(yè) 申報匯報20131023緊跟社會需求，開啟學校發(fā)展新篇章——安居職業(yè)中學汽車運用與維修專業(yè)申報情況匯報一、學?；厩闆r介紹我校地處安居區(qū)教育園區(qū)，是安居區(qū)職業(yè)教育培訓中心，四川省貧困地區(qū)勞動力轉移培訓基地和省勞務開發(fā)培訓基地，四川省“9十3”免費教育學校，國家級重點中等職業(yè)學校。2009年追加設備資金50萬，一名教師研究生畢業(yè)，一名教師參加金藍領培訓?！捌囯娮訉I(yè)”就業(yè)面向：汽車制造、汽車維護和汽車電子控制部件制造部門，從事汽車電子技術的檢測、試驗、維修與技術服務工作。2009年開設“汽車整形技術專業(yè)”就業(yè)面向：汽車生產(chǎn)與維修單位的鈑金油漆、美容與裝飾工作。三、專業(yè)建設規(guī)劃 2008年繼續(xù)開設“汽車運用與維修專業(yè)”培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握汽車運用技術專業(yè)必備的理論和技能，從事汽車維修、檢測和汽車運輸?shù)裙ぷ鞯母呒壖夹g應用性專門人才。以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的中高級人才為目的；牢固樹立科學發(fā)展觀，努力實現(xiàn)將我校建設成為省內乃至國內一流技工學校的奮斗目標。實習指導教師學歷均在大專以上，具有高級以上操作技能，其中技師占60％，高級實習指導教師20％，理論實習一體教師占60％，專業(yè)骨干教師能夠發(fā)揮學術帶頭作用，曾多次在上級組織的技術比武中獲獎，教師在省級以上刊物上發(fā)表論文4篇。其中專業(yè)技術理論教師10名，實習指導教師5名。學校藏書5萬冊，本專業(yè)專業(yè)書籍8500冊，能滿足專業(yè)教學、科研和學生學習的需要。該專業(yè)教學、試驗設施完善，有電工電子實驗室、汽車解剖室、汽車電教室、汽車底盤實訓室、汽車發(fā)動機拆裝實訓室、汽車電氣實訓室、電控發(fā)動機實訓室、汽車鈑金整形車間、汽車小件綜合實訓室、各類模型、掛圖，設備完好，管理規(guī)范，使用率高，主要設備的先進程度與本地區(qū)生產(chǎn)實際相一致。畢業(yè)生的就業(yè)率高，我們的畢業(yè)生越來越受到企業(yè)的重視，在企業(yè)中獲得好評。為了加快專業(yè)建設，近幾年學校先后投資二百多萬元購置設備，二零零八年又投資幾百萬元建設新實習車間，下半年計劃投資五十萬元購買實習設備，改善辦學條件?；谶@樣的情況我們開設有關汽車方面的專業(yè)。我們決心以此次專業(yè)視導為契機，認真聽取專家的意見和建議，在專家的指導和幫助下，進一步梳理差距、明確要求、精心建設、提升水平，搶占徐州汽車人才教育與培訓高地，為徐州市經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出新的更大的貢獻！不當之處，懇請領導和專家再次批評指正。曹衛(wèi)星副省長、沈健廳長、楊湘寧副廳長等領導先后到我校視察，對我校近幾年進行的各項改革、取得的辦學成績給予了高度評價。潤東汽車學院成立后，學校和潤東集團全面參與專業(yè)教學，實行訂單培養(yǎng)、在崗培養(yǎng)，創(chuàng)造了很好的經(jīng)濟及社會效益。擁有21個品牌授權40余家4S銷售服務店，是淮海經(jīng)濟區(qū)及江蘇省規(guī)模最大的汽車銷售服務商。（6）學校成立了徐州潤東汽車學院，學校和當?shù)仄嚻髽I(yè)最具影響力的潤東汽車集團聯(lián)合辦學，成立了潤東汽車學院。參與企業(yè)技術研發(fā)和改造，面向社會進行技術服務、來料加工、科技咨詢、對外培訓等工作。切實實現(xiàn)了做中教、做中學。（4）推行“理實一體化”教學。（3）校企合作，訂單培養(yǎng)。徐州汽修行業(yè)骨干企業(yè)——北區(qū)大眾汽車維修有限公司在我校汽車實訓基地投資建廠，成立了北區(qū)大眾城市維修中心。特別加大汽車投入，建成面積達8500平米的汽車系新實訓大樓并投入使用?！皟墒摇敝笇嶒炇液蛯嵱柺?；“兩場（廠）”指教學工廠和企業(yè)現(xiàn)場；“一中心”指共享實習中心。我校汽車實訓基地是徐州市首批汽車維修共享基地，不僅滿足了本校學生的學習和訓練，而且還對兄弟學校開放和用于專業(yè)技能培訓與鑒定。學校在教學計劃中明確規(guī)定了各種證書的考證要求，而且寫到了每學期的學習任務書中。先后編寫了《汽車美容與裝潢》、《汽車發(fā)動機構造與維修》、《汽車鈑金》、《汽車新技術》、《汽車發(fā)動機電控模塊實訓指導書》等校本教材。積極進行教學計劃的制訂與修改工作，提出了“學校圍繞市場轉、教學圍繞證書轉、教師圍繞學生轉”的三轉思路，每年都要組織力量對企業(yè)進行調研，并通過嚴格的程序對教學計劃滾動式修改，滿足了企業(yè)對勞動力規(guī)格要求的新變化。汽車系積極推進課程改革，為增加教學的直觀性和效果，積極開發(fā)多媒體課件，現(xiàn)已開發(fā)出《發(fā)動機構造系列》、《發(fā)動機電控技術系列》、《底盤構造與維修系列》等多媒體課件，并已用于教學。督導體系的建立和督導活動的開展，保證教育教學質量的不斷提高。學校制訂了健全、規(guī)范的教學管理制度，教學管理采用計算機和網(wǎng)絡管理，提高了教學管理水平。我校學生的職業(yè)素質教育活動，受到了企業(yè)和兄弟學校的普遍好評。學校積極開展學生職業(yè)素質的養(yǎng)成與教育活動。學校還在實訓場所制作和張貼有行業(yè)發(fā)展史、職業(yè)規(guī)范、企業(yè)精神、實訓項目、操作規(guī)程、師生風采等掛圖或展版。目前，已形成學校與基地、學生與企業(yè)互存、共贏的良好局面。和本市的汽車營銷和維修龍頭企業(yè)，如徐州潤東汽車集團、北區(qū)大眾汽車維修有限公司等建立了良好的合作關系。2009年，我校汽車實訓基地被評為徐州市唯一的獲中央財政支持的國家級實訓基地。所帶領的教學團隊在2011年國賽汽車空調項目中獲得金獎。多篇論文在省市 級刊物發(fā)表或獲獎。專業(yè)負責人王于松老師，江蘇技術師范學院汽車維修工程專業(yè)本科畢業(yè)，