【正文】 這短短的20分鐘里又要穿衣服，又要洗漱，還要吃飯，時(shí)間是多么緊張啊，誰(shuí)能想個(gè)好辦法讓時(shí)間充足一點(diǎn)呢？ 學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。投影交流幾名學(xué)生的表格。請(qǐng)同學(xué)們從學(xué)具盒中拿出自己的小鐘表，一邊撥表一邊說(shuō)說(shuō)自己一天的作息時(shí)間，并填在書(shū)上的表格中。學(xué)生自由發(fā)言。談話(huà)：同學(xué)們，時(shí)間和我們的生活息息相關(guān)。【教學(xué)過(guò)程】一、回顧整理，解決問(wèn)題：談話(huà)：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的有關(guān)知識(shí)，大家不但認(rèn)識(shí)了時(shí)、分、秒，掌握了它們之間的關(guān)系，還會(huì)看鐘表，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算，真的是收獲很多。知道1時(shí)=60分，1分=60秒。進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的時(shí)、分、秒的知識(shí)，又要結(jié)合具體活動(dòng)考查學(xué)生在求知探索過(guò)程中的表現(xiàn)，注重培養(yǎng)與同伴合作交流的能力等?！窘虒W(xué)目標(biāo)】創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際調(diào)查現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)，并能結(jié)合數(shù)據(jù)對(duì)自己的作息時(shí)間進(jìn)行反思，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；倡導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，提高學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的能力?！窘滩暮?jiǎn)析】本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位時(shí)、分、秒，并且掌握了它們之間關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行的綜合練習(xí)。也從中體會(huì)到了時(shí)間的寶貴。課的最后，借助拍手、數(shù)數(shù)、寫(xiě)字、背口訣等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)1秒鐘、幾秒鐘的長(zhǎng)短。在參與倒計(jì)時(shí)這一版塊及親身感受“1秒”的長(zhǎng)短時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)生在一系列的體驗(yàn)活動(dòng)后，逐步建立起1秒、幾秒及分與秒間觀念?！菊n后反思】本課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)、分和會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)幾時(shí)幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。相信大家今后每時(shí)每刻都這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。——夸美紐斯同學(xué)們，時(shí)間是1分、1秒積累起來(lái)的?！惶m克林放棄時(shí)間的人；時(shí)間也會(huì)放棄他?！斞?時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（教師做好記錄，并獎(jiǎng)勵(lì)速度最快的“神速獎(jiǎng)”）五、結(jié)合名言，總結(jié)全課。【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步加深對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，體會(huì)時(shí)間的珍貴。引導(dǎo)：請(qǐng)你自己來(lái)讀讀下面這段短文，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀后的感受？預(yù)想生的回答可能為：時(shí)間很寶貴，我們應(yīng)該珍惜，愛(ài)惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間。同位交流，全班指正。[課件出示正確答案] P100 第4題：猜一猜，想一想。完成后，先小組內(nèi)交流一下你的想法。P100 第3題：時(shí)刻大變身。談話(huà)：本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了秒，你能根據(jù)學(xué)到的知識(shí)，根據(jù)下面的鐘面寫(xiě)出相應(yīng)的時(shí)刻嗎？先獨(dú)立完成，再集體交流。評(píng)價(jià)：同學(xué)們很會(huì)觀察，真了不起！四、聯(lián)系生活，鞏固訓(xùn)練P99 第1題：試一試，10秒能做哪些事情？談話(huà)：1秒鐘是比較短暫的，能做的事情很少，但積少成多，10秒鐘又能做哪些事情呢？請(qǐng)你先考慮好自己想做的事，再一起試一試。]觀察驗(yàn)證：秒針走一圈是多少秒？同時(shí)分針走了多少？是幾分？預(yù)想生的回答可能為：分針走1小格，秒針走了60小格，正好是一圈，秒針走1小格是1秒，1分=60秒。（這個(gè)不知道準(zhǔn)確不準(zhǔn)確）（四）課間休息（介紹古代的計(jì)時(shí)工具：日晷）（五）認(rèn)識(shí)幾秒。在一次競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際比賽中，甚至比1秒更短的時(shí)間都會(huì)起著決定性的作用。（三）感受1秒的價(jià)值。??【設(shè)計(jì)意圖】時(shí)間，看不見(jiàn)，摸不著。談話(huà)：剛才我們聽(tīng)到鐘聲“嘀嗒”就是1秒，拍一下手就是1秒。[課件演示：鐘表發(fā)出“嘀嗒”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。（師撥秒針生讀，師說(shuō)生撥，同桌合作）（二）體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。??（一）認(rèn)識(shí)1秒看大屏幕，[課件出示：6點(diǎn)50分] 問(wèn)：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？ [課件中秒針走1小格] 問(wèn)：請(qǐng)認(rèn)真觀察你發(fā)現(xiàn)什么？預(yù)想生的回答可能為：秒針走了１小格，秒針走一小格就是１秒。三、合作探究，合作求知。（板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)）【設(shè)計(jì)意圖】借助學(xué)生的對(duì)話(huà)“新千年鐘聲就要敲響啦”、“還差10秒”激起學(xué)生興趣，引發(fā)對(duì)秒的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活的廣泛應(yīng)用。再過(guò)一會(huì)，“新千年的鐘聲就要敲響啦”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)，共同分享這激動(dòng)的一刻吧：揭示課題：談話(huà)：剛才倒計(jì)時(shí)時(shí)，每?jī)蓚€(gè)數(shù)字之間經(jīng)歷的時(shí)間很短，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位——秒。【教學(xué)重難點(diǎn)及突破措施】 認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒的含義。2．通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立１秒及幾秒的時(shí)間觀念。能正確地讀出鐘面時(shí)刻幾時(shí)幾分幾秒和簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。用學(xué)生的對(duì)話(huà)“新千年的鐘聲就要敲響啦”、“還差10秒”激起全場(chǎng)倒計(jì)時(shí)，引發(fā)對(duì)秒的認(rèn)識(shí)，從而為學(xué)生今后學(xué)習(xí)更多的關(guān)于時(shí)間的知識(shí)打下基礎(chǔ)。信息圖呈現(xiàn)的是喜迎新千年的情境。注重教與學(xué)的互動(dòng)，通過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià)、及時(shí)評(píng)價(jià)和總體評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使之愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。【課后反思】本課教學(xué)選取神舟六號(hào)飛越不同地區(qū)的時(shí)刻為素材，所使用的數(shù)據(jù)是真實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，在引用?shù)據(jù)時(shí)又恰好與本課的知識(shí)點(diǎn)相吻合，利用飛越不同地區(qū)的時(shí)刻引入對(duì)計(jì)算時(shí)間的學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】調(diào)查學(xué)生喜歡收看的電視節(jié)目的播出時(shí)間，學(xué)生樂(lè)于參與，從中可以感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。小調(diào)查。學(xué)生獨(dú)立探究。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)涂色活動(dòng)，鞏固時(shí)刻的寫(xiě)法。同時(shí)滲透保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的教育。【設(shè)計(jì)意圖】題目呈現(xiàn)出一個(gè)小朋友做鳥(niǎo)巢的過(guò)程?？匆豢?，說(shuō)一說(shuō)，連一連。（3）你是怎么算出來(lái)的？【設(shè)計(jì)意圖】這是一道簡(jiǎn)單時(shí)間計(jì)算的題目，呈現(xiàn)的是小學(xué)生一天的活動(dòng)情況。（第97頁(yè)第5題）（1）出示情境圖。三、自主練習(xí)，鞏固深化?！睂W(xué)生能解決的問(wèn)題教師決不代替。教師小結(jié)：在計(jì)算相差多長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)候，除了可以用鐘表?yè)芤粨芡?，我們還可以用算式計(jì)算的方法。談話(huà)：再來(lái)看這兩個(gè)時(shí)刻，你觀察一下，神舟六號(hào)飛到高雄時(shí)（9：24）比飛到蘭州（9：19）晚多少時(shí)間？先獨(dú)立思考，然后把你的想法和小組里的小朋友交流一下。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，幫助學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做鋪墊。你能讀出神舟六號(hào)飛越蘭州和高雄上空的時(shí)刻嗎？記下來(lái)?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】 多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)及突破措施】建立時(shí)、分的概念；正確認(rèn)讀鐘面上表示的幾時(shí)幾分。會(huì)看鐘表，能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)刻，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第八單元信息窗一 【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，掌握他們之間的關(guān)系。但是因?yàn)樾虑陼r(shí)現(xiàn)在的學(xué)生才2歲，對(duì)新千年根本沒(méi)有印象，體會(huì)也不深刻，所以引不起學(xué)生多大的興趣。這部分知識(shí)學(xué)習(xí)之后，將為今后學(xué)習(xí)年、月、日打下基礎(chǔ)，對(duì)于提高學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣有著重要的作用。第二課時(shí) 【學(xué)情分析】本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了鐘表并且在日常生活中積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。，滲透德育思想。本節(jié)課，我設(shè)計(jì)開(kāi)展大量動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)。由于學(xué)生在生活中常常用到時(shí)間，有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，所以我在教學(xué)中盡可能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)時(shí)、分的實(shí)際長(zhǎng)短，感受到時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。于是我們創(chuàng)設(shè)了神舟六號(hào)載人飛船勝利發(fā)射的情境，能一下子吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！菊n后反思】，對(duì)教學(xué)素材進(jìn)行了改編。談話(huà)：一節(jié)課很快就過(guò)去了?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)鞏固運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官功能，使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中掌握知識(shí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，力求使學(xué)生能夠舉一反三，達(dá)到融會(huì)貫通。（課件出示兩個(gè)時(shí)刻8時(shí)零2分和3時(shí)18分）學(xué)生展示并說(shuō)說(shuō)自己是怎么撥的。（課件出示：飛越青島上空是9時(shí)38分，飛越珠穆朗瑪峰上空是12時(shí)15分）集體訂正談話(huà)：12：15也叫做12點(diǎn)一刻，為什么把一刻定為15分呢？一起來(lái)看一段小資料的介紹。三、鞏固、運(yùn)用新知。首先重點(diǎn)解決看幾時(shí)多這一層，再解決多了多少分這一層，最后學(xué)生很自然地歸納出看幾時(shí)幾分的方法。提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)這種表示時(shí)刻的方法？（2）試一試：讀出神舟六號(hào)飛越新疆上空的時(shí)刻。小結(jié)：我們?cè)谡J(rèn)時(shí)刻的時(shí)候，要先看時(shí)針，時(shí)針過(guò)了幾就是幾時(shí)多，多多少呢要看分針，分針走了幾個(gè)小格就是幾分，合起來(lái)就是幾時(shí)幾分。小結(jié)：撥9時(shí)39分，要先撥出9時(shí)，然后讓分針走39個(gè)小格，這就是9時(shí)39分。試一試。（1）正確撥出9時(shí)39分這個(gè)時(shí)刻。老師出示的信息更能觸動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生知道在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天一分鐘能做很多事情，讓學(xué)生深入體會(huì)時(shí)間的重要性?！驹O(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。（課件展示資料：生產(chǎn)線(xiàn)上一分鐘生產(chǎn)可口可樂(lè)2185瓶等。學(xué)生體驗(yàn)一分鐘能做哪些事情。真正做到了讓學(xué)生成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人。（課件演示：開(kāi)始時(shí)刻是12時(shí)，然后時(shí)針和分針同時(shí)出發(fā)，分針走一圈，時(shí)針走一大格到1，是1時(shí)。小結(jié)：只要分針走一圈，時(shí)針不管從幾走到幾，都是走了一個(gè)大格。談話(huà)：分針走一小格是多長(zhǎng)時(shí)間？走3個(gè)小格呢？5小格呢？ 游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快！看看分針走了幾分鐘。然后讓學(xué)生把觀察到的有順序地說(shuō)出來(lái)，達(dá)到了既傳授知識(shí)、又培養(yǎng)能力的目的。）【設(shè)計(jì)意圖】教師要充分相信學(xué)生，學(xué)生能做的事教師決不代替。全班交流。談話(huà)：要知道時(shí)間，就要學(xué)會(huì)看鐘表。二、動(dòng)手操作，探究新知。創(chuàng)設(shè)了神舟六號(hào)載人飛船勝利發(fā)射的情境，學(xué)生特別感興趣，一下子吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。【設(shè)計(jì)意圖】動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生情意發(fā)展的一個(gè)重要因素，動(dòng)機(jī)一旦產(chǎn)生，就會(huì)由這種動(dòng)機(jī)引發(fā)出一種強(qiáng)烈的行為傾向。（大部分學(xué)生不能準(zhǔn)確撥出這個(gè)時(shí)刻或者能撥出這個(gè)時(shí)刻，但說(shuō)不出為什么要這樣撥。產(chǎn)生沖突，引入新課。提問(wèn)：我們以前還學(xué)過(guò)幾時(shí)半，你能在鐘面上任意撥出一個(gè)幾時(shí)半嗎？ 學(xué)生展示交流。（觀看神舟六號(hào)點(diǎn)火、發(fā)射升空的錄象，聽(tīng)準(zhǔn)兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻：指揮員宣布點(diǎn)火時(shí)間為9時(shí)；指揮員宣布發(fā)射成功的時(shí)刻是9時(shí)39分）提問(wèn)：你聽(tīng)到了哪兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻？（板書(shū)：9時(shí)，9時(shí)39分）談話(huà)：你能在鐘面上撥出9時(shí)嗎？邊撥邊想時(shí)針和分針?lè)謩e指向哪里？ 全班展示交流。讓我們一起再來(lái)重溫一下那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。知道1時(shí)=60分，讓學(xué)生經(jīng)歷1時(shí)、1分的時(shí)間，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念。于是我們創(chuàng)設(shè)了神舟六號(hào)載人飛船勝利發(fā)射的情境，由于事情剛剛發(fā)生，而且受到全世界人民的關(guān)注，所以學(xué)生特別感興趣，能一下子吸引住學(xué)生的注意力，從而引入對(duì)時(shí)、分的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。教材選用新千年第一縷陽(yáng)光照到全國(guó)各地的時(shí)刻作為素材，引出一系列有關(guān)時(shí)間的問(wèn)題，從而完成對(duì)時(shí)分的認(rèn)識(shí)。在這之前，學(xué)生已經(jīng)知道了“整時(shí)”、“半時(shí)”、“幾時(shí)剛過(guò)”、“不到幾時(shí)”幾種認(rèn)識(shí)時(shí)刻的說(shuō)法。五、教具準(zhǔn)備：鐘表、投影、課件等。四、教學(xué)重難點(diǎn)及突破措施：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻，經(jīng)歷體驗(yàn)時(shí)、分、秒長(zhǎng)短的過(guò)程，建立時(shí)間觀念。在經(jīng)歷用時(shí)間描述生活現(xiàn)象的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)。初步體驗(yàn)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，建立初步的時(shí)間觀念。三、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，掌握它們之間的關(guān)系。在這之前，學(xué)生知道了“整時(shí)”、“半時(shí)”、“幾時(shí)剛過(guò)”、“快幾時(shí)”幾種認(rèn)識(shí)時(shí)間的說(shuō)法。對(duì)于提高學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣有著重要的作用。在這之前，學(xué)生知道了“整時(shí)”、“半時(shí)”、“幾時(shí)剛過(guò)”、“快幾時(shí)”幾種認(rèn)識(shí)時(shí)間的說(shuō)法。本單元是在學(xué)生初步第八單元慶元旦時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)一、教材分析：本單元的主要內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，掌握時(shí)、分、秒的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算；會(huì)看鐘表，能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)刻。師：你估計(jì)得怎樣？回家后好好驗(yàn)證一下，也可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你記錄時(shí)間。四、課堂小結(jié)小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。師：如果沒(méi)有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過(guò)去呢？在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。師：你跑50米需要多少時(shí)間？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)，小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來(lái)。教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第3大組同學(xué)從做口算、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)一段話(huà)中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)仔細(xì)地看一看。三、體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間。（3）秒表。可能會(huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：（1）電子表（或鐘）。師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（板書(shū)：秒）說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。師生一起倒計(jì)時(shí)：15，14，13，?，1。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。出題 :上午在學(xué)校有多長(zhǎng)時(shí)間？下午課間休息共有多少時(shí)間？一天在學(xué)校共有多少時(shí)間？進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。引導(dǎo)觀察：從我們學(xué)校的作息時(shí)間表中你了解到了什么？匯報(bào)：預(yù)設(shè)；廣播操啊、眼保健操呀，上學(xué)時(shí)間，放學(xué)時(shí)間；一節(jié)課的時(shí)間、廣播操、眼保健操、課間??根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)計(jì)算出經(jīng)過(guò)時(shí)間。起床穿衣服大約3（）刷牙、洗臉大約7（）吃早餐大約15（）戴紅領(lǐng)巾大約需要20（）練習(xí)二、選一選。教學(xué)難點(diǎn)；在解決問(wèn)題中熟練計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間，并優(yōu)化計(jì)算方法。情感與態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能；進(jìn)一步掌握時(shí)間單位的進(jìn)率、熟練換算。時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來(lái)，比較抽象，單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。板書(shū)設(shè)計(jì)：秒的初步認(rèn)識(shí)鐘面1分=60秒1時(shí)=60分《時(shí)分秒的練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版三年數(shù)學(xué)上冊(cè)第P6366練習(xí)十四。小結(jié)：同學(xué)們 時(shí)間是1分，1秒積累起來(lái)的，今天我們珍惜了一節(jié)課40分鐘的時(shí)間，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，相信大家今后每時(shí)每刻都這樣珍惜分分秒